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高职院校基层党建与三同育人的有机结合文/马堃（重庆科创职业学院 重庆永川 402160）
摘要：高等职业院校作为为国家与社会输送高等人才的重要基地，在对院校内学生进行教育的时候，必须要重视对学生的思想道德与专业素养的培养。在就需要教师能够将基层的党建工作与三同育人有机地结合在一起，保障教育的科学、合理性，从而在最大程度上提升院校的竞争力。从当代学生的角度思考如何将基层党建与三同育人结合在一起，保障从高校毕业的人员的综合素质得到全面的发展，从而为国家与社会输送优质人才。本文将主要研究高等职业院校基层党建与三同育人的有机结合。
关键词：高职院校 基层党建 三同育人 有机结合
在新课程改革之下，要求参与教育的工作人员需要做到育德育人、强化对学生的党建建设，引导学生树立争取的人生观、价值观以及世界观，促进学生能够成才，逐步的成长。尊重、鼓励学生的个性化发展，培养具有人格魅力的人才，引导其树立终身学习的理念，在对学生进行教育的过程中可以主动的将基层党建与三同育人有机的结合在一起，从而构建良好的校园氛围。
一、高职院校基层党建与三同育人的紧密联系高职院校的基层党员队伍的建设是高等院校中党建的关键力量，在对当代的高等职业院校的党建过程中，需要深刻的意识到，党建发展的好坏直接影响着党建的走向、学生树立的意识与形态，处于攻坚的前线，较为符合目前新时代下核心价值观。高等院校需要不断的培养优秀人才，紧跟时代的步伐，坚定不移的紧跟国家与党的步伐，树立正确的意识与核心思想。将基层党建工作与三同育人的观念有机的结合在一起，其中的三同育人指的就是进行全过程育人、全员育人以及全方位的育人。全国人民第十九次代表大会中明确的指出，**新时代中国特色社会主义的核心思想，将中国复兴之路具体、深入的描绘出来，能够较好的激发高职院校中学生的民族责任感、社会责任感。在这一条件下，高等职业院校必须不断运用基层党建与三同育人有机结合，引导学生敢于担当、有所作为。
高职院校是当代新青年的聚集地，所以必须肩负起育人的艰巨任务。在对学生教育的时候需要将党建与之有机的结合在一起，将数据、事实摆出，从数据与事实中让国家与社会各界看到高职院校的育人成果。在对人才进行培养的时候必须将党建相结合，积极主动的响应党的号召，做到全面的立德树人，将我国党“与人民群众紧密联系”的工作作风与“一切为了人民”的理念贯穿在高等职业院校三同育人理念中去。在教育学生的过程中要做到与学生积极主动的沟通，多多的了解学生的所思所想，从而有针对性的对学生进行教育，院校中的党员干部必须要起到表率的作用。
二、高等职业院校中三全育人的教育特征
所谓的三全育人就是进行全过程育人、全员育人以及全方位的育人。其中的全过程育人，就是要求高等职业院校要负责学生在校期间的育人计划，甚至需要囊括在毕业以后的教育工作，对育人工作进行全方位的设计、进行分步的推进以及全过程的实施与监督，从而培养学生能够形成较好的学生习惯与专业素养，促使学生能够健康的成长、成才；全员育人，就是需要高等职业院校需要将院校内的每个人进行教育，其中包含：教职员工、学生、领导团队以及服务人员等；全方位育人，要求院校能够运用较为完善、科学的机制与对现存的技术与教育模式进行创新，需要做到实现课内外的教育，将理论教学与实践教学有机的结合在一起，将社区的教育管理与校园的引导管理相结合，培养学生德智体美劳全方面的发展。三全育人具备以下特征：
（一）全程计划，全面综合育人
在运用三全育人模式的时候，第一步就是需要对教育的全程进行设计，对学生状况与院校的发展综合的分析、全面的考虑。针对学生的生源地、院校的地域进行初步的设计。在学生进入高等职业院校进行学习之后，就需要依照学生整体的实际状况进行教育，观察一段时间后对教育模式进行适当的调整，根据学生的个性进行计划的转变，从而做到综合的育人，将教育工作符合学生日后步入社会工作后的需求。
（二）引导全员参与,达成共识
全员参与作为三全育人模式的关键前提要求。作为高等职业院校，在对全校人员进行教育的过程中，需要依据不同的类别进行有针对性的教育。院校的管理者必须要做好管理的工作，教师必须要做好教书育人的工作，学生必须要在学习与实践的过程中不断的成长，对不同职位的员工进行合理的教育，使高等职业院校内所有的人员都能够实现自身的价值，以学生的发展与成长作为共同的目标。
