认识1-5各数练习
主备人：刘加平
教学内容：一年级（上册）第13-14页的4、6、7、8、9题。 教学目标：1.使学生通过数数、画画、说说等活动，会在实际情境中数出这些数，进一步加深1-5各数的认识，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。
2.使学生发展数数、观察，以及用数学方式表示数数结果等方面的能力；进一步体验分类的思想，初步体验八总个数分成两部分的事实。
3.是学生进一步体会数是表示现实物体个数的，感受数与数之间的联系，产生对数数与数的兴趣。
教学过程： 一、 揭示课题 1. 回顾内容。
谈话：我们已经认识了哪些数？你能从1数到5吗： 2. 揭示课题。
这节课我们就练习1~5各数的认识。（板书课题） 二、 组织练习。 1. 基本练习
（1） 摆圆片数数
（2） 黑板上贴出1~5五个数（不安顺序），要求学生选其中两个数写在练习本上，写的几就在几后面画几个 ，同时指名在黑板上的数下面摆出相应的圆片。
组织同学交流，评价。
提问：这里几便是的个数最多，几表示的个数最少？ （3） 做“想想做做”第4题。 让学生看图，说说图上有些什么。 写数，要求写正确，写端正。
（4） 提问：你能用1~5里的一个数说一句话吗？先和同桌说一说，再和全班的小朋友分享。
2．发展练习。
（1）做“想想做做”第5题。
（2）做“想想做做”第7题。 （3）做“想想做做”第8题。 3.写数练习
完成“想想做做”第9题。
