课程教育研究 ＣｏｕｒｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｓｅａｒｃｈ ２０１５年４月 下旬刊 教学・信息 在实际的应用中，要注意度的把握，有效发挥对教学的辅助作用， 育），２０１ １，０５：９３． 【２】刘方．小学语文教学中的游戏化教学方式的实施Ｕ】．小学 注意游戏中的公平性，在真正意义上实现小学生综合能力的全面 提高。 阅读指南（中），２０１１，１１：１１． 参考文献： 【３］孟东利．浅议小学语文教学中的游戏化教学方式的实施Ｕ１． ［１】王光虹．浅议小学语文教学中的游戏化教学Ｄ】．成功（教 中国科教创新导刊，２０１２，０３：８７． 对工程管理专业实践教学的思考 雷晓莉杨立春李书敏 （四川外国语大学重庆南方翻译学院重庆４０００２５） 【摘要】实践教学是工程管理专业非常重要的教学环节。本文对我校工程管理专业实践教学的现状进行了分析，提出了其 中存在的问题，并给出了一些相应的改进措施。 【关键词】工程管理；实践教学；问题；措施 【中图分类号】Ｇ６４２．０ 【文献标识码】Ａ 工程管理专业是教育部１９９８年颁布《普通高等学校本科专 业目录》中一级学科一管理科学与工程下设置的一个专业，培 养目标是使学生具备经济管理、土木工程技术等基础知识和专业 知识，能成为具有创新能力和工程管理实践能力的复合应用型人 才。工程管理专业横跨管理学与土木工程两个专业，培养的学生 不仅要具备一定的经济管理知识，同时还要有工程技术方面的知 识和实践，能够在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的工 作。对于工程管理这种实践性很强的复合型专业，实践教学对人 才培养的作用尤为重要。 我校工程管理专业实践教学现状 我校工程管理专业于２００５年设立，随着专业的发展，目前 我校工程管理专业分四个方向，分别为工程管理（工程预决算）、 工程管理（房地产开发与经营）、工程管理（建筑装饰工程）、 工程管理（国际工程管理）。根据教育部工程管理专业培养目标， 结合我校的实际情况，我校工程管理专业的实践教学内容体系按 照课程设计、实验室实训、专业实习和毕业论文四个环节进行的。 一【文章编号】２０９５—３０８９（２０１５）０４—０１５５—０２ （二）生产实习环节薄弱 生产实习薄弱袁现在实习基地和实习时间的缺乏。我院目前 只有一个实习基地，并且只在第７学期安排了生产实习，时间很 短，学生只能了解施工现场的部分内容，缺乏对工程项目全过程 管理的认识。而且企业没有让学生参与实际工作，学生每次只是 走马观花式的去工地走一趟，实践教学效果较差。每学期要求学 生利用暑假进行一周的社会实践，没有制定严格的实践形式和考 核形式，所以也只是流于形式。 、（三）实验室没有充分利用及实验项目缺乏 工程管理专业设立了四个实验室，但从这几年的教学来看， 部分实验室没有被充分利用起来，主要原因是：资金投入不够， 有些实验设备缺乏；考核制度缺乏，任课教师缺乏主动Ｉ｝生和积极 性；现有的实验软硬件，还不能全面覆盖工程管理专业的主干课 程。 （四）没有实验室专职教师 （一）课程设计 课程设计环节是帮助学生巩固所学理论知识，提高对理论知 多的时间和经历，所以实验项目比较少，综合性和创新性的实验 识实际应用能力的重要环节。一般是对应用性较强的课程进行课 项目更为缺乏，也导致实验室没有被充分利用起来。