意识形态考核制度范例

意识形态考核制度范文1

主体素质层面：努力提高党员干部的信息素质

执政能力建设的主体是广大党员干部。广大党员干部必须学习网络技术，熟悉网络设施的使用方法，掌握网络媒体，绝不能甘当“外行者”和“门外汉”。。

要注重对党员干部正确信息观念的培养。从某种意义上说，党执政的过程就是信息的收集、加工、处理的过程，执政党职能的有效履行，有赖于适时、准确的信息。换言之，信息及信息网络已成为现代执政党的神经系统，因此我们必须注重对党员干部正确信息观念的培养，使他们强烈意识到“信息就是资源”、“信息就是财富”、“信息就是力量”。要引导党员干部勇于学习各种新的信息技术，善于用新的信息技术来为更好地执政服务。不要认为与网络相距较远，其实就是建立在现代科学进步的基础之上的。

加强对党员干部信息能力的培养。信息能力是指人们应用信息技术的能力和获取、加工处理信息，分析判断信息的能力。要加快建立党员干部信息技术知识与技能的培训制度、统一标准和培训大纲，编制一批高质量的实用培训教材；将信息技术知识技能培训纳入各级党校和行政学院教学计划，举办各种培训班，对党员干部进行在岗培训，充分利用院校教育资源，开展相关培训；制定公务员信息技术知识技能的等级考核制度，将该考核纳入公务员业务考核范畴。

加强党员干部信息道德的培养。在执政信息化的过程中，广大党员干部既是信息生产者、加工者，又是信息传播者、使用者，他们是否严格遵守信息法律法规，尊重知识产权，是否注重保护个人隐私、保守商业秘密、维护信息安全等都事关执政效果的好坏，事关社会安定，因此要强化他们的信息道德教育，使他们能够严格自律、自觉践行信息道德义务，保证社会的良性运行，保证信息化建设的顺利发展。

法律规范层面：建立健全适合中国国情的网络法律法规体系和技术标准

信息化的健康有序发展，公民信息权力的维护，国家利益和社会公共利益的保护，经济与社会的良性运行和协调发展，都离不开法律和制度的有力保障。世界上任何一个国家，都会不同程度地对传播媒体实行干预和控制，以保证他们不偏离社会主流文化的轨道，并要求它们为统治阶级的服务。由于网络媒体在技术上难以完全控制网络上信息的和传播，我们更需要建立起适合中国国情的网络法律法规及网络市场管理与规范体系。

完善我国的信息法。。为了更好地打击网络犯罪，保护网络安全，有必要制定一部专门的法律，为打击计算机犯罪提供必要的依据。

建立我国的信息公开法律制度。为适应信息化社会的需要，尤其须对电子信息的公开作出明确的规定。党在执政过程中的信息化意味着党和的决策信息公开，意味着党和通过信息网络为社会提供信息和其他服务，因此建立我国的信息公开法律制度，将党务信息公开和信息公开纳入制度化、法制化轨道，对于推进信息化建设具有重要意义。

制定和完善必要的技术标准。加强信息化建设，关键要搞好整体规划，制定统一的电子公文交换技术标准，这是国外政党和推进信息化过程中的普遍经验。我国虽然在这方面做出过一些具体规定，但至今还没有制定出相关标准，特别是在技术标准方面几乎还处于各自为政的状态。为推进信息化的发展，我们必须制定和完善必要的技术标准。在此过程中，我们要注意采纳国际标准和国外先进标准。

资源建设层面：充实党的执政能力建设所需要的网络资源

主动建设好网络资源是加强党的执政能力建设的重要内容。执政党资源建设层面可以分为两项内容，一项是意识形态资源，另一项是民主效率资源。

意识形态考核制度范文2

[关键词]新时代；农村；宣传工作；对策

我国是一个农业大国，农村处于一个重要战略地位，做好农村宣传工作是夯实党的执政根基、加快实现进程的关键环节，也是建设社会主义新农村、提升国民整体素质、加强精神文明建设的重点工作。十以来党的宣传工作继续高歌猛进，在各个领域都取得突破性的进展，然而农村地区作为党宣传工作中的短板弱项必须要予以重视。在新时代背景下，意识形态斗争正未有穷期，各种社会思潮多元多样，同时物质生活的充足改变了农民的思想观念，农民对知、美、乐有了更高的要求，因此必须加强农村宣传工作建设，敢于亮宣传利剑，找准宣传工作中的薄弱环节，打好农村宣传攻坚战。

1新时代农村宣传工作现状

新时代带来了新机遇和新挑战。科学技术和信息技术的每一次变革都是范式的转变，它为农村宣传工作提供丰富而海量的信息内容，不断拓展宣传范围，创新宣传载体，使党的思想方针快速传达到每一个农民群众耳中心中，同时新时代背景下，人们的价值取向多元化，思想也日益活跃，给农村宣传工作带来了挑战。此外，封建迷信、教会等活动在农村地区蔓延，侵蚀农民的信仰和精神，加强农村宣传工作任重而道远。

1.1农村宣传方式更加多样化

新时代新宣传。科学和信息技术的进步，使得农村宣传载体不再局限于电视、广播、报纸、大喇叭、公告栏等传统媒介，互联网、手机、电脑等新兴媒介脱颖而出，丰富了农村宣传工作的渠道，人们能够快速、及时、准确获得有关党的思想方针，又通过这些新兴媒介表达自身利益诉求，提高政治参与度。新时代宣传媒介形态的变化，不断创新宣传方式，为推进传统媒体和新兴媒体的深度融合提供了契机，县级融媒体和新时代文明实践增强了农村宣传工作实效，促进了宣传工作的顺利开展。

