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谈体育游戏在初中体育教学中的应用
作者：阳建湘
来源：《读书文摘（下半月）》2019年第02期
[摘 ;要：本文以初中体育作为主要的论述对象，结合当下初中生们学习初中体育的具体问题进行分析，建议初中体育老师重视体育游戏在体育教学中的重要作用，从而能够使得学生们在上体育课的时候充分感受到体育运动的无限乐趣。不仅仅使得学生们能在体育课上强身健体，更为重要的是通过体育游戏化解学生们对于体育运动的畏难心理，将运动的习惯保持下去。
关键词：初中体育;体育游戏;教学方法]
当老师们在初中的校园去询问一个初中生，问他最令他感到头疼的初中课目是哪一科？很多学生未必会说是数学、英语、物理等，而是说体育！这个回答看似令人感到吃惊，事实上仔细想想有一定的缘由。随着科技的进步和文化水平的日益提高，人均寿命屡创新高，然而令人不解的是，学生们，尤其是当下的初中生们的身体机能却日益退步，这不得不令人深思其中的缘由。很大程度上要归咎于学生们日益重视文化课却忽略了运动的重要意义。 一、初中体育的教学现状
（一）当下初中体育教学中存在的问题
在当下的初中体育课上，很多老师们都对体育课缺乏足够的创新与突破，因此体育课给人一种老气横秋之感。例如老师们在带领学生们开展热身活动的时候，总是程式化地将一些动作传授给学生，指示学生们加以操练。事实上这样呆板的教学方法，很多学生都不以为然，在实施的过程中也感受不到足够的乐趣，因此教学效果未免大打折扣。老师们应该懂得教育是要符合时代的发展变迁的，同时也要尊重学生们的学习主体地位。如果学生们不能够在体育课上得到真正的锻炼，不能够实现自身的真正的进步，那么对于体育老师而言就是一堂失败的体育课。综上所述，体育老师们应该从现下开始注意自身教学方法的发展和创新，更加突出学生们的主体地位，更能以学生们为本，使得学生们乐于参与体育课，并从中感受到良多的趣味。 （二）学生们对待初中体育课的态度
很多初中生对于主课都保持有高度的重视，然而将体育课视作可有可无的鸡肋学科。甚至有的学生在体育课上做其他的事情，诸如完成数学上的练习等等。这些行为都是学生们不重视体育课的突出表现。同时，学生们在体育课上的表现也不尽如人意。很多学生的体育成绩不达标，体质羸弱，没有运动的习惯，同时也很难使得自己养成运动的习惯。长此以往，学生们的体质会越来越弱。没有一个良好的身体又如何能够在漫长的学习征程中获得令人满意的表现呢？
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二、在体育教学中开展体育游戏的意义 （一）通过体育游戏激发学生们的运动热情
首先，态度决定一切。老师们要端正学生们对于体育课的态度，使学生们充分认识到体育课的重要性。然后适当地调整自身的授课方法，使得学生们在上体育课的过程中能够真正感受到体育运动的无限魅力，真正转化自身对于体育课的认知。一旦学生们的运动热情被老师们激发了出来，那么老师们的工作就将变得事半功倍。那么应该如何激发学生们的运动热情呢？通过体育游戏来激发学生们的运动热情是一个很不错的方法。初中阶段的学生正处于热爱游戏的年龄段，如果老师们能够真的通过体育游戏来提升了学生们的参与度，那么距离成功地上好体育课就不远了。
（二）通过体育游戏培养学生们的团队意识
因为当下的初中生大多是独生子女，因此他们的团队意识和合作意识相对淡薄。体育老师们在开展体育教学的时候一定要注意提高当代初中生的团队合作意识。例如老师们可以通过卓有趣味的体育游戏例如两人三脚跑、趣味接力等活动来帮助学生们增强和同学的合作能力。当学生们的合作能力增强了，会更有助于他们在日后的体育运动中取得令人满意的表现。 （三）通过体育游戏锻炼学生们的体魄
本文在开篇已提到，当下的学生的体魄在逐年下降，达不到運动指标。缺乏健硕的体魄导致孩子们很难在日后的学习和工作中立于不败之地。因此开展体育游戏的一个很重要目的是为了锻炼学生们的体魄，增加学生们的运动量，使得每一个学生都能够树立运动意识，并且真正通过运动来促进自身的发展和进步，因为唯有学生们具备了健硕的身体才能够有充足的精力去完成学业任务。例如老师们开展趣味接力来锻炼学生们的体力、耐力、臂力，使得学生们的体质能够逐步适应一定的运动量，为下面的练习打好基础。 （四）注意事项
要知道任何一种教学方法都不是可以无条件、无目的地加以运用的，正所谓过犹不及。因此初中体育老师们将体育游戏纳入到体育教学的过程中也应该秉持一定的方式和方法，从而使得学生们既能够增进自己对于初中体育课的好感，也逐步培养起自己的运动意识，同时也不会以嬉笑玩闹的不严肃态度来对待体育课。同时老师们在开展任何一种体育游戏的时候，都应该注意安全性第一原则。同时也要注意适度性原则。老师们在开展体育游戏之前，也不能放松对于学生们的基本功的要求。有道是寓教于乐。尽管表面上是以游戏的形式来呈现的，但事实上也是在考察和检验学生们的基本功。 三、结束语
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本文分析当下初中体育课上存在着的诸多问题，例如老师们对于体育课缺乏创新意识，学生们对于体育课缺乏起码的重视。师生们对于当下初中体育课的课程质量不能令人完全满意要共同负责。为了提升初中体育课的授课质量，建议老师们在初中体育课上开展体育游戏，增强学生们对于体育运动的热情，以寓教于乐的形式使得学生们逐步养成运动的习惯，并在游戏中增强自身的团队协作能力、逐步巩固老师们所传授的基本功。当然，老师们应该注意，体育游戏的本质目的还是为了提升学生们的运动能力，并不是为了游戏而游戏。 参考文献
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