教育合作框架合同
甲方： 乙方：
XXXXX学院根据“立足泉州， 服务泉州” 的办学定位，丰泽区根据建设教育强区的需要，经各方磋商，本着“相互协作、优势互补、资源共享、共同促进、共谋发展”的原则，全面加强教育交流与合作，系统整合教育资源，整体提升教育服务水平。各方将建立一种自主合作、互惠共赢、灵活多样、高效运行的联动机制，在科研合作、教师挂职、培训师资、信息资源共享以及合作办学等方面实行磋商计划、合作推进、效果共享。各方达成以下合作意向： 第一条 甲方根据教学需要在乙方所辖的各类学校建立教学实践基地，根据人才培养方案安置学生到教学实践基地教育见习、教育实习。教育见习、教育实习的次数、时间及其模式，可开展不断探究、改革和调整，努力使教育见习、 教育实习常态化、优质化、制度化。乙方根据甲方的教学需要在其所辖学校中予以安置，并由甲方从接受见习、实习的学校的教师中聘任有丰富教学经验的教师作为指导教师，协助甲方对实践教学环节开展指导，保证甲方教学工作的顺利开展。乙方可以根据需要把“顶岗”实习作为一种新的教育见习、实习形式，由各方共同研究具有可操作性的“顶岗”实习方案，形成能长期坚持的制度。
第二条 甲方聘请乙方所属中小学、幼儿园中教学水平高、教学经验丰富的特级教师、高级教师担任客座或兼职教授、副教授，根据需要定期不定期地来校讲学或举办讲座，为甲方师范类学生供应中小学课程改革等方面的新动态、新 信息。甲方因教学需要，可以派人（如课程教学论教师）参加乙方及区属学校举行的各种教研活动，以便了解中小学、幼儿园教学动态。乙方也可以根据需要聘任甲方学科带头人、学术造诣较深的教师到区属学校讲学，使乙方所属学校广大教师了解最新的知识及学术前沿，收获最新的理论，提高教师队伍的素质，提升教育教学水平。
第三条 甲方雄厚的教师力量和科研实力可以为乙方所属中小学、幼儿园供应智力支持和理论指导，协助乙方展开各种提升师生素质、激发学习兴趣的教育教学活动。由甲方派出具有丰富专业知识、学术水平高、指导能力强的教师参 加乙方所属学校各种学科赛事、科普宣传、传承地方文化、兴趣小组活动的指导工作。在不影响甲方正常教学科研活动的前提下，甲方的各种实验设备、仪器设施、场馆场地资源可以供应乙方所属学校使用，改善乙方所属学校的教学教研条件，提高教学能力。
第四条 甲方要发挥师资力量强，科研实力雄厚的优势，创造条件，选派教学、科研能力较强的中青年教师到乙方中小学、幼儿园挂职副校（园）长，协助加强中小学、幼儿园的管理，与乙方所属学校采取联合科研攻关、共同申报科研课题等形式，以提升乙方中小学、幼儿园教师的科研能力。
第五条 乙方及其所属学校可以采取多种形式， 选派中青年、骨干教师或管理人员到甲方学习、深造和业务培训，提高知识水平和业务能力。甲方应供应学习、培训的场所及其他学习条件，保证学习或培训任务的实现。
第六条 乙方在契合国家就业的前提下， 对甲方优秀毕业生、优秀实习生到乙方所属学校就业供应支持。
第七条 甲乙各方建立和完善合作机制和保障机制， 包含定期交流机制、院校合作保障机制、实习与教研促进机制等，不断推进合作进程，保证合作的实质性和有效性。
第 涉及具体的合作项目时，由甲方有关二级学院与乙方有关学校共同拟定具体合作方案，合作方案送交甲乙各方备案。
第九条 为了使以上条款在具体实施过程中更具有可操作性，各方可以根据实际情况另行订立实施细则或补充合同。未尽事宜，各方进一步磋商解决。 第十条 本合同一式两份，甲乙各方各执一份。本合同自签约之日起生效。
甲方： （签章） 乙方： （签章）
代表： （签章） 代表： （签章）