1.2价值取向和思想观念多元化

改革开放以来，农村面貌沧桑巨变，人们物质生活充足，精神和思想境界也日益提高，一些传统固化的思想观念在潜移默化中向先进文明思想观念转变。他们视野开阔，大胆创新，勇于突破，敢于走出农村走向城市，接受新鲜事物，对教育的重视程度也与日俱增，他们渴求学习更多的文化知识，紧跟时代的步伐。同时改革开放和市场经济的持续深入给农村带了巨大的压力，受外来思想和各种社会思潮的影响，农民的价值取向和思想观念复杂多样化，不同年龄阶段对事物的看法差别化明显，特别是一些农村青年人思想浮躁，功利性心理凸显，追名逐利，变得更加现实。

1.3政治意识弱化

随着社会的深刻变革，农民的自我意识、主体意识和权益意识不断增强，追求社会公平和社会公正，能够正确行使自己的权利和义务，在一些重大问题上能够积极参与进来，社会责任感也不断增强。同时部分农民的政治意识和政治信仰也不断弱化，对党的认识比较狭隘，对党的信仰不够坚定，更有甚者不信任党。此外一些农民主导精神的缺失和信仰上的真空，使得教会活动不断扩大，封建迷信活动盛行，组织趁虚而入，容易削弱党和国家在农村群众心中的信服力和影响力。农村群众在政治意识的弱化和信仰的缺失，迫切要求加强党在农村宣传工作能力建设，打好农村意识形态主阵地。

2新时代农村宣传工作存在的问题

2.1宣传意识淡薄

思想是行动的先导。乡镇领导以及村级干部是否能够认识到宣传的重要性决定了宣传工作成效的好坏。长期以来，经济建设是政绩考核的重要标准，再加上宣传工作是一个长期循序渐进的过程，不能一蹴而就，宣传成效好坏不像经济工作立竿见影，在较短时间凸显不出来，而且也不易评定。因此乡镇领导以及村级干部把工作的重点放在发展经济上，从而忽视对农村群众的思想教育。即使是宣传，也只是形式主义，上级领导不重视，下级人员不作为，宣传工作只是走走过场搞表面文章，不能根据农村群众现有的思想状况有针对性进行宣传，对宣传的内容农民群众能否了解，了解的程度漠不关心，对农民群众关心的、表达的诉求不能形成良性的传达反馈机制，从而使党的宣传工作在农民和党之间的桥梁作用发挥不到实效。此外，由于乡镇领导以及村级干部对宣传工作的重视不够，使宣传工作在机制建设和经费保障等方面得不到落实，影响宣传工作在农村顺利开展。

2.2宣传内容和方式比较单一

在农村现阶段最为常见的宣传方式主要是广播喇叭、公告栏、横幅、墙体标语等传统媒体，它们是做好农村宣传的主渠道。随着社会经济的发展，传统媒介在宣传工作中的问题凸显，缺少交互反馈、更新速度慢、耗时多成本大。新媒体乃至全媒体时代的到来，新兴媒介以其时效快、强交互、成本低、省人力等优点脱颖而出，但由于受农村经济条件、文化素质等，新兴媒体在部分农村的移植可能会出现“水土不服”，探索多样化、个性化的宣传方式，促进传统媒介和新兴媒介融合发展是农村宣传工作亟需解决的重要问题。在宣传内容上主要宣传党的思想理论、方针、路线纲领等，宣传内容理论性较强，缺乏创新，没有针对性，只注重将理论灌输到农民耳中，忽略了农民的文化素质能否了解和接受，从而使宣传工作流于形式，降低了宣传效果。

2.3宣传人员匮乏

当前农村宣传的主体力量主要是乡镇宣传委员、村级宣传员以及一些党员村干部等，然而在很多情况下乡镇宣传委员统揽宣传工作，很难将全部村级宣传工作逐个落实，村级宣传员又很难配齐一村一个宣传员，常常是村干部兼职做宣传员。此外由于缺乏对农村宣传重要性的认识，导致宣传工作人员不受重视，处于可有可无的尴尬地位，不能充分体现宣传人员的价值。在宣传过程中缺乏主动性，不能正确理解自己的工作职责，将工作重点放在文体娱乐活动上，忽视对村民精神层面的引领；宣传人员的整体素质不高，宣传能力有待提高，他们将宣传工作当做是一项政治任务，上级发文件，便照搬照念给群众，对于要宣传的内容自己也是一知半解，无法快速准确的将党的思想传递给农村群众，更不能根据村民需求有针对性的进行宣传。

2.4宣传受众群体参与度低

人员的流动性和不稳定性，使得宣传覆盖全体农村群众成为一个重要难题。改革开放和市场经济的深化给农村群众提供了更多的就业机会，青壮年农村劳动力外移，农村宣传工作存在盲区，这些人员在不同地区和产业之间流动，难以进行集中有效的管理和宣传教育。留守在农村的老人、妇女、儿童等是宣传工作的主要受众对象，除农忙时间外，还要在家或附近做工挣钱补贴家用，不愿在接受宣传教育方面浪费更多时间和精力，在宣传工作开展过程中配合度较低、参与度不高，此外宣传人员的方式和手段比较单一，不能从群众最关心的问题进行宣传，难以贴近生活实际，没有吸引点，激不起群众的兴趣。

