人教部编版版道德与法治七年级上册复习提纲

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第一单元

成长的节拍

第一课

中学时代

1. 中学生活有什么重要意义？

（ 1）中学时代是 人生发展的一个新阶段 。为我们的一世确立重要基础。

（ 2）中学时代目睹着一个人从少年到青年的生命进阶。

2. 进入中学，面对各样可能与挑战，我们应当怎么做？

珍爱当下，掌握机会，从点滴做起，为美好明日付出不懈的努力。

※※ 3. 我们青少年为何要有梦想？

（ 1）梦想是对将来美好生活的梦想，它能不停激发我们生命的热忱和勇气，

让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

（ 2）因为有了梦想，才能不停地进步与发展。

※※ 4. 少年应当建立如何的梦想？ （梦想的特色）

（ 1）少年的梦想，与个人的人生目标密切相连。

（ 2）少年的梦想，与时代的脉搏密切相连，与密不行分。

※※ 5. 如何实现梦想？

少年有梦，不该止于心动，更再于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

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6. 梦想与现实之间的桥梁是什么？它的含义是什么？

努力，是梦想与现实之间的桥梁 。

努力，是一种生活态度，是一种不认输的坚毅和失败后重新再来的勇气，是

对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

※※ 7. 我们要努力，应当怎么做？

努力，需要发奋（早发奋，立弘愿，立长志）。需要坚持。需要方法。

第二课

学习新天地

1、初中阶段的学习包含

知识的获取，还包含各样能力的培育。

2、学习有哪些表现？

学习不单表现为 接受和掌握 ，并且表现为 研究、发现、体验、感悟

。 3、学习需要 自觉、主动 的态度。

4、为何学习没有终点？

我们平生都在学习，平生都需要学习，即便走开学校，也要不停学习，不停

充分自己。只有擅长抓住和利用各样时机学习，才能适应不停发展的社会。 （建立终生学习看法，培育终生学习的能力。）

※※ 5、学习的意义 ?

（ 1）学习，不单让我们能够生计，并且能够让我们有更充分的生活。 （ 2）学习就是给生命增添养料。

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（ 3）学习点亮我们心里不熄的明灯，激发行进的连续动力。

※※ 6. 如何学会学习 ?

（ 1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（ 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（学习意味着要擅长从生活中

吸取养料， 掌握一些基本的学习策略， 合理安排学习时间， 养成优异的学习习惯，不停提高自己的学习能力。合适自己的方法就是最好的方法。）

（ 3）学会学习，还意味着要擅长运用不一样的学习方式，比方合作学习、研究学习。

第三课

发现自己

※※ 1、正确认识自己的重要性 ? （ 1）正确认识自己，能够促使自我发展。

（ 2）正确认识自己，能够促使与他人的交往。

※※ 2. 认识自己的门路 ?

（ 1）能够从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （ 2）能够经过 自我评论 来认识自己。 （ 3）能够经过 他人评论 来认识自己。

※※ 3. 如何对待他人评论 ?

我们要 重视他人的态度与评论，但也要 客观沉着剖析 ，既不可以盲从，也不可以忽略。用 理性的心态 面对他人的评论，是走向成熟的表现。

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※※ 4. 如何做更好的自己 ? （ 1）做更好的自己，要扬长避短。 （ 2）做更好的自己，要主动更正弊端。 （ 3）做更好的自己，要不停激发自己的潜能。

※※ 5、采取与赏识自己

（ 1）我们如何采取自己？①采取自己，

需要采取自己的所有。

②采取自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

（ 2）我们如何赏识自己？

①我们要学会赏识自己。赏识自己的 独到 ，赏识自己的 长处 ，赏识自己的

努力 ，赏识自己 为他人的奉献 。

②赏识自己，不是狂妄自傲，也不是旁若无人。赏识自己的人，既能显现自己的风范，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝采。

※※ 6、如何激发潜能（门路）？

（ 1）经过珍爱自己的兴趣喜好，专注自己喜欢的领域

（ 2）经过宽泛参加多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要 （ 3）经过踊跃合作，与他人共同达成任务

第二单元友情的天空

第四课

友情与成长同行

)

1、我的朋友圈 ( 进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

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跟着年纪的增添，或许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也

扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；或许有人发现，自己的朋友圈比从前要小了，可是交往更为深入，朋友关系更为亲密。

※ 2、友情的力量（朋友对我们的作用）

（ 1）朋友，陪同了我们的成长历程，我们需要真挚友好的朋友。①因为朋友，我们少了几分孤单，多了些许暖和，活得更为自在；②因为朋友，我们感觉到自己的价值，多了一份对自己的赏识；③

