工厂实习汇报范例

工厂实习汇报范文1

我开始认真的看起前几个月的凭证来了，真是不看不知道，一看吓一跳！里面有好多的资料都是我们老师在课上没有讲到的。而且感觉每个厂的凭证都是不太一样的，以前我也有看过别的厂的凭证，可那些我看到后来都是稀里糊涂的，不知道这个怎么会是借方，那个怎么又会是贷方呢！到头来还是不懂。可师傅做的凭证就不一样了，他做的我一看就知道为什么是借，为什么是贷。而且就连往来客户和日期也写的很清楚，这时一位同办公室的出纳对我说：“你师傅做凭证是一笔笔做过去的，有的公司为了方便是把同公司发生的同笔业务合在一起做的，可是这样的话到时总账错了就很难找到错误点。师傅这么一做的话到时候查起来就很方便了。”“哦！原来是这样啊——我说师傅这么账目看上去那么简单啊！看来这招我得好好的向师傅学学。”

连续看了几天的凭证，我才知道原来看凭证真能看出许多学问来，比如：财务费用，以前老师跟我们说过财务费用冲销是在贷方的，可这里为什么冲销要用红字登记在借方，那是因为这些凭证是在电脑上做的，如果财务费用记在贷方那么到时候资产负债表就无法显示出财务费用，较后结果两边就不能平衡了，所以要用红字登记在借方，当然用手工做冲回就在贷方。

而后的几十天里师傅开始教我实际操作，先是教我怎么把车间开出来的单子变成。？”我仔细的看了一遍：“没少啊！”“你忘了点‘含税金’，你没点这个到时候做出来的数据就不对了。”哦，原来是这样啊！我这才恍然大悟，差点就要范严重性错误了。。

这个学会后，师傅就又教我怎么根据这些在电脑上做凭证，这时我发现师傅用的软件跟我在学校里用的软件是一样的，其实做凭证也不是很难，只要你科目不用搞错，数字对两边平行就好了。

实际操作下来我发现较重要的是较后两天，因为较后两天是做几张分配表和一张资产负债表，一张利润表。可别小看这几张表，里面的学问可不小哦！比如“计提工资及附加分配表”里面的生产车间工资是等于合计的工资减去管理费用；分配率是投料数量除以总计；部门的工资是根据上月的数据……其实较难的还是“资产负债表”，师傅说：“如果我们前面输入的数据不对，那么‘资产负债表’就不会平衡的。”我发现不只是这样，在“资产负债表”中有四个往来账目，分别是应收账款；其他应收款；应付账款；其他应付款。而往来账目的数据是可以变动的，由于资产的期末数是在借方的，负债的期末数是在贷方的，所以如果应收账款（其他应收款）余额有贷方应记入应付账款（其他应付款）的贷方；应付账款（其他应付款）余额有借方的应记入应收账款（其他应收款）的借方；其他的不能变。

工厂实习汇报范文2

市场的管理任务。

一、实习岗位：三月底到五月底在财务科实习，六月初到六月中旬在市场管理部实习。

二、实习进程：

市场局财务科只有两个人，一个科长，一个出纳，而教导我的是科长刘阿姨，刚到财务科，科长叫我先看她们以往所做的会计凭证，还教我记账。虽说记账看上去象小先生都会做的事，可反复如此大的任务，假如没有一定的耐烦和细心是很难胜任的，由于一出错并不是随便使用笔涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一个步骤会计制度都是有严格的请求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上义务人的章，才干作废。关于数字书写也有严格请求，字迹一定要明晰娟秀，按格填写，不能井井有条。并且记账时要分明每一明细分录及总账称号，不能乱写，如此烦琐的程序让我不敢有丁点粗心，这并不是自然业或考试时出错了就扣而已，这是关系到一个单位的账务，是每一个单位以后制定方案的根据。

一切的账记好了，接上去就是结账，每一账页要结一次，每个月也要结一次，所谓“日清月结”就是这个意义，结账最费事的就是结算时期费用和税费了，按计算器都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行，一开端我掌握了计算公式就以为按计算器这样的大事就不在话下了，可就是由于粗心粗心反而算错了不多数据，好在科长刘阿姨教我先用铅笔写数据，否则真不晓得要将账本涂改成什么样子。

除了做好会计的本职任务，其他工夫有空的话我也会和出纳学学学问。别人一提出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要任务。在和出纳聊天的时分得知本来跑银行也不是件简单的事，除熟知每项业务要怎样和银行联络以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或严冬，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天的就往银行跑，那就不是件简单的事。

