。 绩 成 计 不 :)校则学或(位否单在所， 内 以 线 :码号证封份身 密 在 写:名姓 案 答 将 :号勿证考准请 密级：机密
2012年国际汉语教师资格考试试卷
基础综合试题
满分：100分 时间：120分钟
题号 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 附加题 总分 核分人 分数
一、填空题 （共15分）
（说明：每空0.5 分，共15分。请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。）
1. 主谓句包括名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和 。 2. 辅音声母的分类依据是______和_______。
3. 普通话声母中的送气音有_____________，与其对应的不送气音是
_________________。
4. 区分“V+得+A”是程度补语还是可能补语重点是 。 5. 在连动句中， 、 不能用在第一个动词“来、去、到”之后
6. 儒家的“思孟学派”是指从 发展到孟子的一派学说，他们主要继承
了孔子学说中“ ”的方面。
7. 汉字从___________可以称为表意文字，从_________可以称为语素文字，
从_____ _可以称为意音文字。
8. 用逐笔法写出汉字“凸” 。
9. “今天我差点儿迟到。”与“今天我差点儿没迟到。”的意思 。 10. 汉语拼音方案中的e代表四个元音，它们是 中的e、 中的e、
中的e和 中的e。（举例即可）
11. 表示存在、出现、消失的句子一般叫 。
12. “我喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了 个音节， 个语素，
个词。
13. 孟子主张人性 。他说：“ 之心，人皆有之。” 14. 从结构关系看，“人家张力、你们年轻人”等是 。
第 1 页 共 4 页15. 从造字法上看，独体字包括______字和______字；合体字包括______字和
______字。
二、选择题（共15分）
1.“汉语难学”、“汉语难教”突出体现在 。
A﹑发音和语法 B﹑词汇和语法 C﹑声调和汉字 D﹑音节和汉字 2.两个部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开，让气流迸裂而出，爆发成声的是_____。
A﹑塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.边音 3.“禁止吸烟！”是一个 。
A、主谓句 B、独词句 C、陈述句 D、无主句 4.“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是 。
A﹑昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑 5.“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是 。
A、词、语素、字 B、语素、字、词 C、词、字、语素 D、语素、词、字 6.“今天星期三。”是一个 。
A、独词句 B、名词谓语句 C、无主句 D、祈使句
7.“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表 。
A、一个词 B、两个词
C、三个词 D、只代表音节，不代表词 8.“你越解释我越糊涂。”是一个 。
A﹑联合复句 B、偏正复句 C、紧缩复句 D、简单句 9.“现代交通使我们出行更方便。”是 。
A、兼语句 B、双宾语句 C、被动句 D、连谓句 10.“反法西斯主义者”中的语素有 。
A、两个 B、三个 C、四个 D、五个 11.“宁可数量少一点，也决不能降低质量。” 是 。
A、转折复句 B、选择复句 C、假设复句 D、目的复句
12.一个美国学生说“我学习在北京语言大学”，对这一偏误产生原因最为合理的解释是 。
A﹑学习策略 B．文化负迁移 C．母语负迁移 D．交际策略
13.许多大学与公司合作，承办“公司班”汉语教学项目，这种教学属于 。
A﹑普通教育 B．预科教育 C．专业教育 D．特殊目的教育
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14.声调应该标在_________________。
A.韵腹上 B.韵头上 C.韵尾上 D.介音上
15.“北京自行车很多。”属于 。
A、动词谓语句 B、形容词谓语句 C、名词谓语句 D、主谓谓语句
三、简答题（共20分）
1.请简单介绍一下儿，在综合课课堂教学中，教师应该具备的基本素质。
2.举例说明二语习得过程中的偏误现象，并列举偏误现象的主要来源。
第 2 页 共 4 页3.韩国学生在学习汉语普通话f声母时，由于母语没有这个音，因而是个难点。课堂上如何教？
4.孔子的“天命”“鬼神”观如何影响中国人的宗教信仰？
5.“不能白吃”和“白跑了一趟”中的“白吃”“白跑”在结构和意义上有何异同？
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四﹑教学分析与教学法运用（共25分）
1﹑动态助词和语气助词“了”，在课堂教学中可以用句型简单地表现其不同的结构关系和意义，请分别写出“了”的三种句子形式。
了1 ： ； 了2 ： ；
了3 ： 。
2﹑请简单标示出复合趋向补语中“起来”的引申意义。 V + 起来： ；
； ； ；
；
____： ；
；
。
3﹑如何让学生清楚地了解汉语趋向补语的意义，请用简单的符号表示。
来 去
4﹑学习完结构助词“的、地、得”，学生起码应该掌握 、
、 这三种结构形式。
5﹑请简明地标示出时量补语在下列句型中的位置并做适当的文字提示。 时量补语1：S — V — O 。 时量补语2：S — V — O 。 时量补语3：S — V — O 。 时量补语4：S — V — O 。
五、偏误分析（共25分）
答题要求：请对下列病句加以修改并进行简单的分析。要求只
给出一个正确的句子，分析要简明、准确、清楚。
第 3 页 共 4 页1﹑她一个人在宿舍里流泪了一个晚上。 修改： 分析：
2﹑玛丽今天又没来上课，我恐怕她生病了。 修改： 分析：
3﹑老师对我们非常热情，一直到楼下送我们。 修改： 分析：
4﹑今天早上还下雪着，我们就出发去颐和园了。 修改： 分析：
5﹑妈妈听孩子的话，心里很高兴。 修改： 分析：
六、请从下面的对话中挑选出三个语法点并对其进行简单解释。甲：你怎么了？
乙：我昨天晚上没睡好。 甲：又失眠了！没去医院看看？ 乙：没有。哪儿有时间哪！
甲：我看你今天就别去了，在家好好休息休息吧。 乙：谢谢你了。可我不去怎么行啊！ 甲：你呀！真是没办法！
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