【活动目标】
1、能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。 2、愿意参与操作活动。 3、进展目测力、推断力。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动预备】
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。 2、放大的幼儿操作材料图片两张。
【活动过程】
一、比较长和短。
1、老师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）
2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）
4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
二、谁的鼻子长？
1、老师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观看“谁的鼻子长？” 2、依据幼儿所说，老师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
三、长颈鹿找东西。
1、老师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应当是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应当是谁的？ 2、依据幼儿所说，老师用笔分别给他们连线。 3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
四、评价：谁的画面最干净。
教学反思
1、本活动能充分调动幼儿乐观参与嬉戏的爱好， 促使同学更好的发觉生活中的学问。 2、师生协作较好，同学情愿参与，具有乐观的表现欲。
3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导同学对身边的东西直接区分描述。