随着会计制度的日益完美，社会对会计人员的高度重视和严格请求，我们作为将来社会的会计专业人员，为了顺应社会的请求，加强社汇合作力，也该当严于本身的素质，培养较强的会计任务操作能力。

工厂实习汇报范文3

一、根本状况

㈠从树立健全长效机制着手，推进市场主体信誉分类监管

我局从2004年开端在原有企业信誉监管的根底上，积极引入诚信建立内容，连系省局和市当局的要求深化推进了市场主体信誉分类治理机制建立，将辖区企业及个别工商户依照守信、警示、严峻失约等进行大致分类，依据守信状况进行分级，执行差别化治理和效劳，对A级企业以鼓励、搀扶、效劳为主；对B级企业以察看监视为主；对C级运营户以改正为主；对D级运营户执行零间隔监管。还，将诚信企业和“守重”等称号进行挂钩，树立它们的正面典型；另一方面，将存在欺诈运营、歹意拖欠、不合理竞争等严峻违法行为的运营户经过在新闻媒体曝光等方法，增强社会监视。别的，我局还进一步完美了电子网格化监管系统，将辖区内市场主体的运营状况归入动态监控傍边，然后更进一步促进了社会诚信系统的建立和市场经济的标准安康开展。截止倒2011年9月，市共有A级企业40794户、B级企业1117户、C级企业98户、D级企业31397户。

㈡鼎力推进市“守重”企业评选任务

为推进企业信誉系统的建立和打造诚信，树立诚信运营的优越企业形象，鼓舞企业开辟进步，与时俱进，为建立诚信作奉献。在企业中展开“守重”运动，是工商行政治理机关在实行法定合同监管职责中，贯彻我国《民法公则》和《合同法》规则的老实信誉准则，顺应变革开放对标准合同业为的客观要求。这项运动展开自1987年开端以来，不断遭到各级、当局的注重和支撑，获得广阔企业的反对和参加，曾经成为我国企业的一个具有必然“含金量”的信誉知名品牌。据计算，到2009岁尾，我市的“守重”企业达856户，2010岁尾834户。“守重”运动的继续展开，“守重”企业多量涌现，关于加强广阔市场主体的法制观念与信誉认识，增强企业信誉自律治理，进步企业的经济效益和商务诺言，促进变革开放和精力文明建立，整理和标准市场经济次序，认知和启动社会信誉系统建立，都起到了积极的效果。

㈢创名牌、保效益，拉动经济开展。

在争创贵州省有名商标任务中，市工商局充沛发扬商标治理本能机能，加大效劳力度，依照“促进总量、梯次推进、市场导向、重点培养”的准则，指导全市各企业积极请求注册商标；还，商广处将一批我市支柱行业和特征企业中的重点企业列为打造品牌的重点培养对象，促使这些企业充沛看法有名商标的市场价值和效果，加强自我维护认识，进步争创有名商标的自动性和盲目性，并积极发明各类有利前提，搀扶协助各类企业申报全省有名商标。2009年共获全省有名商标57家，2010年共获全省有名商标53家.

㈣搞好协作，共助开展

在做好工商本职任务的还，市工商局注重与其它本能机能部分的协作，从大局动身为市的经济安康有序开展效劳。截止到2011年9月，接等司法机关公函锁定的企业185家。

㈤加大宣布道育力度，进步消费维权认识

2010年，我局进一步面向全市辖区各类市场主体展开了“八荣八耻”、“诚信兴商”等内容在内的一系列宣传运动。用印制各类横幅及宣传材料及召开座谈会等方式，进一步强化了全市市场主体的诚信运营认识，有力震慑了犯警分子的欺诈运营行为，协助群众调查和把握了防欺诈、识假辨劣的根本常识，促进了各个行业的自我教育、自我治理、自我效劳运动的展开，提拔了广阔个私协会员的职业品德程度和诚信认识。从组织展开一系列专项运动出力。组织展开了各类打假专项举动。全年展开了“3.15”国际消费者权益维护日、冒充烟酒市场专项整治、袭击进犯商标常识产权暨维护知名商标等一系列运动，

二、2012年任务计划：

㈠进一步组织展开“诚信企业”创立运动。依照省工商局新的要求，以工商所为载体，重点加大对城乡连系部、乡村集贸市场、偏僻山区商品集散地等市场的监管力度；重点加大对食物市场制售冒充伪劣商操行为的袭击力度，实时查处一批欺诈运营等违法运营行为，对查处的各类不及格商品要集中进行销毁。