因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

（ 2）朋友丰富了我们的生活经验，友情让我们更深刻地体悟生命的美好。

※※ 3．友情的特质（或许如何正确认识友情？） （ 1）友情是一种亲密关系。 （ 2）友情是同等的、双向的。 （ 3）友情是一种心灵的相遇。

※※ 4. 我们在成立发展友情时，需要注意哪些？

/ 问题友情需要澄清哪些观

点？

（ 1）友情不是千篇一律的。我们要学会接受一段友情的淡出，坦率接受新的友情。

（ 2）竞争其实不用定损害友情，重点是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦率接受并赏识朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。）

（ 3）友情不可以没有原则。（友情不可以没有原则。友情需要相信和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”其实不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧路，不予劝说甚至推波助浪，反而会损害朋友，损害友情。）

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5、什么样的友情才能经得起考验：

志同道合、志趣相投。

第五课 交友的智慧

※ 1、成立友情

（ 1）如何成立友情？①成立友情，需要开放自己。②成立友

情，需要连续的行动。

（ 2）有助于成立友情的详细方法：

①面带浅笑

②记着对方的名字③真挚夸赞④找寻共同之处

⑤做一个耐心的聆听者 ⑥要保持好奇

※※ 2、如何爱惜友情？

（ 1）爱惜友情，需要专心去关心对方 （ 2）爱惜友情，需要学会尊敬对方 （ 3）爱惜友情，需要学会正确办理矛盾

（办理矛盾的基本策略：①保持沉着。②坦诚交流，不回避。③实时办理。

④勇于肩负自己的责任。⑤换位思虑。）

（ 4）爱惜友情，需要学会正确对待交友中遇到的损害

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※※ 3、网上交友

（ 1）网络交往有什么特色：网络上的交往拥有虚构、同等、自主 等特色。 （ 2）网络交往的利与弊

利：开拓了人际交往的新通道， 让我们有时机结交新的伙伴， 拓展了朋友圈。弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，可是有时却封闭了与他人交流的心

灵之门。虚构的交往难以触摸到生活中的真切。

※※ 4、谨慎结交网友应当如何做？

（或许我们为何要谨慎结交网友？

学会理性鉴别、谨慎

） 答：① 网上交友，需要 考虑对自己学习和生活的影响，

选择。

② 虚构世界的交往， 带有好多不确立的因素， 我们要有必定的自我保护意识。

③ 将网上的朋友转变为现实中的朋友，需要谨慎。

④ 虚构的交往难以触摸到生活中的真切，我们要学会在现实中与伙伴交往

， 增添真切而切近的感觉，确立友情更靠谱的基础。

※※ 5. 在网络世界里应当如何保护自己？

①虚构世界的交往， 带有好多不确立的因素， 我们要有必定的自我保护意识。

②对陌生人的邀请，不轻易接受。

③对个人的家庭地址、 经济情况、 联系方式等， 要注意保密。 ④碰到问题时，要学会求援。

第三单元

师长友情

第六课

师生之间

※※ 1、教师的作用

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（ 1）教师作为教育工作者，是 人类文明的主要传承者 之一。 （ 2）在现代社会，教师已发展成为一种特意职业。教师是执行教育教课职

责的专业人员，肩负 教书育人 的使命。

（ 3）时代发展对教师提出了更高要求。今日的教师要努力成为有理想信念、

有道德情操、有扎实学问、有博爱之心的好教师。

※※ 2、风格不一样的老师

（ 1）为何老师有不一样的风格？

因为年纪、学问、经历、性格、感情与思想方式等差异，每位老师解决问题

的方法和表达方式不一样，由此表现出不一样的风格。

（ 2）如何对待老师的不一样风格？

我们要认可老师之间的差异， 采取每位老师的不一样， 他们身上都有值得我 们学习的地方。不论什么风格的老师都应当遇到尊敬。

（详细方法：①认可老师的差异。②发现不一样风格老师的长处。③认识老师教育行为的目的。④主动交往。）

※※ 3、教课相长

（ 1）我们为何要与老师互相交流？

教与学是师生互相陪同、互相促使、共同成长的过程。一方面，我们的学习

离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也能够促使老师更好地“教”。

（ 2）我们如何与老师交流？ （ 1）主动参加，好学好问

（ 2）真挚、合适地向老师表达自己的看法和看法； （ 3）与老师分享自己的学习感觉

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（ 4）学会正确对待老师的夸奖和责备

※※ 4、如何正确对待老师的夸奖和责备？

老师的夸奖意味着必定、鼓舞和期望，激励我们更好地学习和发展；老师的

责备意味着关心、提示和告诫，能够帮助我们反省自己，改良不足。对待老师的责备，我们要把注意力放在老师责备的内容和意图上，理解老师的良苦专心。

※※ 5、师生交往的优异状态？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间相互尊敬、互相关心、联手共进，