（三）推进各个维度工作的实施
三全育人模式，必须要全程育人、全员育人以及全面育人看成有机的整体，在工作推进的时候不抛弃、不放弃任何一个环节中的任何人。
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三、基层党建与三同育人有机结合的重要性
的职业能力与职业素养，提升其自身的社会竞争能力。鼓高等职业院校的学生具有较强的可塑性，教师需要不励身处一线的专业教师积极主动的加入到基层党建的队伍断的对其思想价值、思维观念进行正确的引导，从而为国中去，不断的深化教育理念，将三同育人与基层党建有机家与社会输送高质量的、具有专业性的优质人才，将中华的结合在一起，在互联网上查找相关的资源，对学生进行民族优秀的传统文化不断的传承与发扬，让中华人民共和更好的教育，促使其能够在优良党风与校风的氛围下不断国的军事力量、科技力量与经济力量不断的攀升。国家的的完善提升自身。
领导人在大会上曾经说过在对高等职业院校的学生进行教（二）加强对基层党建工作的载体进行建设
育的时候必须要重视对学生的综合素质进行培养，要坚持：高等职业院校的管理者可以运用精心设置与开展组能力为重、德育为先、全面发展以及育人为本理念，将基织形式新颖、内容丰富以及较强吸引力的学术科技、思层党建与三同育人密切结合在一起，从国家的层面上对院想政治以及文娱体育等较为丰富的院校文化活动，依据校立德树人提出要求，作为国家长足发现的强有力的支撑。学生自身的需求，将促进学生全面发展作为教学目标，目前高等职业院校中进行学习的有90后，00后，学生大培养学生较强的职业发展能力与适应岗位职责的能力，多数都是独生子女，大多数表现出以自我为中心，社会责从而帮助学生在以后职业生涯中得到较好的发展打下夯任感与集体合作意识相对较弱，但是自我成才的愿望相对实的基础。将基层党建与三同育人进行有机的结合，能较强，所以院校的管理者与教师需要将中国党的作风够使学生在潜移默化中提升思想情感。丰富精神世界、建设引入其中，进行三全育人，对学生进行多多的教育与提升人文素质。将三全育人融入到基层党建工作中，切培养，使其在历练的过程中不断的成长。还需要注意的是，实发挥党风、党制的作用，使学生能够将老一辈党目前处于信息化大时代，由于网络上的信息比较繁杂，不员的素质与思想纳入自身体系中，锤炼学生的综合气质、利于学生身心发展的信息有很多，教师需要引导学生能够培养学生思维创新能力，不断的发掘学生潜在的能力，有较强的明辨是非的能力，提升学生对问题的判断能力，为国家与社会输送优质人才。
对其进行正确的引导，引导学生树立正确的人生观、价值（三）将党建与育人教育齐抓
观与世界观，让学生能够在正确的党风之中培养学生的专高等职业院校是对人才进行孵化的摇篮，亦是当代年业技能，塑造全面综合素质的发展。
轻人成长的管家基地。高等职业院校在对学生进行教育的四、基层党建与三同育人有机结合的措施时候，必须要将党建与育人教育两手齐抓。加强对青年人（一）强化对院校基层党建队伍的建设
的党性教育，使高等职业院校内全部人员能够具备较强的在对院校的基层党建队伍进行建设的时候，可以将学思想意识，从而保障人才输送的质量。将意识形态的建设生与教师等党员干部中的积极分子引入其中，使党建队伍工作放在关键地位，在党建中进行三同育人，促使学生综能够起到模范的带头作用，不定期的对团队进行培训，高合素质的发展与职业技能的掌握情况得到大幅度的提升。
等职业院校需要建立校风、校章、校制。督促学生完善品结束语：
行与思想观念；在管理校园的时候，高等职业院校可以聘高等职业院校是培养高素质人才的摇篮，在对学生进请一些具有丰富教育经验的教学专家，建立校企合作的制行教育的时候需要将基层党建与三同育人有机的结合在一度，将企业单位的负责人员引入到基层党建工作活动中，起，不断的为国家与社会输送优质的人才。
使专家与负责人都能够成为学生的“导师”。院校还需要定期的举办相关的宣讲活动，组织学习能够积极主动的进入到社会企业进行锻炼学习，所谓“实践才是检验真理的唯一标准”，使学生在课堂内所学的专业理论知识内化，做到活学活用。建立具有专业性、职业性与规范性的学生就业指导的团队，需要将当代社会的需求与学生自身实际情况相结合，制作针对性的就业指导方案，积极创办学生形式培训与就业的讲座，从而在最大程度上提升学生
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