㈡进一步面加大面向广阔监管对象的诚信宣布道育。以促进运营者诚信运营为目标，进一步加大对广阔个别工商户和企业主的宣布道育力度，经过不时的教育，加强他们的诚信运营认识，盲目抵抗各类犯警运营行为。

工厂实习汇报范文4

1、牢固树立“安全第一”思想通过这次几起事故案例的观看和学习，应加大安全宣传教育力度，执行严格的安全考核制度，使职工牢固树立“安全第一”思想，提高安全意识，把安全工作放在重中之重，使安全工作在整个日常工作中置于首位。

2、完善和落实各项安全管理制度。通过这次事故案例的学习，应建立健全符合本所实际的、切实可行的安全管理制度，严格执行煤气系统多年以来行之有效的规程、制度，大力开展安全分析会、安全日活动、班前班后会、安全检查活动等安全生产例行工作，规范生产作业场所安全管理，切实把安全措施和安全工作落实到位，提高生产车间整体安全管理水平。

3、加强安全教育培训，提高职工安全意识和技能通过这次几起事故案例的学习，在安全生产中，事故发生的直接原因往往是人的不安全行为，人为失误占较大的比例，因此，加强安全生产教育培训，提高员工安全意识和安全素质，是防止产生不安全行为，减少人为失误造成事故的重要途径。要提高我所安全水平，就必须加强安全教育和培训，通过各种安全知识的培训、考试和考核，职业道德和安全责任心教育，安全活动日学习等方法，帮助职工正确认识和掌握安全生产规律，提高职工的安全素质，使职工熟悉必要的安全技术知识，熟练掌握本岗位所需的安全操作技能，把安全生产的理念融入职工的思想，变“要我安全”为“我要安全，我会安全”，将安全潜移默化为自觉行动和良好习惯，使职工形成良好的安全意识，自觉贯彻执行党和国家的安全生产方针、和法律法规，遵守企业有关安全的规章制度，杜绝违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的行为，从根本上保证生产安全。

4、完善并落实安全生产责任制和安全考核制度通过这次事故案例的学习，如：没有严格的考核;安全工作制度落实机制薄弱，安全监督、安全保证和安全激励机制不到位，以制度约束人、激励人的良好机制没有很好地形成等。安全生产，人人有责，要提高我所安全生产水平就必须在落实安全生产责任制上下功夫，建立健全安全生产工作机制，制定全面、完善、合理的安全生产责任制，并运用相应的考核制度来保证责任制的严格执行，使每个专责、每个员工都能明确知道本职责、本岗位应负的安全责任并且认真地履行。

工厂实习汇报范文5

工厂实习周记(一)

临近毕业的最后一年，是我们真正实习生活的开始，是汇报我们这三年来在学校学习成果的开始，是步入社会大展宏图的开始

我对社会充满了信心和对我自己充满自信参加了多场的招聘会、面试了多家的公司、但是一次又一次的失落快把我刚丛那学校里出来的一腔热情磨灭了，自己好回念当时在学校读书的时光，但是时间是不可能倒流根本就无法回到过去，每天拖这沉重的脚步穿梭在这个繁华的城市间。就象一个没有头的苍蝇到处乱撞，没有目标更没有方向，时间是那样的残酷，一个星期就这样过去了，没什么成功的收获，有的只是失败与无奈。

工厂实习周记(二)

时间在一秒一秒的过去，而我还是在为工作的事在发愁，天天去面试，总想找个能够操作CNC的，每次总不能如愿。但是我还是没有放弃，而是继续在寻找符合自己的工作，身上的钱花了差不多，这时候的我跟是万分的焦急，又不怎么好意思在开口往家里的人要。终于工夫不负有心人，让我找到一分工作。

来到公司陌生的环境、陌生的人和事，倒霉的是这个公司只让我们按循环启动，这个厂够大，吃住也挺好的，就是他做的产品太单一了，几十台机床就加工一种产品，他并不是我想要的工作，所以我决定跑路。托同学帮我在东莞东莞问了个公司，虽然很小，但做的产品都是小批量的，几乎过几天就会换一次，学东西应该更快一点，就是很脏，味道就更不用说了。

工厂实习周记(三)