是师生交往的优异状态。 （优异师生关系：教课相长、亦师亦友。）

6、师生相互尊敬的内涵？

意味着尊敬 对方的人品尊严、个性差异、劳动成就

等。

※※ 7、为何要尊敬老师？

（ 1）相互尊敬，是我们与老师成立优异关系的开始。

（ 2）尊敬老师，是中华民族的优异传统，是我们作为“晚辈”的基本道德

涵养，它不单表现我们心里的感情和态度，并且表此刻与老师平时交往的言谈举止中。

※※ 8、与老师发生矛盾怎么办？

（ 1）自我反省，沉着、客观剖析原由

（ 2）相信好心，多些宽容和理解

（ 3）坦诚相待，注意交流方式

（ 4）求同存异，主动关心

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9、（增补）与老师交往的礼仪？礼貌待师、注意场合、勿失分寸

第七课

亲情之爱

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家庭的含义（内涵）？

联合成的家属生活组织。

家庭是由 婚姻关系、血缘关系或收养关系

2、家的意味？（家的重要性？）

（ 1）是我们身心的借居之所 。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父亲母亲赐予的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持。

（ 2）是我们心灵的港湾 。家不不过一所房屋、某个地狱， 家里有亲人，家中有亲情（家的特色） 。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依赖。

※※ 3、孝亲敬长，我们怎么做？

（ 1）尽孝在当下。从此刻开始，我们就应当用行动表达孝顺之心

。 （ 2）敬爱。 敬爱双亲尊长，听取他们的建议和教育。若有不一样看法，不急于辩驳，理性地与他们交流。

（ 3）聆听 。与尊长保持亲密、和睦的关系，聆听他们的心声。双亲尊长不在身旁时，要常常和他们保持联系。

（ 4）感恩 。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

※※ 4、为何要孝亲敬长？

（ 1）在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德 ，也是每其中国公民的 道德义务和法律义务 。

（ 2）父亲母亲为我们付出好多，应获取爱的回报。

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※※ 5. 与父亲母亲出现矛盾的原由？

（ 1）一方面，我们希望父亲母亲像对待成人相同尊敬我们，不要过多干预

我们的生活；另一方面，面对父亲母亲的相信和松手，有时我们又感觉失落和不安，希望获取更多的关注和爱惜。

（ 2）作为两代人，因为我们与父亲母亲在心智、学问、经历等方面差异较大，对问题的理解、感觉等方面必定存在差异，矛盾难以防止。

结果： 若办理不好，亲子矛盾就会损害两方的感情，影响家庭的友好。

解决方法： （ 1）爱在交流中加深 。亲子矛盾要两方经过优异的互动交流来解决。假如与父亲母亲发生矛盾，我们要选择不损害父亲母亲感情和不影响亲子关系的方法。

（ 2）采取与理解父亲母亲 。我们能够试着去采取父亲母亲的做法，理解父亲母亲行为中包含的爱。我们能够试试让父亲母亲认识我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

6. 现代家庭特色？

（ 1）现代家庭的构造、规模、看法等都发生了不一样程度的变化。 （ 2）家庭成员的交流、交流方式发生了较大的变化。 （ 3）家庭生活的内容在变化。 （ 4）家庭气氛愈来愈 同等、民主 。

7. 家庭成员之间 和平共处 是家庭美满幸福的重要条件。

8、现代家庭生活包含哪些重要内容？

（ 1）关心世界和国家大事

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（ 2）商讨社会和人生问题 （ 3）学习现代科学文化知识 （ 4）创立学习型家庭 （ 5）参加社区活动

※※ 9、如何创立和睦家庭？

（ 1）需要家庭成员之间互相理解、相信、谅解和包含 （ 2）有效交流、交流，可增进理解，化解矛盾和矛盾

（ 3）以优异的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家

庭更和睦。

第四单元

生命的思虑

第八课探听生命

※※ 1．生命的特征有哪些？①生命来之不易。②生命是独到的③生命是不行逆转的④生命是短暂的。

2．如何正确对待死亡？

①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不行防止的归宿，它让我们感谢生命的获取。②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感人，沉着面对生命的不行预知，更为热爱生命。

3.