3做好新时代农村宣传工作的对策与思考

新时期新宣传，做好农村宣传工作，不能纸上谈兵、上行下效，要根据农村现有的条件和人民群众思想状况有针对性进行宣传教育，强化宣传意识，丰富宣传内容，创新宣传方法，培养高素质的专业宣传人员。

3.1强化宣传意识

乡镇以及村级干部要有强烈的宣传意识，充分认识对农村群众做好宣传不仅关乎党的执政基础和进程，更关乎新农村建设和精神文明建设。首先，要提高宣传工作重要性的认识。。其次，要明确宣传的任务。新时代做好农村宣传工作要巩固党在农村意识形态的主导权和话语权，提高农村群众的思想道德素质，更好的学习和了解有关党的方针路线，形成强大合力共同为实现而奋进。最后，加强宣传基础设施建设。要加大投入力度，让党员活动室活起来，电影放映队动起来，文体广场和宣讲队建起来，使现有设施都能成为宣传工作的重要场所。

3.2创新宣传内容和手段

新时代农村宣传要以新时代中国特色社会主义思想为主线，以党的方针理论路线为基点，辅以农民感兴趣的农业科学知识、法制宣传、民生、农业创业等内容，使宣传内容理论性与趣味性并存，富有吸引力。宣传手段和方法要有针对性，根据不同的宣传对象采用不同的宣传方法，要深入农民生活实际，以通俗口语化的语言进行宣传教育，提高思想认识，使党的思想理论深入人心。要开展经常性的群众工作，对于村留守老人、妇女、儿童，要充分利用大喇叭、宣讲团、文体活动、流动电影放映等传统宣传媒介，以活动吸引，寓教于乐地开展宣传；。

3.3培养专业宣传人员

宣传人员综合素质、理论水平和宣传能力直接关系到宣传工作实效的好坏。各级必须重视宣传人员的教育和培训，不断提高宣传人员的学习能力和宣传水平。首先，建立严格的宣传目标考核制度，通过评比表彰，对宣传成绩突出的宣传员进行表彰和奖励，树立典型模范，增加宣传工作的主动性和积极性，从而将宣传工作落实做细。其次，充实宣传队伍，除了村级宣传员、农村党员干部外，大学生、创业返乡人员、农村教师、离退休干部也是宣传队伍的重要后备力量，他们的文化素养高、经验丰富，能够全面改善和充实宣传队伍的素质结构。最后，通过在职培训、观摩宣传典型、挂职交流等方式提高农村宣传人员的素质，不断掌握新思想、新理念，提高政治理论素养和政治敏锐性，培养创新意识，更新宣传理念，见微知著，不断增强工作的主动性和积极性。人心是最大的政治,是强有力的武器。做好农村宣传工作，有利于在农村传播好党的声音，讲好党的故事，加强党在农村工作的领导权，把党管宣传、党管意识形态落到实处，推进农村意识形态建设和精神文明建设，助力乡村振兴。

[参考文献]

[2]熊倩.江津县农村宣传网研究（1950-1956）[D].重庆：西南大学,2018.

[3]毕耕,唐叶,祝健.农村宣传工作的现状、问题及对策[J].党史博采(理论),2011(02):28-29.

意识形态考核制度范文3

（南京交通职业技术学院，南京211188）

（NanjingCommunicationsInstituteofTechnology，Nanjing211188，China）

摘要：随着越来越多的专业物业公司陆续走进校园，高校后勤在物业服务方面也越来越社会化，面对多种形式的变化与追求自身的可持续发展，在日常管理上的精益求精被凸显的尤为重要，如何将物业精细化管理成了我们必须探讨的问题，本文着重探讨南京交通职业技术学院弘毅楼的物业精细化管理。

Abstract:Asmoreandmoreprofessionalpropertymanagementcompaniesenterintothecampus,thecollegelogisticsinpropertyservicesisbecomingmoreandmoresocialized.Duetothechangeofavarietyofformsandforthesustainabledevelopmentofitself,keepingimprovingindailymanagementisparticularlyimportant.Howtoachievepropertyfinemanagementhasbecometheproblemthatmustbediscussed.ThispaperfocusesonthepropertyfinemanagementofHongyiBuildinginNanjingCommunicationsInstituteofTechnology.

关键词 ：物业；精细化管理；后勤

Keywords:property；finemanagement；logistics

中图分类号：F293.33文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）21-0205-02

0引言

高校物业服务跟小区物业服务相比，在服务对象、服务内容及服务要求上都存在很大差异，其刚脱离粗放式管理模式迈入社会化改革的轨道，专业性不强，在管理方法及观念上落后于校外物业公司，在整个物业服务行业趋于管理精细化的浪潮中，我们只有率先领悟物业管理中的“精细化”内涵，将精细化尽快深入管理及服务，才能最大程度的开源节支，提高服务水平，增强核心竞争力，得到师生们的肯定，形成自己的优势。

1高校物业服务实施精细化管理的必然性

物业管理这一行业在我国发展近30年，2002年前后各校成立后勤集团也有十多年，行业本身就带有准入门槛低和技术含量低、经验推广快、胜人一筹难的特质，现有的管理及服务模式、技能和手段等也大都同质化。同时高校的物业管理在计划经济的下存在一定的问题，长期依附于高校教育下的物业管理部门，对高校未来的发展形成了相应的约束，这使得高校物业管理无法适应新时期下社会发展的需要[1]，种种问题迫使我们必须重视向细节竞争转变。

实施物业精细化管理是受社会大环境的影响，也是我们自身想要谋求稳定生存和发展的需要，比拼细节，方可区分优劣一决高低，以细节制胜，才可抓住服务行业本质，符合社会发展需要，有效的塑造自身管理特色才能从众多管理团队中脱颖而出，这其中最为突出的莫过于“细节”和“特色”。

