星姐姐和星弟弟读后感
昨天看了《星姐姐和星弟弟》，非常喜欢作者对主人公的人格分析，第一次知道童话还可以这样读！心中也对这两个童话故事产生的兴趣。
今天值日，晚上很晚才能回家，估计无法完成阅读任务。所以，就在网上找来了《星姐姐和星弟弟》。
《星姐姐和星弟弟》的童话故事，也是离不开的继母，她是个巫婆。因为继母的虐待，两姐弟决定离家出走。这段故事其实也跟《童话的魅力》中前几章讲到了的一样，其实那个的继母，就是儿童将自己的母亲幻化成两个不同的人“善良和蔼的母亲”和“凶恶残暴的继母”。儿童对母亲的两面性很难理解，所以就将母亲幻化成两个绝然不同的'人物性格，以保持与和蔼可亲母亲的亲密关系，又把有时会生气发怒的母亲想象成被巫婆控制的母亲。
姐弟俩离家出走，表示儿童想要成为一个的人。儿童成为一个的人，首先要克服自己的“本我”，即人的动物性。弟弟口渴想喝水就是人的动物性体现，尽管姐姐两次成功劝说弟弟不要喝水，但弟弟最终没有克服自己的“本我”的冲动，喝了小溪的水，于是就变成了动物。
人要实现“本我”与“自我”或“超自我”的统一整合，须经过一番磨难，才能成为一个真正的人。姐姐在劝说弟弟的过程中，一直是服从“超自我”的指令（小溪水的说话就相当于“超自我”），但她自己还没有完成“本我”、“自我”或“超自我”的完整统一。她内心还有自私的一面，童话将姐姐自私的一面幻化成继母丑陋的女儿。姐姐必须战胜巫婆及其女儿，才能完成“本我”与“自我”或“超自我”的整合统一，才能成为一个具有完整人格的人。
因为姐姐对自己亲人的不离不弃和热爱，在国王的帮助下，战胜了巫婆和她的女儿，将“本我”、“自我”或“超自我”统一为一体，最后变成了真正的人。她的弟弟也随之变成了人。
尽管儿童读这些童话故事时，还意识不到自己心理的变化，但这样的变化契合儿童的心理活动过程，是在潜移默化中慢慢形成的。儿童读多了这样的童话故事，就会丰富他们的内心，厘清内心对事物多面性的理解，让儿童逐渐形成自己的完整人格。