正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）①在人类生命的接

续中，我们总能为自己的生命找到一个地点，担当一份使 命。

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②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中， 人类生命不停发展， 人类的精神文明也不停累积和丰富。

4. 生命关于我们而言，不不过是身体的生命，还包含社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不不过是在身体上接续先人的生命，也在精神上不停继承和创立人类的精神文明成就。

※※ 5. 我们为何要对生命有敬畏之情？①什么是柔弱的、困难的，生命是坚毅的、有力量的，生命是崇敬的、神圣

的。

②生命都是可贵的，在金钱、势力等外在的东西眼前，生命价值高于全部。③生命至上，其实不意味着只看到自己生命的重要性，我们也一定认可他人的

生命相同重要。

※※ 6. 我们应如何敬畏生命？①敬畏生命，要从爱惜自己的生命走向对他人生命的关心，意识到每个人都

需要与他人共同生活

②敬畏生命表此刻不冷视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系，办理生命问题，尊敬、关注、关心和蔼待身旁的每个人。

③我们对生命的敬畏其实不是谁的命令，而是心里的自发选择，我们就走向了道德的生活。

☆罗曼罗兰说：“人生不售往返票，一旦起程，决不可以复返。”说了然生命是不行逆转的。

☆庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽但是已。”说了然生命是短暂的。

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☆孔子说：“未知生，焉知死？”告诉我们向死而生，让我们拥有一份好好 活着的感人，沉着面对生命的不行预知，更为热爱生命。

第九课 珍爱生命

※※ 1、如何守卫生命？

（ 1）守卫生命第一要 关注自己的身体 。①关注自己的身体情况，要养成健康的生活方式②要关注自己的内在感觉，珍爱自己的肉体生命。③我们需要加强安全意识、自我保护意识，提高安全防备能力，掌握—些基

本的自救自护方法。

（ 2）守卫生命需要 关注和保养我们的精神 。我们的精神发育，不完整受物质生活条件和外面环境的，保养精神离不开优异传统文化的滋润。

2、挫折的含义？

我们怀揣美好的梦想、目标、期望去努力的过程中，碰到一些

阻挡、失败乃

至失败 ，就是人们常说的挫折。

3. 组成挫折三因素：挫折情境、挫折认知（重点、中心因素）、挫折反响。

※※ 4. 挫折的影响：

（ 1）悲观影响：①可能会感觉失落、忧虑、悲伤、愤慨、不满等负面情绪。

②假如一味沉醉在负面情绪中，我们就简单低沉，甚至做出不合适的行为。

（ 2）踊跃影响：①喜悦时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懒惰；②失落时，挫折会使我们获取更为丰富的生活经验。

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※※ 5．如何加强生命韧性，挖掘生命的力量，应付挫折？

（ 1）生命的力量主要指生命包含的蒙受力、自我调理和自我修复能力。

（ 2）挖掘自己生命的力量，我们能够渐渐培育自己面对困难的勇气和坚毅

的意志。

（ 3）挖掘自己的力量其实不排挤借助外力。学会与他人成立联系，向他人追求帮助，获取他人的支持和鼓舞，有助于加强我们生命的力量。

6．造成挫折的原由有哪些？

①外面因素：自然和社会因素②内部因素：自我因素。

☆《周易》：“天行健，君子以发奋图强”。告诉我们面对挫折，挖掘自己

生命的力量，我们要培育面对困难的勇气和坚毅的意志。

第十课 绽开生命之花

※※ 1. 什么是存心义的生命？（如何的人生是值得过的？）①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到他人的需要时付出自己的爱心，不论事情大小，都能肩负起自己的

责任；

③将个人追求成立在人类共同需要的基础上。

2. 研究、发现和创立生命的意义。①研究生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独到的，生命意义是详细的。③生命的意义需要自己发现和创立。

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3. 人们对待生活的不一样态度，会影响生命的质量。

4. 生命困穷的原由和表现 ：①有的人把自己封闭起来，不肯也不擅长感觉生活中的美好，不敢也无力去

面对生活的窘境与难题，狭窄的世界线制了生命的生长；②有的人缺少生活目标，无所作为，在光阴流逝中生命日趋空虚。

※※ 5. 如何才能实现生活的充分和生命的意义？（如何让生命充

盈？）生命是一个渐渐丰富的过程。

①热爱学习， 乐于实践， 在研究中扩展生活的经历， 让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸襟，不停试试与他人、与社会、与自然成立联系，生命中的

道德体验就会不停丰富， 对生命的感觉力、 理解力就会不停加强。 生命获取滋润，也所以而一点点充盈起来。

※※ 6. 我们如何关切他人？（如何对待他人？）①我们不单要关注自己的发展，并且要关切其余的生命，身临其境地思虑并

善待他人。

②让我们用真挚、热忱、赐予去感人、改变他人，融化冷淡，共同创立一个互信、友好、和睦的社会。

※※ 7. 如安在平庸中创立伟大？①运用自己的道德、才华和劳动，创立出比自己有限的生命更长远的、不平

凡的社会价值，为我们留下了可贵的物质财产和精神财产，影响着一代又一代的人。

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②面对生活的困难考验，不放弃、不懒惰，为家庭的美好和社会的发展贡献

自己的力量时，就是在用仔细、勤奋、和蔼、坚持、责任、英勇书写自己的生命

价值。

③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联

系在一同时，生命便会从平庸中闪烁出伟大。

( 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。）

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