小学二年级的家访工作的心得领会范文
二年级家访工作心得领会
一、家访过程
一是经过与学生、与家长交流，认识每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，认识到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详尽的记录，为此后的教课工作确立了基础。
二是家长老师相互信，有信心地和学校共同做勤学生的教育工 作。
三是认识了好多看不出来的东西，认识了更真切、更全面的学生。比方有的同学常常默不作声， 经过和他家长的交流可知道此孩子从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这类兴趣喜好。还有的学生原来感觉很难管， 但走进他的家庭后， 知道了他的一些生活经历，便感觉能够更好地掌握他们的心理。
四是大多半学生家里没条件指导，因此指导学生的任务要我们肩负起来，常常帮助他们战胜学习上的困难。
二、家访中存在的问题
第一，有些家庭中父亲母亲出门打工， 进而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教， 总之使得学生的心理有点放纵， 这样学校教育工作较困难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对儿女有求必应，以致于宠爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍性情等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三， 家长误以为孩子很聪慧，小学回家不学习
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也能获得好成绩 ; 上中学后，希望也能这样。假如不可以这样，会不会 是老师的教课存在问题或不够关怀孩子。实质上家长最大的失误就是 忽略了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。 当我们在家访中谈话起这 个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希 望一下子能解决问题，妄图一劳久逸。第四，家庭成员内部不一致的
教育力量难于与学校教育配合。 父亲母亲两方教育观点和方法不一致， 导 致孩子有空子可钻，言不由衷。
三、家访后的思虑
第一，全面的家访，深入到每一个家庭仔细认识，与家长学生当面的交流，增强了社会，家庭，学生的联系，认识了家长的希望与要求。认识了学生的个性与想法，增强了师生感情，对此后的工作将起到踊跃的作用。
第二，全面的家访，认识了家长对儿女的关切与希望，也认识 了一些学生家庭的窘境， 增强了我们的责任感， 也让我们更为热爱学 生，热爱工作。
第三，互换访谈方式，为家访工作增添新的内涵。跟着社会的发展，家访的方式也跟着改变。因为人们的职业特色、个人经历、经济状况、文化素质、思想涵养、性格性情各不同样，学生家长可分为好多不一样的种类。作为任课教师应当详细问题详细剖析， “到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不改变，有时会事半功倍，甚至事与愿违。
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第四，家访也给教师自己上了一课。因为一个学生在班上可是是五十分之一，很不起眼 ; 而在家里，倒是家长的百分之百，寄望了厚厚的希望。在家访时的谈话中，深深领会到家长的期盼，深感责任重要，对此后的工作丝绝不敢有懒惰之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父亲母亲是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获取，能力的培育，道德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教课工作中不行缺乏的方式。我深知：家访是一门学识，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的希望 .
家庭环境对一个人的成长至关重要这一周礼拜四、礼拜五下班后我们在何老师的率领下对我们二年级的 16 位同学进行了家访。在家访以前我们都提早和全部的家进步行了电话联系， 因此在家访过程中很多家长都提早做好了准备， 在家里准备和我们会面， 除了那些没有联系上的家长， 全部的家长都与我们进行了比较详尽的交流。 经过与这 16 位家长的交流，我发此刻孩子的发展过程中家庭环境对一个
人的成长史至关重要的， 家庭给与他们的爱及教育可能比学校教育都要来的重要。
在我们班家访的 16 位同学中，有几个同学的教育与家庭有很大的联系，家庭环境对他们的教育起到了特别大的作用。 比方说我们班一个成绩能够可是平常不太发言的王天， 在我们去他家里的时候， 他正在画画，全部的家庭作业都已经达成了，学习习惯特别的好，但是
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在问到他平常作业达成后都玩些什么，他奶奶都说他大多半时间都在 家里，她不让他出去玩，她个人感觉这边上的孩子都有点说脏话，她 不希望自己的孙子被他人带坏了， 因此都不让孙子出门嬉戏， 就算有 同学到他家来玩， 假如说脏话她也会责备他们。因此他们家起码每个 月带他去一次烈士公园玩， 让他和城里的孩子多交流。 固然说脏话是 一个不好的习惯，可是他奶奶极端的见解把孙子和同学之间的交流切 断了，让他在家里根本就找不到什么事情做，没得什么谈心的朋友， 进而致使他的胆量有点小， 比较内向，家庭的一些教育观对孩子的成 长史影响重要的。