2精细化分解出的“细节”和“特色”的辩证关系

。所以我们借鉴了南京交通职业技术学院食堂“7S精细化管理”，结合弘毅楼实际情况绘制了弘毅楼7S管理关联图（图1）。

2012年下半年，自后勤服务中心正式承接南京交通职业技术学院弘毅楼的物业服务工作开始，我们一直在实践中探索如何才能从根本上为广大师生提供最优质的服务，确立以赢得他们的认知为目标，秉承轻不言弃、勇于尝试的宗旨，在我们不断积累并集思广益的基础上不懈努力，渐渐形成了一套为该栋楼宇量身订做的物业管理方案，在慢慢实施物业精细化管理时，除去大同的即成主流经验，也发现了许多带有鲜明特点的创新手法。

3如何在日常管理中落实精细化

3.1细化管理①构建制度框架，方法上采用了一些管理上的通用技术方法，引入行业标准和准则，按照ISO9001标准质量管理体系和7S管理运行要求，建立起一整套规章、制度、职责，覆盖到所有岗位及设施设备，以书面化的管理模式，使各项工作都在有序组织下，分层次推进（图2：7S推进层次图）。

②做到人本管理。在整个提供服务与接受被服务过程中，主体都是人。提升服务人员的综合素质，我们从意识形态和技能技巧两方面入手。

意识形态方面，第一道门槛即为人员招聘，我们对应聘者以往的从业背景、教育程度、性格特点等多方面考察，根据不同岗位及工种进行区分，利用独到的眼光发现应聘者身上的优点将其适用到相关岗位。例如安保人员的招聘，因为行政楼是校领导和学校行政机关对外办公的地方，经常会有外来人员入内，就对我们的礼仪形象要求特别高，所以对这个岗位进行招聘时，我们打破先例不同于教学楼，将此岗位的招聘条件之一设定为年轻女性，女性相对要更有耐心，回答重复的问询时更亲和、详细，给人一种亲切、优美的感觉。在新时期，我国社会的各个方面已经发生巨大变革，高校广大师生和物业管理也要不断转变观念，树立现代化物业管理新理念[3]，才能促使高校物业管理健康、长足发展。

技能技巧方面，我们最多用的方法就是培训，自物管工作正式步入轨道之后，也陆续发现了不少员工们操作方法上的缺失，面对不断出现的漏洞，我们也不能胡乱一把抓，必须逐一分类和统一弥补。例如，对行政楼提供的服务中，与领导接触最多的会议服务工作，我们招聘的员工个别是没有接受过类似系统的培训，在迎宾、整理内务、添加茶水等方面都是不专业的，这就要求我们不得不通过后期的突击培训及长期再教育来提高自己的专业素养。还有一些固定的常识，例如防火、防盗、防爆等，我们也都请保卫处的专门人员对我们进行了认真的普及，强化了我们的应对能力，保证了师生的人身安全及楼宇内的财产安全。

3.2量化业绩考核①建立完善的考核制度，以日常考核为依据实行绩效考核与员工的薪酬相挂钩是提升物业服务质量的必要措施之—。对于评上“优秀”的职工给予月度工资30%左右的奖励，对于表现优异、受到表扬及其他拾金不昧行为，都给与一定精神和物质奖励。②强化监督、严格考核是物业管理人员的主要工作内容，我们物管部根据楼宇性质又添设了“站长”一职，使得考核程序又多了一个环节。从岗位职责和工作标准出发，我们排查工作流程制作出了针对各个工种的考核办法，在完全熟悉工作内容和区域划分的基础上，将考核表中的明细细化到最细，每一项都有具体的分值，比如我们制定实施的《会议服务人员考核表》、《门卫人员考核表》及《会议室设施设备日统计表》等，这样在今后的考核中，方便我们继续补充考核条例，让考核更全面外，还有效的防止员工与管理人员发生扯皮现象逃避责任，对于考核上墙制公示出来的分值也有迹可循，具有说服力。③考核的有效运作是我们物业服务质量的根本保证，所以我们也高度重视人为因素在整个考核中的影响，就考勤这一点，我们采用现代管理方法，不再由管理人员去手动地填写，而是于楼宇内部安装了多功能指纹采集机，在指纹机和管理人员填表双重作用下。

3.3标准流程化运转①说起运转，莫过于执行力，为了摆脱执行力不够的困境，我们从考核出发，对我们的员工每日工作内容都作了固定的计划，从每月的安排表中，我们的员工可以清晰地了解除了日常清洁内容外今天我们需要特别做什么，我们的管理人员知道今天应该重点检查什么，这样就不存在这个窗户这周三天擦一次，下周一周都没擦的类似情况。②最有说服力的评价一定来自于我们的广大师生，他们才是监督考核群的集大成者，所以我们会定期发起问卷调查，内容包括所有我们提供的服务及精神面貌和言行举止等，所谓“旁观者清”，作为我们最根本的服务对象，师生的批评给我们指引改进的方向，师生的满意是我们的归属，流程的标准和运转都是为了更好的为他们服务。每个月度满意度调查方面，弘毅楼物业服务满意率一直都在90%以上。