在经历了一周的打杂工作，让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解，因此这一周我们的工作内容也有了一个小变化，除了进行简单的操作机床， 还有就是装刀 拆刀，虽然也是按循环启动 打扫卫生 擦机床，但比以前呆的那个好多了最起码可以了解一些机床的基本知识.在这一周中重新熟悉了下控制面板。熟悉了下开关机的具体操作，就是那个三菱的不会弄，跟法兰克系统的差的真多，刚接触的时候连最基本的操作都不知道，幸好三菱的机床只有2台，还有人看着呢，不用我看。

工厂实习周记(四)

到冬天了，真冷衣服穿多了没法操机穿少了又会冷厂门有不能关真无奈还好这几天不会好忙不然就死定了。到年底了，公司你面也没那么多订单可以做，而且人也挺多的，所以现在还是很闲的面天只要自己看的那台机床没停，就可以跑到别的机台旁边玩，看看那些师傅级别的牛人调机，又看不懂的在顺便问下他们，就是要换产品的机台太少了，每次总是为这一堆人，搞得主管老实过来说我们，嫌我们站一起了，真想揍他一顿，让他闭嘴，没办法只能站在自己所看的机台旁边无聊之余就看图纸，看看老板写的工艺，也挺不错的，自己尝试着磨了下铣刀，但完全没有头绪，根本就不知道应该怎么磨，现在做的大多是铝件，又不用换刀想看看别人怎么磨都没得看，问别人总是搞不清楚，只能过段时间在学这个了。

工厂实习汇报范文6

1.课程设计的目的

通过设计环节的实际训练，加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握；通过小组分工协作，查找资料、现场参观、考察，小组讨论、小组计划、小组决策、小组展示、小组工作、小组评估等环节充分发挥每个学生的学习潜力，提高学习兴趣。定期的学习汇报，也是对所学内容的总结和反思，促使学生发现问题并立刻解决。。

2.教学要求

4人一组，由组长负责，结合企业调研，在指导老师的指导下完成一个自选的设计课题。

4人中要有明确的分工，包括题目的确定、气象资料的调查，平面图的设计绘画、外部电源的选取、变配电所位置确定、总容量的计算、变压器的选择、一次供电系统图确定、二次保护计算等。

各组设计，在18周内完成。

画图要规范，按照国标符号画图。本着节能、安全、可靠的原则，结合一定的前瞻性要求进行设计。

3.设计任务

主要步骤为：企业调研；根据当地供电情况以及本厂负荷情况确定变配电所位置；设备容量计算，确定变压器的型号、容量、台数；了解当地的气候条件以及当地的电费构成情况；了解电源选取的地理位置、形式以及电压的高低；确定变配电所的主接线形式；功率因数计算以及补偿柜的确定；短路电流计算以及高低压设备选择效验；各供电支路开关、电缆选择计算；撰写论文。 二、行动导向教学法的引入

1.行动导向法的定义

行动导向法是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式，其目的是针对许多职业不断提高的复杂度和抽象性，学生可以通过自主学习掌握相关专业和跨专业知识，具备解决问题的职业行动能力，是一种以“实践为导向”的教育。它注重实践性教学环节，突出职业实践能力的综合培养。

2.行动导向法的特点

行动导向法特别强调学生的主观能动性，学生表现出强烈的学习愿望。它的基本特点在于学生互相配合工作和讨论问题，通过团队工作培养学生的职业行动能力。结合书面资料或教师提供的虚拟的或实际的信息，在理想的情况下，学生积极参与全部教学过程。这样做的学习效益是最高的，但具体实施起来对教师要求非常高。教师的知识水平、实践能力要提高，教师自己要加强学习，如自学或参加各种培训。 三、开展有特色的行动导向教学实践

此次设计任务的执行是以小组为单位，在指导老师的指导下完成课程设计。在此次课程设计实施的过程中，教师将复杂的工厂供电工程设计分级进行引入，将复杂任务进行切块、汇总，与企业的工程设计实现零对接。主要特色如下。

1.小组合作完成

课程设计的难度较大，需要以小组合作形式完成设计任务。4人一组比较合适，人少任务重，互相缺少交流，不容易完成；人多会出现意见不统一，个别人没事做，容易偷懒。按照优差互补结合自愿原则进行分组，设立组长一名，通常是有责任心组织协调能力较强的学生担当。每次任务的下达、布置、实施和完成，成功与否都需要组长的辛勤付出，在项目考核评估时，组长的评分有加分。鼓励更多有能力和责任心的学生踊跃担当组长，激发潜能，为将来走向工作岗位时，敢于承担重任奠定基础。

