秘书写作课程提纲
一、课程目标
秘书写作是文秘专业的一门主干课程，从本质上说是一门实践课，而不是一门知识课。我们认为，所有的写作课程都是“术科”，是必须经过学习者一笔一笔、一篇一篇的勤奋练习才能转换为写作素养和能力的。因此，我们的目标是，通过本课程的学习，争取使学生在走上工作岗位后达到对于在工作中接触到的基本问题“提笔能写”的程度，对于生活和工作中的常用问题能熟练运用。
二、教学内容
本课程的主要内容是依据其使用功能可大致分为四类，即记写事实类、阐述观点类、解说知识类和经办事务类。具体可分为机关公文、筹划总结性文书、调查信息文书、书信文书、条据文书、演讲文书、规约文书、经济文书、法律文书、新闻性文体和各种论文等。
三、课程教材
本课程所选用的教材为《秘书写作》实训教程，是由高等教育出版社出版的郭东主编的高职高专“十五”国家级规划系列教材，2005年8月修改出版。
四、教学时数
本课程共60学时，其中课堂教学35学时，实训25学时，采用随堂实训和课外实训相结合的办法。全书共分15章，每章4学时。
五、预前知识
对于本课程涉及的一般性的理论问题需提前预习，教师只对其重要害性的理论点进行解释。课程所涉及的所有文体的有关内容、材料、结构、构思方式、格式（尤为重要）、阅读对象、发挥作用的方式诸方面也要求学生在每堂课前进行预习。
六、教学方式
充分体现本课程的实践性，本着理论够用为准则，对每一种问题从内容到形式进行综合性的训练，课上课下相结合。平时积极为学生提供动笔的机会，比如可结合平日的各项活动鼓励学生写演讲稿、新闻稿、讲话稿、会议记录、调查报告以及各种机关公文。
七、课后作业
鼓励学生在日常生活中观察各种各类问题的适用范围和具体写法并注意发现其不当之处。随堂练习可在教师指导下采用交换批阅的方法，期中、期末以及针对性较强的大练习由教师全批全改。
八、课后答疑
本系有一固定教室我一直充分利用晚自习时间到教室内随时与学生沟通。如学生有何疑难问题随时讲解。
九、成绩评价方法和评分标准
本课程的成绩评价方法主要分两部分：一为理论成绩，二是实践成绩。其中理论占60%，实践占40%。每一部分的评价均分为平日、期中、期末和期终总评各部分。理论方面，平日成绩根据学生出勤率、完成作业情况占总成绩的10%，期中占20%，期末占70%；实践方面、平日实践占30%，期末实践占70%。
十、课程进度表
说明：本进度表是指2007—2008学年第二学期。
时 间 内 容
2.24—3.1 第1周 秘书写作所涉各文体的特点总述
3.2—3.8 第2周 秘书写作各文体的内容：材料、格式、运用范围
3.9—3.15 第3周 记写事实类各文体：调查报告、消息通讯的写作
3.16—3.22 第4周 阐述观点类各文体的写作：杂文、评论、演讲科学技术论文
3.23—3.29 第5周 读后感与文学评论的写作
3.30—4.5 第6周 （劳动周）
4.6—4.12 第7周 经济文书的写作：意向书、合同与协议书、商业广告
4.13—4.19 第8周 法律文书的写作：起诉状（民事起诉状、刑事起诉状）
4.20—4.26 第9周 上诉状与答辩状
4.27—5.3 第10周 计划与总结的写作
5.4—5.10 第11周 机关公文概说
5.11—5.17 第12周 指挥性公文之命令、决定、批复
5.18—5.24 第13周 知照性公文之公告、通告、通知、通报
5.25—5.31 第14周 建议、意见性公文之议案、意见
6.1—6.7 第15周 报请性公文之请示、报告商洽、记录性公文之函、会议记要
6.8—6.14 第16周 报请性公文之请示、报告商洽、记录性公文之函、会议记要
