活动目标：
一、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作进程，对版画活动产生爱好。 二、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方式，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方式。 4、能明白得底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对照。 五、培育幼儿的技术和艺术气质。 活动预备：
一、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。 二、课件：蒙德里安的\"红黄蓝\"系列作品。
3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动进程：
一、出示粉印版画的工具材料，帮忙幼儿回忆材料利用的规那么。
(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗?[教案来自：快思教案网.]这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先如何?再如何?
(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么? (洗笔)二、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝组成》，引出\"格子布\"的创作话题。
(1)教师：这幅画给你什么感觉?猜猜，可能画了什么?像什么?
(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一路的? 3、幼儿进行粉印版画创作活动。
(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方式印制粉印版硎。 (2)难点：把握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示：
(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师能够鼓舞幼儿斗胆想象和表达，并非必然非要像\"格子布\"。
(2)帮忙幼儿在利用铅笔的进程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4.彼此欣赏粉印版画作品，交流在制作进程中的体会。
(1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，彼此介绍一下好的方式。 (2)教师：你在画的时候碰到了什么问题? 活动建议：
☆日常活动 师幼一起欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作进程中碰到的困难和发觉的好方式。
☆区角活动 美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。
☆家园共育 请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园交流。 教学反思：
一、环节过渡语言组织的不够好。
二、教学有些拘谨。尽管比以前好多了，但毕竟是公布课，感觉自己仍是太拘谨，不管是语言仍是跟幼儿的互动，还不够放得开。
总之，尔后我要多多向列位教师学习，多多锻炼自己，使自己更快成长。
