短文两篇学案

学法导引

本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。 学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。

《夸父逐日》

学习目标

1、背诵全文，积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及夸父形象。

3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。

预 读

1、了解神话故事的含义 神话：

2、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 《山海经》：

3、初读课文，借助工具书解决生字新词：

逐走 欲得饮 饮于河 大泽 邓林

《共工触怒不周山》

学习目标

1、背诵全文，积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及共工形象。

3、感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神。

预 读

1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 《淮南子》： “五帝”：

2、初读课文，借助工具书解决生字新词：

昔 触 绝 故 焉 潦 3、“不周山”释义。

《夸父逐日》《共工怒触不周山》练习

一、根据课文内容填空。

1、《夸父逐日》选自 ，主要记载民间传说中的 ，其中保存了不少远古的 。《共工怒触不周山》选自 ，又名《 》，是 淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。它们都是 （体裁）。

2、共工怒触不周山的原因是：“ ”，结果是“ ”。 二、加点字词注音。

1、夸父（ ） 2、颛顼（ ）（ ）3、水潦（ ） 三、解释加点字词。

1、逐走（ ） 2、入日（ ） 3、欲得饮（ ）4、河、渭不足（ ） 5、北饮大泽（ ） 6、弃其杖（ ）7、昔者（ ）8、怒而触不周山（ ）9、地维绝（ ）（ ）10、故日月星辰移焉（ ）（ ） 11、地不满东南（ ）12、故水潦尘埃归焉（ ）（ ） 13、天柱折 （ ）14、入日（ ） 15、道渴而死 （ ） 四、翻译下列语句。

1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。

3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

五、问答题：

1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。

2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）

3、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？

5．《夸父逐日》中的一个成语是什么？有什么意思？

6、 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

8、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？

9、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？

10、你对夸父追日的行为有什么看法？

六，课外拓展

阅读下面的文章，完成文后7－12题。

三人成虎

庞恭与太子质（ ）于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信（ ）之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。” 庞恭曰：“夫市之无虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯郸之去（ ）魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察（ ）之。” 庞恭从邯郸反，竟不得见（ ）。

1．找出文中的一个通假字： 通 ，意思为 。

2．在文中括号内解释文中加点字的意思。

3．由文中的故事，后人概括出一个成语： ，它比喻 。

4．庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意？

5．庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？

6．学习本文对你有什么启示？