小学品德与社会（社会）教师基本功基本要求
基本知识 内容板块 设计的相关内容 1．相信我能行 2．安全生活每一天 我在成长 3．学习中成长 具体内容及要求 1．了解如何面对困难，以及解决困难的一些基本方法； 2．了解什么是兴趣，了解兴趣培养的一些基本方法； 1．知道有关安全方面的常识； 2．知道什么是意外事故。掌握一些自救知识和方法； 1．知道“学会了”带来的启示；“会学”有哪些好的方法；了解一些珍惜时间的名言；能够设计一个“学会了带来的乐趣”和“珍惜时间”的体验活动 2．知道什么是学无止境，了解学习社会化； 1．知道家庭的基本分类，了解sos儿童村一些知识； 2．知道母亲节、父亲节的日期，了解其来历； 1．知道什么是班集体，了解您所在学校的发展变化； 1．知道辨别方向的方法，知道平面图的要素，会绘制教室平面图； 2．知道常见的交通标志、法规的相关内容。知道怎样使用路标； 1．了解社区的概念及有关社区的划分； 1．知道有关尊老爱幼的名言； 2．了解社会福利机构，从哪些地方体现社会对弱势群体的关爱； 1．知道什么是秩序，能设计一个关于秩序的体验活动； 2．知道什么是陋习，能举例说明生活中的陋习； 1．知道购物的场所，有关购物的基本知识，做个聪明的消费者 2．知道什么是量入为出，绿色消费怎样理解； 1．知道北京地形特点、行政区分布、著名的山水、气候特点等 2．知道北京的地位，了解北京的发展变化； 我与家庭 1．温馨的家 1．爱在校园 2．行路本领 我与学校 1．我居住的社区 2．社会大家庭 3．公共生活有秩序 我的家乡 4．由购物想到的 5．北京是我家 3．知道北京的文化遗产（物质的、非物质的）、名胜古迹；知道北京的胡同文化（胡同之最、四合院等）；知道北京的老字号及其经营项目；了解北京古迹保护的一些典型事例； 4．会用北京市地形图、政区图； 1．通信连万家 1．知道什么是通信，通信的发展变化； 2．举例说明通信与人们生活的关系； 3．知道通信的种类。知道什么是电信。了解通信有关法规内容，能够解决一些实际问题； 2．灾难无情人有情 1．知道什么是自然灾害；知道自然灾害的特点、分类；知道我国自然灾害的基本情况； 2．了解有关自然灾害常识，掌握一些自救知识；了解自然灾害给人们带来的思考； 3．小窗口大世界 1．知道什么是媒体，它都包括哪些；知道什么是信息直通车； 我是中国2．能够举例说明媒体与人们生活的关系或网络如何改变生人 活； 4．交通与生活 1．知道什么是交通。能够设计一个“交通与生活关系的探 究活动” 2．知道交通运输几种方式及其特点；了解交通工具的发展 变化；知道不同地域几种特色的交通工具；知道交通发展 带来的新问题以及人们采取的一些措施；3．会使用交通图； 5．我的祖国（参考1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政划分； 五年级社会教材第2．了解我国不同时期主要的历史人物及其功绩；知道中国三、四册） 近代史上一些重大的事件； 3．知道新中国成立和改革开放以来取得的重要成就； 4．会使用地球仪、中国地形图、政区图； 参考六年级社会教1．知道世界分布的基本情况，知道世界变化中的一些重要材第六册 事件； 走近世界 2．知道一些具有代表性的不同国家、不同地区人们的生活、生产情况； 3．对环保问题的认识与看法；
品德与社会（社会）学科基本技能 技能板块 图的绘制 具体内容 1．教室平面图 考核要求 1． 平面图要标明三要素 2． 教室中的事物要完整 地球仪 2．中国山脉略图（社会1．中国外轮廓及岛、海南岛 教材第三册P35） 2．标明天山山脉、昆仑山脉、阴山、秦岭、大兴安岭、太行山、长白山、武夷山、山脉、喜马拉雅山 3．中国主要铁路线的1．中国外轮廓及岛、海南岛 分布（社会教材第52．标明京哈线、京沪线、京广线、京九线、京包线、册P81） 包兰线、兰新线、青藏铁路 1．地球仪的摆放要正确 地球仪的使用 2．转动地球仪要准确 3．能够指出地球仪上的事物（南北极、经纬线、赤道、七大洲、四大洋） 提供图片或文字资料 能够根据所给材料，分析地域环境特点 事例分析 ，主题活动设给出教材中内容设计一1．根据主题内容设计一个体验活动（或探究活动）突出主题的主旨。 计 个体验（或探究）活动 2．活动要简单明白，具有可操作性。 3．设计的活动包括（活动目的、活动的主要环节或步骤、活动注意事项以及活动效果。）
