四年级语文第一学期语文复习计划
一、班级现状分析
我们四（5）班共有学生43名，大部分学生对字词掌握情况较好，但阅读知识方面掌握得不太好，有部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多阅读的答案本来是要在文章中寻找，但他们会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班同学阅读能力强的学生有五六名左右，他们平时认真、好学，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。还有一部分学生处于中间水平，男同学较多，主要是比较懒惰、浮躁，没有养成良好的学习习惯,而不肯用心地去记忆，所以该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。基础较差的有6人左右，他们分别是毛雯薏、杨奕乐、凌家骏、陆晨宇、陈欣韵、徐天龙。还有2个学习极困难的学生：纪慧聪和徐哲一，徐哲一患有严重的阅读障碍症，一篇简单的文章也不能比较通顺地读下来，想要考及格的可能性很小。 二、复习重点和难点
针对区教研活动中提出的本次测试的要点：立足基础、注重能力、关注表达、提高素养，并根据教研员给出的重点，安排如下内容复习： 1．注重写字要求，字体的端正、书写的正确率及格式的规范。 2．课本后词语表中要求积累的词语。
3．课文后要求背诵的九个片段背熟，并会默写关键部分。
4．复习巩固一些重要知识点：选词填空、标点的作用、关联词填空、修改病句、一字多义等。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
6．训练学生审题及选材的能力，能围绕主题选择材料，并合理组材。能够根据要求布局写作结构，将重点部分写具体。 三、具体安排： 第一部分：字词复习
每天默写一个单元的词语和一个规定背诵的片段，默写错误的订正、再默，达到巩固的目的。 第二部分：句子复习
重点复习修改病句的方法，标点符号的作用和运用，把句子写具体的方法。
采用讲练结合的方法，达到巩固的作用。 第三部分：段篇复习
重点复习六篇课文，适当做些课外阅读练习。重点教会学生如何联系上下文理解词语，如何概括段落的主要意思，能结合文本和自己的生活实际谈阅读感受，能比较全面的分析文章。 第四部分：作文复习
告诉学生能在习作中运用自己平时积累的语言材料，能写自己感兴趣的生活内容，要根据一定的情景展开想象，能综合运用常见的标点符号。能用修改符号修改作文。35分钟内能写300字左右的习作。 四、注意点：
1、突出重点。要特别注意学困生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把一件事写具体是重点。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 五、单项练习卷
单项练习卷一
（一）把词语补充完整：
万（ ）千（ ） （ ）（ ）鼎鼎 （ ）钉（ ）铁 波浪（ ）（ ） 梦（ ）以求 （ ）（ ）强壮
不（ ）而（ ） （ ）洁无（ ） 柳（ ）花（ ）（ ）（ ）动听 （ ）不（ ）道 无心（ ）（ ）
若（ ）若（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）思（ ）想 意味（ ）（ ） 丰（ ）足（ ） （ ）风（ ）望 不（ ）而（ ） 奄奄（ ）（ ） 狼（ ）虎（ ）
（ ）平（ ）静 （ ）牙（ ）嘴 气喘（ ）（ ） 如（ ）以（ ） （ ）口（ ）言 （ ）（ ）相处
面面（ ）（ ） 身（ ）其（ ） （ ）（ ）多姿 （ ）山（ ）野 调兵（ ）（ ） 丢（ ）弃（ ） 纯（ ）无（ ） 应（ ）不（ ） 自不（ ）（ ）
抑（ ）顿（ ） （ ）不（ ）禁 （ ）颜（ ）色
惊慌（ ）（ ） 志（ ）道（ ） 知（ ）而（ ）
（ ）知（ ）问 风尘（ ）（ ） 争（ ）夺（ ） 山（ ）地（ ） （ ）眉（ ）眼 风雪（ ）（ ）
争（ ）恐（ ） （ ）（ ）大笑 郁郁（ ）（ ） 气势（ ）（ ）
（二）积累词语：
1．表示时间短的词语：
片刻、 、 、 、 2．表示看的词语：
环视、 、 、 、 3．表示心情或神态的词语：
焦急、 、 、 、 4．表示说的词语：
嚷、 、 、 、 5．表示拿的词语：