3.4发扬协同精神摒弃表面文章实际上，不少物业管理企业只重视单一的管理，而服务意识、经营意识十分淡薄，只重视外在形象的宣传，不重视服务质量和自身素质的提高[4]。承接学校行政楼物业服务两年来，我们从不做表面工作，都是真心实意的做好自身的本职工作，为师生想，为师生做，去年为了解决早晨教职工打水滴水地面的脚印及茶渍问题，我们还特地购买了专门的洗地机，用高科技手段去解决兼顾不了的问题。为了清除电梯上难以擦除的印记，我们试了很多种清洁用品，用遍了各渠道收集的所谓妙计，最终让我们找到了彻底清除污垢的方法，让我们的电梯里外光亮如新。我们一直在研究，一直在钻研，一直在精细化管理的道路上前行。

4管理成效

通过精细化管理，后勤服务中心物管部维持着良好的服务声誉，近几年，没有一起因为服务不到位造成师生的投诉；因为物业服务人员高度的责任心和拾金不昧的精神，有多次受到院领导和老师的表扬；2名物业管理人员获得年度考核“优秀”等次，受到嘉奖；《物业服务合同》续签率达到100%。

完善精细化管理过程一定要实事求是、由浅入深、循序渐进，绝对不可急于求成[5]。。因此，在面对日益竞争激烈的物业服务市场，企业必须严格执行精细化管理工作规程，完善绩效考核制度，不断提升自身的核心竞争力，才能得到长足的发展和壮大。

参考文献：

[1]姚群清.浅析高校物业管理的模式及特点[J].科技展望，2014.

[2]张凯.浅议企业精细化对标管理[J].商场现代化，2014.

[3]张红新.浅谈新时期高校物业管理[J].现代物业·新建设，2014.

[4]乐欣.浅谈物业管理存在的问题及未来发展趋势[J].科技创新与应用，2014.

意识形态考核制度范文4

    真正意义上的法官考核，应是针对法官的职业特点，考核法官的整体素质，包括考核法官的道德素养和业务能力，业务能力包括考核法官的办案质量、效率、司法技能、庭审表现等多个方面，其中有对法官实际掌握和运用法律、具体分析与判断案件、辨别和取舍证据以及公开审理中组织驾驭庭审、制作裁判文书、调研能力的考核等。因此法官考核不能满足于对某些概念、名词解释的卷面考试，也不能满足于每年的一两次个人总结。对于法官这一特殊职业来说，道德素养和业务能力这两方面的要求关系到社会对法官这一群体是否认可，关系到国家的司法权威，对于实现法官精英化、职业化具有特殊的重要意义。

    1．职业道德是考核法官的重要内容。道德既是一种社会意识形态，也是调整和评价人们的思想和行为的社会规范，更是判断善与恶、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与偏私的社会标准。作为社会精英和社会正义维护者的法官，不仅要具有一般的社会道德意识，遵守普遍的社会道德规范，更应该具备法官这一职业特有的职业道德素养，遵守这一职业所要求的特殊的职业道德规范。职业道德是一般道德的特殊要求和表现形式，是指从事某一职业的人群应当遵循的、具有该职业自身特点要求的道德准则和规范，是社会和公众对具有该特定职业和身份的人的言行的特殊要求。职业道德是由内心的道义感和责任感的自我约束以及社会的外部约束来保证实现的。相对于一般道德而言，职业道德更具有外部的约束力，因为职业道德是从事某一职业的最基本的要求。从职业道德的特殊性来看，担任某一具体职务或从事某一职业的人，除了要遵守普遍的社会道德准则外，还必须遵守本行业或与其所担任的职务相适应的职业道德，不遵守职业道德，也就失去了从事该职业或担任该职务的人格力量。

    不同的行业和职业有着不同的道德规范要求。法官的职业道德是法官职业素质的重要组成部分。基于法官的职业特点，法官必须具备高于一般社会群体的道德素质。对这一考核标准的把握主要是根据最高人民制定的《法官职业道德基本准则》，从保障司法公正，提高司法效率，保持清正廉洁，遵守司法礼仪，加强自身修养，约束业外活动等六个方面入手。法官法中所说的工作态度和审判作风是法官职业道德中具体内容的两个方面，应列入到职业道德的方面来考核。

    在对法官道德指标进行考核时，要注意三个方面的问题：一是无论个人品质还是职业道德都是非常抽象的，具体操作中有一定的难度，既不能上纲上线，也不能放任自流。二是在执行了法官准入标准后，要随时注意法官的思想动态，防微杜渐。三是法官的职业道德准则不是一成不变的，随着时代的进步与法官整体素质的提高，法官职业道德准则也是不断完善与提高的。

    2．法官的业务能力是考核法官的基本内容，是做好法官本职工作的需要。法官正是通过审判活动来展现自己的业务能力，从而履行法官这一职责的。其过程不仅仅是一个权力运用的过程，而且是一种需要运用法律专业知识和审判技能解决社会冲突的活动，是一种理解法律和适用法律的专门活动。对法官业务能力的考核应体现在对法官的审判工作效率、公正司法技能、调查研究能力、裁判文书水平等方面，法官法中所说的审判工作实绩、审判业务及法学理论水平应包括在其中。

    （1）考核法官的审判工作效率。

意识形态考核制度范文5

关键词：精细化管理 敏捷管理 市场经济

一、“精细化管理”和“敏捷管理”简介

（一）精细化管理

在现代管理学理论中，管理被分为三个层次：规范化、精细化以及个性化。精细化管理是以规范化为基础，细分并落实管理责任，要求不同级别的管理者尽职尽责，每天结清工作任务并实施检查，及时纠正并处理发现的问题。精细化作为一种态度、一种观念、一种意识和一种文化，其突出特征是重过程、重细节和重效果，使得每项工作的细节都能够达到最佳状态。“精、细、准、严”是对此项管理工作的最佳描述：“精”为抓住要点、突破关键；“细”为在督查和执行的过程当中将管理标准具体量化；“准”为所有的管理行为都要反映准确的管理意图及目标；“严”为所有管理环节都要有明确的考核制度和标准。精细化管理的关键在于利用刚性制度规范员工行为，落实个人责任，使复杂的事情简单化、流程化、定量化和信息化，从而利于优良执行文化的形成。

