《杜甫·绝句》微课程学习任务单

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一、学习目标 1。学会本课中的5个生字及新词。 2.初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平以及他的几篇著作。 3.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣\"、“上”、“含”、“泊”的意思，并能用自己的话说出诗的意思。 4。感受祖国山河的壮美,体会诗人情感。 5.背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。 二、学习资源 杜甫课外作品《春望》《咏怀古迹》《三吏三别》；巩固练习 三、学习方法 1.请同学认真观看课件并完成巩固习题。 2.请同学落实背诵任务并默写全文。 四、学习任务 (一) 课前讨论 1。你知道“绝句\"的意思吗? (“绝句”是古诗体裁之一，一首4句，每行5字或7字。） 2。你了解这首诗的作者吗? （简介杜甫:唐代诗人,自幼好学，7岁就会吟诗，他的诗流传下来的就有1400多首,被誉为“诗圣\"。） (二) 课中思考 1．自由朗读课文,结合插图，初步了解诗句的意思,然后思考：诗中描写了那些景物？描写的是什么季节的景色？诗人在什么位置看到了这般景色？ 2．在课本划线打圈，理解诗句的意思。 (1）圈出描写景物的词语。 （2）用波浪线划出诗中表示数量的词语。 （3)用直线划出表示动作的词语。 3．分组读一读填入的词语,体会这些词语在诗中的作用。 （1)“黄鹤”“翠柳”“白鹭\"“青天”这些词语有什么特点?都加了一个什么词呢？加上这些词有什么作用？联系诗句说说理由. 《杜甫·绝句》微课程学习任务单

（名词前面都加了表示颜色的。） (2）请将4个数量词分成两类（实数和虚数）,联系诗句说说“千秋\"“万里”各说明了什么？ （3）读一读诗句，想一想，4个动词中，哪些真动，哪些“不动”. （鸣”与“上”是有动感的;“含”与“泊”是无动感的。诗的前两句描写的是动态，后两句描写的则是静态。） 六、后续学习预告(可选)： 暂不布置 五、学习困惑 暂无