共_2___课时 课题 九寨沟 课型 阅读 课时 第_2_课时 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文片段。 2、了解本文结构特点。 学习目标 3、通过具体的语言文字感受九寨沟景色的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 重点、难点：通过具体的语言文字感受九寨沟美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 易混、易错点：学生对“平湖飞瀑”的理解。 学情分析 学生认知基础：四年级学生的抽象思维，想象能力、对语言的感悟能力还不是很强，运用多媒体课件，创设情境，尤为重要。让学生在入情入境的朗读中，把书本语言内化为自己的语言，提高学生的语文素养。 时间分配 教法与学法 教学准备 学10分钟 讲10分钟 练20分钟 讲练结合法、探究法 ppt 教师助学 一、复习导入 设计意图 复习检查环节不学生活动 一、复习 1、书空课题 1、今天我们继续学习可缺少，特别是默写词语：敏捷、继续、若《九寨沟》（板书课题） 对词语的检查既无其事、异兽珍兽 2、评议（正确、美观） 2、听写词语 3、评议 符合孩子的认知规律又加深孩子 4、九寨沟给你留下怎的记忆、同时也样的印象，请快速浏览强化了孩子写字课文，用文中四字词语习惯的养成。 概括（童话世界、人间 仙境）。 过渡：今天老师就带大 家再次走进九寨沟感 受人间仙境的神奇。 二、活动一：赏析九寨沟的二、活动一：走进九寨 风景名胜 沟 1、自主先学：默读课文完成1、快速浏览课文，找我设计这一环节活动单 2、小组合作，交流汇报 出概括风景名胜的四是让学生抓住主字词语。板书（雪峰插要景物去感受九（1）雪峰插云：“插入云霄、云、古木参天、平湖飞寨沟的美丽。用银光闪闪”。 瀑、异兽珍禽） 一个主问题“课（2）平湖飞瀑：“大大小小2、课文中是怎样描写文中写了哪些风清澈见底、色彩斑斓、五彩这些风景名胜的呢？景名胜，是怎样缤纷\"五花海\"、\"五彩池\"、请默读第3、4自然段，描写的”来引领，高低不平、高低错落、白练完成活动单： 让孩子自主先腾空，银花四溅，蔚为壮观。” 检查活动单的完成情学，完成活动单，（3)古木参天：\"遍布原始森况。 林” 调动了孩子学习的积极性、主动(4)异兽珍禽:金丝猴、羚羊、 大熊猫、小熊猫，它们的特 点。 活动二：积累内化 活动二：积累内化 性。 在活动单的设计上，我在让学生理解课文的基础上，积累四字词1、小组合作练习朗读、展1、指导感情朗读。 示。 九寨沟的风景真美呀！语，既理解了课我喜欢 ，因你最喜欢哪个（些）美文内容，又丰富为 。 景，说说你喜欢的原了词汇量一举两因。并美美地读给大家得。 听。 2、、小组练习背诵、展示。 2、以小组为单位把你 喜欢的风景背诵给你 们小组其他成员听。 3、思考最后一自然段在全文3、小结：这么美的景 起什么作用？ 4、小组讨论交流。 色，这么可爱的动物， 九寨沟真是个——（补 总结全文、突出中心、首尾充读） 呼应。 三、迁移拓展 讨论、交流、汇报 这一个自然段在全文 起什么作用？总结写 法。 三、迁移拓展 欣赏了这么美的风光，对广告词的设计（九寨沟山美、水美、动物你心中一定充满了对这是让学生走出美，欢迎你到九寨沟来！ 九寨沟的赞美，请把你书本，拓宽知识童话世界九寨沟，人间仙境的赞美写出来；或者帮面。 九寨沟！） 旅游公司，给九寨沟写 一句广告词。 四、布置作业： （1）背诵课文三、四、作业设计是必不五节。 可少的，我设计（2）仿照第四自然节的两项作业，一用上“也许„„也是积累，二是运许„„也许„„也用。两项作业紧许„„”写一段话。 扣孩子的课堂学习，是课堂学习的延伸。 得 课后反思 失 纠
活动单一：
风景 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 活动单二
异兽珍禽（名称） 景物 特点（词语、句子） 特点（四字词语）