攥、 、 、 、 6．表示喜欢的词语：
心爱、 、 、 、 7．表示直立的词语：
伫立、 、 、 8、表示快乐的词语：
嘻嘻哈哈、 、 9、描写波浪大的词语：
波浪滔天、 、 、 、 10、
描写色彩多的词语：
色彩斑斓、 、 、 、 11、 12、 13、 14、
描写地方大的词语： AABB形式的词语： ABB形式的词语： 例：坚硬如铁 ．
广阔无边、 、 、 、 娉娉婷婷、 、 、 、 红艳艳、 、 、 、
、 、 、 15、例：争先恐后 ．．
、 、 、 （三）请你把两句话合并成一句话。
（1）小明在操场上发现一元钱。小明连忙弯下腰捡起来交给老师。 （2）我的心情坏透了，我半天没有说一句话。（用合适的关联词语） （四）用修改符号六该病句。
（1） 每天我们都要升国旗，早操。
（2） 就算能做出那道题目，也不用那么骄傲。
（3） 我一丝不苟地看报纸。
单项练习卷二
（一）巧写对联的书法家
传说古代有一位著名的书法家，由山东搬到浙江绍兴居住。春节临近，他挥笔写了一副对联：“春风春雨景，新年新岁新色”，让儿子贴在大门上。不料，当天晚上，门联就让人揭走了。书法家只好又写了一副“莺啼北里，燕语南邻”，叫儿子贴了出来。这副对联贴上没多久，又被人揭走了。这也难怪，书法家的一手好字，“一字千金”，肯定是被酷爱他书法的人“盗”走了。 春节一天一天临近了，他家大门上还是空空的。“贴上就被人揭走，怎么办呢？”书法家有些犯难。沉思半天，终于想出了办法，他又高兴地写了一副，上联“福无双至”，下联是“祸不单行”。贴出去后，果然不出书法家所料，这样不吉祥的对联，再也没有谁去管它了。 到了年初一的黎明，书法家又在这副对联下补贴上一段，将这副对联补写成：“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。”人们看了这副对联，无不交口称赞。 1、查字典填空。
“酷爱”的“酷”字用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画。在字典中，“酷”字有两个意思：① 残酷； ②（程度）深。
在这个词中应该选第（ ）个解释。
“沉思”的“沉”字用音序查字法应该先查音序（ ），再查音节（ ）。在字典中，“沉”字有四个解释：① （在水里）往下落； ② （程度）深； ③ 分
量重； ④ 感觉沉重，不舒服。
在这个词中应该选第（ ）解释。 2、请你写出第一小节的节意
3、对联形式优美、简洁，在日常生活的许多方面都有应用，常见的应用对联有春联、寿联、婚联、挽联、名胜联。对对联是古代秀才的基本功。请你当回小秀才，用“——”将相关的内容连起来。
名胜联 收家家欢乐； 贺新年处处春光。 寿联 美德常与天地在； 英灵永垂宇宙间。 挽联 洞庭西下八百里； 淮海南来第一楼。 春联 福如东海长流水； 寿比南山不老松。
（二）
我七岁的时候，才回到父母身边。在这以前，我一直住在慈爱的姥爷家里。因为我是他唯一的孙女，他将他全部的爱和关怀都给了我。最让我由衷感激的是他教给了我怎样做人的道理。
姥爷（ ）是退休工人，（ ）他的身上无不渗透着标准式农民那种辛勤劳动和艰苦朴素的作风。他虽已年过七旬，但仍然在自家后院开辟的园地里种菜。我经常跟着他去拔草啦，浇水啦，治虫子啦。等我再大一点的时候，姥爷就教我栽树了。
记得有一次，我干活累了，就停下了手，抬头看着姥爷，见他也在淌汗喘气，就小声问：“姥爷，你不是累了吗？歇会儿吧。”“姥爷不歇，干活都得流汗哪！”“姥爷，咱们家的菜不够吃吗？”“够吃，你妈和舅舅都寄钱。我是不想闲着呀。”“我长大了也要种菜，流好多汗吗？”“当然，人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”
这一段话，还有姥爷说话时那滴下的颗颗汗珠，那坚定而和蔼的面容，现在还时常浮现在我的脑海里。每当我在工作和劳动中拈轻怕重的时候，姥爷的话就会给我以启发。“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”这可是做人的起码道理呀。
姥爷（ ）爱劳动，他（ ）注意节约，凡是他的家什，都八成破旧，照小舅的话说，是“古董店里的新货。”他的拖鞋已经看不出原来的“庐山面目”，上面全是胶皮；他的小马甲用旧布缠了一层又一层；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆……