（二）敏捷管理

“敏捷管理”是从“敏捷制造”的基础上衍生而来的，该管理过程有三个关键的要素：其一是其组织以及管理结构具有创新精神；其二是在先进的制造技术中运用了柔性智能技术和信息技术；其三是管理人员具有非常专业的知识和技术。综上所述，敏捷管理的关键在于同时运用柔性生产技术、高素质的劳动力和利于企业内部合作的灵活管理，组成具有模块特点的部件和半成品，利用灵敏的组织和成组技术，对多变的客观环境以及客户要求作出“敏捷响应”。所以，敏捷性在“敏捷管理”中体现为可重用性、可重组性与及时对市场变化作出响应的能力。在信息技术及其相关技术迅速发展并被广泛使用的大趋势下，“敏捷管理”获得了极为适合的发展环境，其敏捷性和准确性都得以大大增强。

二、“精细化管理”和“敏捷管理”的实现途径

（一）“精细化管理”的实现途径

首先，做好生产准备是精细化实施的前提。制度保证、技术保障、领导重视是做好精细化管理的三大要素。所以，企业必须完善制度建设，坚定以制度管事和管人的思想，使企业的各项管理工作能在短期内走上正常轨道；此外，正式开展生产之前，职工的岗前培训是必不可少的，应组织其学习各项标准、规范及操作规程，让其尽早掌握操作要领、注意事项并知晓如何解决常见问题是非常重要的。

其次，以考核达标为手段开展精细化管理。可以按照“经济管理、运行管理、组织管理、安全管理”的原则来实施考核达标工作，从而提升员工对规范化、精细化管理的认知。。“走出去、请进来”是一个汲取其他单位优秀经验的好方法，可以联合兄弟单位组织形式多样的技术交流会，来促进本单位员工专业技能和业务水平的提高。2、精心设计考核达标方式。企业可以设立考核达标小组，分配各级任务、明晰各级责任，定期依照已分配的任务责任汇报工作实施情况，并针对不理想的地方提出相应的后续改善方法，从而保证各级目标的保质保量完成。3、在企业内部树立正确的意识形态。良好的宣传教育工作对顺利实施精细化管理非常有益，企业应该从宣传号召、意识灌输入手，一步步提升员工的管理水平，例如可以利用企业标语来强化管理人员的精细化管理意识。4、通过改善细节来完善精细化管理。细节决定成败，企业应当加大力度检查和分析日常管理中存在的缺陷和不足，成立日常考核小组，将考核小组的考核结果与工资效益挂钩，利用日常管理考核的常态化实现精细管理的常态化。

（二）“敏捷管理”的实现途径

第一，利用组织结构的改善、管理制度的规范为“敏捷管理”提供实施环境。从组织结构的角度来说：首先，应该以精干高效的扁平式组织结构代替金字塔式的低效结构，从而破除部门职能界限，加速企业内部信息流通；其次，要实现管理线和经营线的分离，从而提升经营线的灵敏度，同时还要加强监管来避免组织失控带来的损失。

第二，建设灵活快速的营销体系。一方面，要树立全球意识，从而扩大销售。在经济信息化的今天，全球已然形成一个大市场，只有在稳定内部市场的同时积极拓展国际市场，才能够跟上时代步伐。 另一方面，要建立市场导向机制来拉近与客户的距离。

第三，积极深化自主创新能力。自主创新能力是现代企业的立身之本，企业要加大精力和财力的投入，研发领先市场、符合需求的产品。同时要通过改革企业内部的反馈机制，强化内部沟通，使问题解决途径简单化，从而提升工作效率。

第四，利用ERP体系实现敏捷快速的财务业务一体化。随着企业规模的不断扩大，传统的信息管理方法已经很难适应企业管理需求，ERP体系便成为必然。在建立ERP体系的同时，要强化风险防范能力，落实资金往来的内控制度，加大精力监控税率、汇率和利率，从而强化对市场的应变能力。

三、结语

综上所述，“精细化管理”和“敏捷管理”从两个不同方面解析了现代管理学的优秀经验：精细化管理强调细节，而敏捷管理强调速度。这两种管理方法在理论上互补，在实践方法上有重叠，在功能上有互相促进的作用。所以，优秀的管理者应当同时运用这两种理论来管理企业，使企业更快适应市场变化，并快速成长。

参考文献：

[1]张青敏，胡斌.现代敏捷管理与控股公司管理集成的研究.《武汉工业大学学报》.100年6期

[2]韩同银、马涛.施工企业物资的精细化管理.《铁道工程学报》.2011年8期

意识形态考核制度范文6

[关键词]：高校面上教职工 理论学习 基础性

高等教育的根本属性是培养人才，高校的教学、科研、服务社会的功能只有通过培养人才方能得以实现，育人的根本是教职工的职业道德与内在素养。在教书管理服务、育人与教职工素质三者中，教职工素质是基础、是根本，教书管理服务是手段、是连接教职工素质和育人的桥梁，育人是目标，是衡量教育效果的标准，面上教职工学习是加强师德师风教育、提高教职工素质，提升育人能力的重要途径，是培养人的需要，是发展高等教育事业的需要。