同时，理论 学院没有专职的实验员，实验课程由理论课教师兼任 实验 项目和实验要求需要理论课教师来设计确定，理论课教师没有更 程设计，课程设计配有指导书和详细的实际工程设计资料。开设 课教师中缺乏“双师型”素质师资力量，使实验课的落实遇到很 课程设计的课程主要有：建筑工程识图与制图、房屋建筑学、工 大障碍。 程结构、工程招投标、工程造价管理与编制、建筑施工技术与预 （五）缺乏考核制度 算等课程。 没有从考核机制上保障实践教学的质量，影响了教师指导实 （二）实验室实训 践活动的积极】生。有些课程虽然制定了实践教学课时，但任课老 我校工程管理专业目前建立有以下几个实验室：材料力学 师并没有严格按照实践教学课时来进行，所以有些课程实际上只 实验室、建筑材料实验室、工程项目管理实验室、制图实验室 是进行了理论教学，实践教学并没有开展。 （ＡｕｔｏＣＡＤ、３ＤＭａｘ的应用）。这几个实验室分别是针对工程力学、 三、对提高我院工程管理专业实践教学的建议 建筑材料、工程项目管理、ＡｕｔｏＣＡＤ、３ＤＭａｘ这几门课程来开 （一）提高对实践教学的重视程度 设的，制定有实验大纲和实验指导书。 虽然在培养方案中设置了实践教学环节，但从多年的教学过 （三）专业实习 程来看，实践教学的实施水平和效果都比较差。学生也反映在四 专业实习环节目前主要从以下几个方面来实施：１、工程测 年学．－－ｊ－过程中，实践环节设置太少，在毕业找工作时与其他院校 量实习。我院购置了工程测量的相关仪器和设备，指导老师带领 比没有竞争力。所以，不管是从学校还是学院的角度，都应该进 学生在校内外进行工程测量实习。２、社会实践。每学期安排一周， 步提高对实践教学的重视程度，注重实践教学客观条件的改善 要求学生利用暑假进行社会实践，并完成实践报告一份。３、毕 和加大对实践教学的支持。 业生产实习。我院与重庆南方集团南方玫瑰城项目合作，成立了 （二）制定科学合理的实践教学体系 南方玫瑰城实习基地，学生于第七学期在实习基地进行毕业实习。 完善合理的实践教学体系是提高实践教学质量的基础和保 证。学院应该借鉴其他院校的经验并根据本校实际情况制定出科 （四）毕业论文 在第八学期，学生在在毕业实习的基础上，用８周的时间进 学合理的实践教学体系，实践教学体系一定要遵循层次性、全面 行论文的选题和写作。论文选题要求与学生就业方向紧密结合。 性、方向性几个原则。层次性是指根据课程的进度合理的安排各 所用资料尽量从毕业实习中获得。这样要求的目的，是为了使毕 个实践内容的时间；全面性是指每一个实践环节都不可缺少，不 业论文环节更具有实际意义，为学生能更快的适应工作奠定良好 能只设置其中几个；方向性是指实践内容一定要针对不同的专业 的基础。 方向来制定。 二、我校工程管理专业实践教学存在的问题 （三）加大对实验室建设的力度 （一）实践教学体系不完善 我院现有的实验室实训项目远远不够。还必须投资建设相关 完善合理的实践教学体系是提高实践教学质量的基础和保 和必要的实训项目。比如建立项目管理沙盘、招投标模拟系统、 证，但我校工程管理专业实践教学体系还存在一些不完善的地方。 购买安装工程造价软件等，设置更多的实验项目，基本覆盖工程 比如，在低年级进行的认知实习环节、课外实践活动环节、毕业 管理专业的主干课程。 设计环节都没有设置；生产实习没有凸显专业方向性，没有针对 （四）制定严格的考核制度 各个不同的专业方向制定不同的生产实习内容。 对于每一个实践教学环节都要建立完备的教师与学生双向 一・】５ ５． 堂：焦，皇 堡堡整童竺垄 ！星 里堕！！ ！ ±兰旦 ！鱼 的考核制度。比如，对于有实践教学课时的课程，必须由任课教 程管理专业实践活动或者参加国家注册专业人员执业资格考试； 师制定本课程实践教学的方式、学生的考核方式，教研室在每学鼓励教师积极与建筑企业合作，进行科研项目的研究；定期派出 期对有实践教学课时的课程进行检查，通过这种方式，可以督促 青年教师到校外实习基地进行锻炼，一方面加强青年教师的实践 教师积极开展课程的实践教学环节；对于每学期寒暑假进行的社 能力，另一方面加强与校外实习基她的合作。 会实践。必须要学生提交实习日记、实习总结、实习单位给学生 参考资料： 的评语，并按各项内容的比例综合评定学生的成绩；对于实验室 ［１］曾德珩，曹小琳．工程管理本科专业实践教学体系研 实验项目，必须要对学生严格考勤，并上交实验报告，而且对实 究与实践［１］．高等建筑教育，２０１１（１）． 验室项目要设置学分。 ［２］王志英．我国高校工程管理专业实践教学环节存在的 （五）加强师资队伍实践教学能力的培养 问题与对策［１］．科技创新导报，２０１０（５）． 师资队伍的实践教学能力决定了实践教学环节的质量。学校 ［３］吴丽，吴飞．工程管理综合实验研究及实验室设计与 要鼓励教师向“双师型”教师发展，鼓励并支持教师积极参加工 建设［１］．成都理工大学学报（社会科学版），２０１１（１）． 浅谈《汽车文化》选修课教学 李纪雄 （佛山科学技术学院５２８０００） 【摘要】随着私家汽车拥有者越来越多，年轻大学生对汽车基本知识以及与之相关文化方面的了解欲望也不断高涨，为此， 我们普通高等院校开设汽车文化校选课。本文就该门校选课教学质量提升进行了一些探讨。 【关键词】汽车文化校选课教学质量 【中图分类号】Ｇ６４２．０ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１５）０４—０１５６—０１ １、引言 须及时补充这些新知识，但是印刷品的教材，其一般编写周期较 近几年，随着汽车工业的快速发展，私人汽车的保有量也 长，而采用多媒体技术的ＰＰＴ课件进行教学，教师可以随时将 逐年急剧增加。截止到２０１４年，中国私人汽车保有量已经超过 这些新知识及时的补充到幻灯片课件中，而且也有利于本选修课 １亿。新世纪年轻大学生对汽车基本知识以及与之相关文化方面 程的建设，实现教学资源的共享，如笔者在讲授威盘技术时，结 的了解欲望也不断高涨，这就要求普通高等院校开设公共课程满 合网上资源把ＥＢＤ、ＥＳＰ等新技术整理后制作多媒体课件，丰 足工科、文科等不同专业背景学生的需求。且该公共课内容需要 富了学生认识汽车新技术的知识。 综合考虑各类专业学生的特点，通俗易懂，在介绍汽车基本知识 ３、与实际联系。优化汽车文化课教学 的同事趣味｝生强，在寓教于乐的过程中使这些未来的汽车拥有者 汽车文化选修课如果仅仅依靠多媒体技术在课堂上进行讲 的学生了解汽车发展历史、名车与车标、赛车运动与赛车手、车 解，是很难起到较佳的教学效果。因为在课堂上讲解汽车发展历 展等文化知识，且并掌握购买、使用和维护保养汽车的一些知识。 史、名人名车名商标等学生一看就能明白的知识，刽吏学生易产 为此，我们开设了面向全校的公共选修课程《汽车文化》，笔者 生学习疲劳，为此，在这部分内容讲解尽量简洁，但这一部分内 结合这门涉及二十多个专业学生选修的课程，谈几点优化提升教 容又是对汽车文化课中“文化”两字内涵理解的基础。为此，笔 学质量的体会。 