我不用再问他老人家这是为什么，他那多年不改的倔劲，我就知道了，这也是做人的道理呀。 现在，我长大了，姥爷却永远去了。但是，姥爷的古铜色的面容和谆谆教诲，连同他劳动时佝偻的背，破旧的茶缸，都一并会重现在我心头。 因为，姥爷教给了我做人的道理。 1、给短文填上合适的题目。
2、在括号内填上合适的关联词。
3、写反义词： 朴素（ ） 舒坦（ ）3% 4、写近义词： 教诲（ ） 起码（ ）3% 5、联系上下文理解词语。
拈轻怕重： 庐山面目： 6、说说文中的省略号、双引号各表示什么意思。
他的拖鞋已经看不出原来的“庐山面目”，上面全是胶皮；他的小马扎用旧布缠了一层又一层；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆„„
双引号表示： 省略号表示 省略的内容 7、姥爷教会我哪些做人的道理？
8、“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？” （1）换种说法不改变句子的意思。
（2）联系上下文写出句子的意思。
六、综合复习卷
四年级第一学期语文综合练习
班级 姓名 学号
（完卷时间：80分钟）
一． 单项测试：20分 1、正确抄写。（10分）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 2．在括号里填上正确的字。（4分）
（ ）奋人心 完整无（ ） （ ）宾夺主 暴风（ ）雨 2．请你按要求写。（4分）
描写自然景物的：
这些五彩池________、__________。大的______________________；小的______________________。
3．用修改符号，修改下列病句。（2分） （1）每天我们都要升国旗，早操。
（2）就算能做出那道题目，也不用那么骄傲。
二． 阅读分析：40分
（一）盐的世界
我国青海省有个著名的柴达木盆地。它的总面积34万平方公里。这里有水草丰美的牧场，土（瓤 壤）肥沃的农田，奔腾不息的河流。在这富（绕 饶）美丽的盆地内，还有三十几个盐湖，如点点繁星，被人们称为“盐的世界”。
有名的茶卡盐湖位于乌蓝县茶卡镇南山下，面积有105平方公里。从湖中捞出的原盐，在湖边堆积得如巍（峨 蛾）高耸的山峰。远远望去，它洁白如雪，在阳光下闪着银光。蓝天、白云、“雪峰”倒影湖中，真像一幅美丽的风景画。
盆地中有我国最大的察尔汉盐湖。它有盐而没有水。整个湖是坚硬如铁的盐。它的总面积有5856平方公里，厚度达15至18米，储（蓄 畜）量四百多亿吨，够全世界使食用一千多年。在这里有座“万丈盐桥”，其实就是一条长达40公里的盐筑的公路。由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。盐桥若出现坎坷不平，只要泼上盐水，晾干后就立刻平滑了。在这里还有用盐修的房子，用盐垒的墙，连青藏铁路一段也是从坚硬的盐层上通过的。
从盐湖里开采的盐，形状不一，颜色各异，有雪花形、珍珠形、粉条形、花环形、水晶形……有的乳白，有的淡蓝，有的橙黄，有的粉红……
多么奇妙而美丽的盐的世界呀！
1．从括号里选择正确的字，写在下面的横线上。（4分）
2．从文中摘录描写盐的形状的词。（4分） 3．在括号里填上合适的词。（3分）
（ ）的牧场 （ ）的农田 （ ）的河流 4．按要求填写表格。（6分） 盐湖名称 面积 特点 5．在坚硬的盐湖上行走，你会有什么感觉？（3分）
（二）带刺的朋友（节选）
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
我赶忙贴到墙根，惊愕地注视着它的行动。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
哎，这不是刺猬吗？
我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！ 1．请你写几个表示看的词。（4分）
例：注视 监视
2．写出下列词语的近义词。（6分）
诡秘（ ） 钦佩（ ） 兴许（ ） 3．刺猬是怎么偷枣的？请你把过程简单地写一写。（4分）
4．作者觉得刺猬偷枣的本领怎样？请你摘录文中的话。（2分）
5．你还知道刺猬有什么本领和习性吗？（4分） 三． 作文：35分 题目：我的双休日
提示：①你的双休日是怎么过的？愉快吗？为什么？不愉快？又是为什么？
②写出自己真实的感情和想法