一、凸显高校面上教职工学习基础性的意义

学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，学习已成为人类最基本的、不可或缺的生存方式。具有高素质的面上教职工虽然有着广泛的接受信息的渠道，但政治理论学习是仍需要坚持的集体学习形式，通过学习统一思想，进而统一行动。所谓集体学习形式，是指面上教职工在规定时间、规定地点按照规定内容进行集中学习的基本形式，它承担着加强师德建设、增强教职工教书育人、管理育人、服务育人的本领和引领教职工正确履行大学使命的任务。这一任务凸显了面上教职工学习的基础性作用。它既不同于领导干部的学习也不同于教职工党员的学习，而是面上教职工通过互动交往沟通达到交换信息、思想碰撞、精神升华。

。面上教职工的学习不同于领导干部和党员的学习，领导干部的学习是从战略高度学理论、议大事、谋出路，教职工党员的学习是为更好发挥其先锋带头作用，起到示范引领作用。而坚守在一线岗位的普通教职员工的学习，是通过学理论、提素质、长知识、强能力，着眼于做好教学科研、管理服务等一线岗位工作，着眼于为培养高质量人才打下良好基础。

第二，面上教职工学习虽然也包括党的理论和路线方针等方面内容，但它却不是从战略层面上着力提高领导干部的执政水平、执政能力，也不是党员的先进性教育，而是着力于从基础层面加强师德教育，它涉及一切新思想、新经验、新知识，适应不同层次教职工思想多样化的需求，但所有的学习内容都是基于增强面上教职工的育人本领，为学校的科学发展服务。

第三，面上教职工学习的根本目的是为加强师德建设，增强教书育人、管理育人、服务育人的本领。作为育人主体，高校面上教职工既要担负授业、解惑的职责，更需承担传道的使命，而高尚的师德，是对受教育者最具体、最生动、最深刻的教育，对大学生的健康成长具有强大的引领作用和示范效应。目前，虽然广大高校教职工的师德主流是好的，在各自岗位上，培育人才、创新科技、服务社会，并引领文化发展。但仍有部分教职工却在多元社会意识形态影响下出现了职业理想信念弱化、教书育人思想淡化、为人师表意识淡薄、爱岗敬业精神缺失等师德失范现象，师德建设势在必行，它既是营造和谐育人的关键，又是高校德育工作的基础。面上教职工学习是加强师德建设的重要途径，是教职工思想政治教育的核心。通过政治理论学习用党的理论、路线、方针武装教职工头脑，使其深刻把握世情、国情和党情的变化，自觉在教学科研、管理服务岗位上坚持社会主义办学方向，贯彻落实党和国家的教育方针，增强教书育人、为人师表、献身高等教育事业的责任感和使命感，站在国家发展和民族兴旺的高度做好育人工作，促进学生的全面发展，为高等教育的可持续发展提供精神动力和理论保障。

二、当前高校面上教职工学习的困境

“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”是对许多高校面上教职工学习现状的真实写照。总地来说，面上教职工学习存在针对性不强，主观能动性不高、时间难以保障，学习效果不尽如人意等问题，这严重影响了面上教职工学习的基础性作用的发挥，而学习制度缺失、学习主体缺位、学习载体缺乏是导致这些问题的主要原因。

1.学习制度缺失

学习能否取得效果，制度是保障。从某种意义上说，学习是一种相对“软性”的活动，这种“软需求”只有通过建立刚性的制度，才能使其成为一种没有弹性的“硬需求”。当前高校面上教职工学习制度缺失主要体现在：第一，缺乏组织运行机制。一方面，对于面上教职工的学习由“谁来抓”的问题，大多数高校的政治理论学习是按“部署、宣传部安排、党支部组织”的直线式组织管理体系推进，这不但将非党员教职工排除在学习范畴之外，而且不利于整合和调节各方面力量推动学习的持续开展，这种传统的组织管理体系设置欠科学、有待进一步改进。另一方面，对于“抓什么”的问题，原有的学习组织制度不规范、存在缺陷，制度内容过时、设计不合理，缺乏可行性、可监督性等问题。第二，缺乏学习考核制度、激励制度，没有切实提出“怎么抓”，造成学习落实执行过程中应付了事，搞形式，走过场，学习效果大打折扣，甚至变成一句空话。

究其原因有二：一方面，是思想上不重视，认为只要抓好教学科研等中心工作即可，而学习是软任务、是锦上添花的事情，将其置于可做可不做、做多做少一个样的地位，更不用说理顺工作关系、建立健全相关制度。另一方面，制度创新意识不强。制度作为现实的客观反映与总结，常落后于现实环境，永远没有一成不变、一以贯之的制度，随着时代和形势的发展变化，高校面上教职工的学习对象、学习内容、学习方式等都在不断变化，用以规范学习的制度相应地也需不断丰富、发展、完善，然而目前人们并未意识到这一问题，从而造成学习制度的显性和隐性缺乏。

2.学习主体缺位

所谓学习主体缺位，是指在政治理论学习中，由于各种原因造成的作为学习主体的教职工没有参与学习活动或虽然参加到学习活动中，但没进入学习状态，“人在心不在”的“应景式”参学，完全缺乏自主性、能动性、创造性，导致学习实效性不强等现象。这是高校面上教职工学习比较突出的问题。