者组织学生参加附近大都市举行的汽车展，因为汽车展除了技术 ２、利用多媒体技术。优化汽车文化课的教学 层面的展示外，还具有浓厚的的文化色彩，特别是国内三大车展， （１）幻灯片、影视或动画对汽车文化课进行导入，激发大 国际上各知名品牌车企都会尽情展示自己公司的新车型、朝１支术、 学生学习的兴趣 ａ．ａ－，企业文化，而且新闻媒体还会在车展期间举行各种论坛。从 在课堂教学中，对讲课内容的导入是不可缺少的组成部分。 参加车展后学生的感想看，这种有氛围的现场实践教学起到了极 作为一堂新课程的开始环节，￣－ａ．ｅａ课堂上承担着吸引学生的注 佳的效果，他们不仅用相机拍了许多将上市的新车型、新总成、 意力，激发他们学习的热情、复习相关已经学过的知识、指明教 新结构，而且还参加了许多研讨，且能现场向这些著名车企的工 学的知识要点和目标、渲染学习的气氛等作用，其直接影响着课 作人员询问自己感兴趣的问题。 堂教学的效果。 ４、反思学生的意见，优化汽车文化课教学 例如，笔者用相机 白下汽车展时某车企展示出的汽车底盘实 反思是提高教学能力的一种方式，只有不断耕耘，不断检 物，在ＰＰＴ上投影后，学生轻松的对发动机总成、传动系、行驶系、 讨自己的教育理念与行为，才能获得持续的成长。鉴于这门汽车 转向系和制动系安装位置、结构、甚至功能都有比较深刻的印象， 文化校选课约３０学时，笔者分别在讲完５、１５、２５、３ｆ１学时后， 同时因投影而解决了实物体积大的问题，而且感性的实物能即刻 要求学生提意见，并鼓励他们每个角度都可以提，可以不署名但 激发学生的兴趣，使他们的注意力和思维都活跃起来，也达到记 一定要写上专业，因选修的学生涉及二十多个专业。从他们的意 忆的最佳效果，这样的讲课方式也起到事倍功半的效果。 见中笔者不断从课件的内容、课堂纪律的把控技巧、课堂教学技 （２）适当采用动画演示，突破教学中的重点和难点 巧、课堂教学语言技巧等方面进行反思，然后在下一节课中进行 在课堂教学过程中，恰当地采用多媒体动画进行直观的演示， 有针对性改进，由此取得了明显的提升教学质量效果。 能有效的起到突破难点。由于汽车文化校选课中汽车基本结构知 ５、结束语 识部分对旅游、金融等专业学生理解起来有一定的难度，这样会 总而言之，应从汽车文化校选课程的特点出发，结合普通高 出现教师讲的口干舌燥，学生却会不知所云的现象，为此，笔者 等教育学校的年轻大学生特点，注意采用先进的工具，并积累科 采用动画进行直观演示，起到了完全不同的效果。如在讲解汽车 学、合理、有效的方法，以达到优化提升教学质量的目的。 发动机总成时，因其结构较复杂，就采用动画形式对其五大系（供 参考文献： 给系、润滑系、冷却系、点火系和启动系）和两大机构（曲柄连 ［１］宋景芬主编，汽车文化，电子工业出版社 杆机构和配气机构）进行直观的展示，动画中燃油、冷却液是流 Ｉ２Ｊ夏怀成主编，《汽车概论》，电子工业出版社 动的、曲柄连杆机构是运动的，还有喷雾、点火等，学生很快就 【３】张积家主编，《高等教育心理学》，高等教育出版社 弄清楚了发动机结构、原理和工作情况。 『４１卢晓中主编，《高等教育概论》，高等教育出版社 （３）与时俱进，在课堂中及时补充新知识 随着科技不断发展，新材料、新工艺、新结构、新技术不断 基金项目：本文得到佛山市科学技术局电动汽车科研基础创 在汽车上应用，车企也不断的推出与．之相关的新车型。为了让学 新平台建设项目（编号：２０１４ＡＧ１００１２）支持 生了解这些内容，培养学生认识汽车这个产业链，在教学过程中 ・１５６・