2.开展企业调研

以小组形式，参观当地供电局和工厂配电房，让学生初步了解工厂供电情况、主要设备、参数容量、规章制度及用电安全。。在参观之前了解企业的运营情况，准备好技术问题的调查问卷，在参观的时候结合企业员工的现场讲解，完成问卷调查，并做好记录和拍照，回来后做表、文档录入、资料整理和归档，制作汇报PPT，对课题实施有了更直观的参考价值。通过企业调研任务的实施，学生在现场获得更直观的教学，对后续的课程设计的顺利开展起决定性作用。

3.引用项目管理机制

按照企业项目管理的模式开展计划和进度跟踪，每周提交课题进展情况，完成相应的工作量，给予考核和奖励，让小组成员每人都有具体的任务。学生分阶段完成了小组调研计划、调研汇报、开题汇报、难点分析、中段检查、课题总结、结题验收评比。教师严格按照项目管理的机制把控时间和进度，学生们也逐渐适应这种高效地管理方式，不再拖沓。

4.提高职业素养

在企业调研及课程设计整个过程中，体现了团队协作精神，提高电工专业素养和语言沟通能力，学会用现有的专业知识与企业技术人员无障碍沟通，将理论应用于实践，为下一步的毕业实习奠定了基础。这样能够了解企业现场的规章制度、设备管理规范、安全用电知识，大大提高职业素养，并将这种严谨的工作作风带回课堂，在日常教?W中得到升华。在完成课程设计的过程中，学生的成长非常明显。

5.体现指导教师的核心作用

指导教师在整个课程设计中，把握课题的难度和进度，负责解决学生在课题中遇到的技术难题，并及时给予专业指导和技术支持。由于该课程任务难度较大，对指导老师的实际工作能力和理论水平要求较高，在指导过程中花费的精力较多，每周要花大量时间核对学生完成的工作，及时纠错，布置下一周的工作任务，调动课题组每个同学的积极性，发挥个人的特长。整个行动导向实施中涌现了很多优秀的课题设计，集结了指导老师和课题小组成员的集体智慧和心血。 四、采用多样化的教学方法

行动导向教学法强调实践，强调学生的参与和自主学习，强调理论和实践的一体化教学。行动导向教学法是通过教学活动基本规律的理性分析，可以基本确定行动导向教学法对教育目标的适应性，其主要内容包括：头脑风暴法、卡片展示法、角色扮演法、案例教学法、项目引导法、兴趣小组教学法、模拟教学、引导文教学法等。工厂供电工程设计偏多，在教学过程中采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。下面以小组企业调研任务为例，分阶段展现多样化的教学方法。

1.信息收集

教师布置企业调研任务，学生为解决这个任务，必须首先自己完成所需信息的采集并进行可行性分析，主要采用的教学方法是引导文、小组分工和头脑风暴。

2.调研计划

小组地制订出一个企业调研计划，寻找资源和辅助工具，考虑安全性，制订出行方案，主要教学方法采用任务分析、时间表、计划书和问卷调查表。

3.方案决策

此阶段对企业调研计划进行审查并决定接下来如何执行，具体采用哪种方案。此时的教学方法采用与教师交流、小组讨论和角色扮演。

4.现场实施

此阶段学生以小组为单位开展企业现场调研，需遵守现场规则和安全规范，主要采用现场教学、交互式互动和小组学习。

5.过程控制

此阶段为整理阶段，将计划与实际完成结果进行比较，工作任务是否在内容上和专业上达到要求和预期目的，主要采用对比、总结和整理的教学手段。

6.项目评估

学生应当学会对自己的行为进行反馈，综合小组自评与小组互评、教师点评，思索今后还能在哪些方面做得更好，主要采用项目评估、小组展示和小组讨论的方法。 五、总结和体会

笔者通过几轮行动导向教学的实施，发现学生对工厂供电课程设计这门课，不再有畏难情绪，随着项目的开展，逐渐激发潜能，在项目完成的过程中，进步很大。。

第一，选择合适的工厂供电项目，保证难度适中和可操作性。

第二，如果教师要去企业进行深入研究，并准备好大量的引导问题。

第三，布置任务要明确，激发学生学习的积极性和讨论的热情。

第四，掌握学生在具体实施过程中的表现，做好记录和评估工作。