造成学习主体缺位的原因从浅层次来看，是内容枯燥、形式单调、理论与实际相脱离，深入分析发现，造成上述问题的根本原因在于组织者本位的价值取向，即组织者把学习活动看成是简单的信息授受过程，将面上教职工置于学习活动的客体地位，仅仅是被动接受信息，没有从其内在需要和自身特点出发，去激发面上教职工理论学习内在动力，这严重剥夺了教职工作为学习主体的权利和地位，使教职工被动学习的多、自觉进取的少，导致学习主体缺位。

3.学习载体缺乏

学习载体是贮存、携带学习信息的载体，是组织者针对一定的学习目标，在相应的学习策略指导下为传递学习内容而设计编制的学习内容的组合形式和形态。学习载体所传递的是付诸于内在认知反应的学习内容，但它本身不是学习内容，不是学习者认知的对象，它只不过起到促进认识的作用。面上教职工学习需要通过对学习内容进行合理的组合，利用载体来让教职工高效能地达到学习目标。学习载体可分为符号信息载体、活动载体和网络载体三种基本形式。目前，许多高校主要采用学文件、读报纸、开大会等载体，在活动载体这一块基本是空白，即便是符号信息载体仍然停留在“你讲我听”的固化模式阶段，缺乏多样有效的载体。事实证明，这已完全不能适应新形式下教职工思想政治工作的要求。这主要是人们对学习载体的认识不到位造成，没有意识到学习载体对强化学习效果的重要作用，因而忽略了对创新学习载体的研究和应用。

三、凸显高校面上教职工学习基础性的举措

加强高校面上教职工政治理论学习，是一个系统工程，针对目前面上教职工学习中存在的问题，必须积极探索学习新机制、新路径、新载体，促使面上教职工学习经常化、系统化、规范化、高效化。

1.完善学习机制

一是完善组织运行机制。建立“把关，逐级负责”的组织运行机制，校学校总揽全局、协调各方，并主持制定学体规划和重要学习制度；宣传部认真安排，制订学习全年学习计划、学习专题；工会具体组织实施。此组织运行机制中，重心是在工会这一级，强化组织执行力，加强基层运行机制建设，做到学习有计划、有动员、有辅导、有讨论交流、有内容、有记录、有考勤、有档案、有总结考核等。

二是完善考核激励机制。首先，明确考核的内容、形式。关键是要建立科学的考核标准，主要从制度建设、组织实施、学习效果等方面的考查，最终落脚在教职工的师德状况、育人能力、单位的科学发展水平上。对学习内容、方式、载体、次数、效果和参学情况等逐一考核，并定期公布考核结果。其次，注重考核结果的使用。将面上教职工参学的综合情况及表现作为硬性指标作为年终考核、评优活动、职称评聘、职务晋升重要依据之一，着力完善学习激励机制。再次，学校不定期地对各单位学习情况进行检查促，促进学习务实有序开展。

2.强化主体地位

强化教职工学习的主体地位，增强学习的积极性、主动性和创造性是学习取得实效性的根本。

一是制度设计上保障教职工的主体地位。在制度设计过程中，摈弃组织者本位的价值取向，坚持以教职工为本，树立组织者和学习者互为主体的理念，准确理解和把握面上教职工的思想动态和理论学习需求，无论是考核机制还是激励机制设置都要着眼于激发教职工的学习动力，从制度上促使教职工自主生成对学习的需求与期待，从而更加积极主动参与学习的思想交流与信息整合中。

二是改进方法激发面上教职工学习的主体性。政治理论学习不是为学而学，也不是为纯粹完成政治任务而学，真用是目的，真学是基础，只有让广大教职工感到政治学习管用，他们才会真学，才会变“要我学”为“我要学”，促使学习既入耳又入脑入心。。

三是学习内容符合人的主体需要。在内容选择上紧扣面上教职工增强自身素质、提高学习能力、履行育人职责的内在要求，这是增强学习供需一致性和学习吸引力的关键。一方面，从横向拓展和丰富学习内容，不但进行意识形态教育、学习党的理论、国内外形势，最重要的是学习完成高等教育中心任务所开展一系列活动所需要一切内容，特别是强化职业道德教育，学习现代教育理论和高教改革发展内容，全方位把握趋势，转变教育观念，用现代教育思想指导教育实践。另一方面，从纵向把握面上教职工深层次需要来提升学习内容深度，学习内容从“是什么，做什么”到“为什么”、“发展结果和趋势是怎样”层层深入满足面上教职工学习需要。笔者建议教职工学习内容以专题设计按理论学习、道德建设、教育论坛、时政学习、校务工作等板块进行开展。

3.创新学习载体

一是努力完善符号信息载体和网络载体。首先，开拓适合面上教职工的形势讲坛，拓展面上教职工理论学习的课堂。着力建设一支由校内校外知名专家组成高水平宣讲团，以提高政治学习资源配置的效率。其次，可在校报开辟定期或不定期的理论学习专版，充分发挥校报在面上教职工学习中营造氛围、提供学习资料、引导观念转变的作用。。

二是精心设计活动载体。改原有灌输式为互动式活动，开辟专题讲座、专题研讨、主题报告、考察调研或组织参与新农村建设、参加短期支教或街头义务法律咨询等活动载体，同时精心组织开展一些为广大教职工喜闻乐见的活动。譬如，建立教职工“学习月”制度，在“学习月”期间组织开展演讲比赛、技能比赛、文化沙龙等活动，让教职工在活动中交流思想、提高师德修养、激发创造力，从而提高政治理论学习的实效。

参考文献：

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[2]何爱华.高校师德建设与德育实效性的提升[J].黑龙江高教研究，2010，（11）.