王天他的家庭环境还算是比较富饶的，他奶奶有条件去创建一些她个人以为对的教育环境给他孙子，而且对他的教育也比较重视。可
是在此外一对表兄弟的家庭中，家里对他们的教育史比较任意的。
第一是这两个人他们的父亲母亲都离异了， 而且妈妈都已经改嫁， 不完好 的家庭对他们自己的发展就有必定的影响，再加上他们住在外婆家， 只有外婆一个女主人打理他们的生活起居， 因此根本就忙可是来， 就 更不用说去关怀他们的学习及其余的行为习惯了， 进而致使了这两兄 弟好多方面的不足，学习上作业做得不公整，错误率也比较高。讲堂 上喜爱发言，平常喜爱和他人发生吵嘴之争，是我们班比较俏皮的孩 子。正是缺乏了家庭的暖和及关爱， 两个人与其余同学有很大的差距。 其实除了上边的几个同学，凡是是家里有人关怀他们的学习及平常生活习惯的，他们都是计较听话、学习成绩也是较优秀的，只需有一个温馨的家庭， 家人和平共处， 家长对孩子的学习及各方面都关
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注的，加上学校的教育大多半孩子仍是都特别棒的。 问题是好多孩子已经被家里忽略惯了， 仅靠学校的菲薄力量不停地去改变他们， 这个成效是远远不够的。因此， 经过此次家访，让我深深领会到了除了学校外，家庭环境对我们孩子的教育是特别重要的， 在做好孩子的教育方面，我们第一要联系他的家里让他们有一个优秀的环境， 让他们快乐地生活并学习。
人与人之间都会居心距，这会让人感觉有时忧如相互很近，有时则很遥远。而缩短这类距离的有效门路即是人与人之间的有效交流。教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同肩负起教育的责任，各施其职并相互促使。
为进一步搞勤学校教育，协调各样教育力量，本学期末我校展开了全面的家访工作。 经过本学期的家访工作， 让我更为感觉家访在教师、家长、学生之间的重要性。而在探究素质教育的进度中，家访又显示出丰富的内涵和不行估计的功能。
记得刚宣告我要到同学们家接见时，好多同学一齐“耶”喝彩起来，几个常常被夸奖的孩子更是急不行待， 恨不得我立刻就到他们家去。家访遇到大多半同学热忱欢迎，这高兴的情绪也感染着我，使我对家访充满了愉悦和期望。
在家访过程中家长对我的到来也表现出了极大的热忱，有的急不行待地探询孩子在校的表现； 有的拉住我就说孩子什么地方还需要老师好好管教；有的赶快请教教育孩子的良方 ??家长们都望子成龙，这点我能理解，可是在家访过程中也有不睦睦的“音符”，有的家长
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一听闻孩子成绩不理想， 就绝望地责备孩子； 还有的家长表现出了无 所谓的态度，说孩子读书睁睁眼就行了， 不想在教育孩子方面用多少 心；有的家长对孩子言听计从，当成小皇帝。在平常生活中没有与孩 子进行常常的多方向的思想感情交流等等。 有几个留守孩子， 年迈的 爷爷奶奶说孩子就委托老师了， 他们只好管孩子吃喝， 由爷爷奶奶管 教的孩子，获取更多的喜爱，使得学生的心理放
纵，让老师的教育工作难上加难；还有一个孩子直接说，说他 父亲母亲就知道打麻将，也不关怀他 ??对这些家长，我好不客气地“谴责”，而且耐心地和他们交流， 希望他们能配合学校， 让孩子们养成以下好质量：有远大的理想；自信自强；节俭节俭；养成爱读书的好习惯。 这些都需要我们摸清对象， 因材施教，特别是与家长保持亲密的联系，发现问题，实时解决，做到有的放矢。
家访过程中全部家长态度都是诚心的，对我提出的建议，大家也直点头，期望着家访的优秀的成效！
经过家访我知道了，只需你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的，你是爱孩子的，你也在关注孩子任何行为，你的全部行为都是着眼于孩子的连续发展的。 这样即便你没有华美的词语， 家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。家访中我感觉到，教师与学生之间不不过传达与被传达的关系， 也是感情、人品的相互作用的过程，人的感情是在认识基础上产生和形成的， 培育学生健全的人品、崇高的情操，优秀的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
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我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾慕奉献，把家访工作推向一个新 阶段。
本学期第六周学校举行了“家访周”的活动，我们二年级全体 老师依据学校的一致要求， 展开了家访活动， 对每个班的部份学生进 行了一次有针对性的普访，如后进生，学习较困难的学生等。在家访 工作中我们感觉颇深，现将相关状况总结以下：
一、家访率：整年级人数为210 人，家访人数 41 人，家访率 为 .20 ％。此中二（ 1）班家访了 10 名，二（ 2）班家访了 10 名，二（3）班家访了 11 名，二（ 4）班家访了 10 名。
二、满意率： 100％。
三、家访中家长的建议和建议： 1
、二（ 1）班黄萧楠的家长说：“很满意老师的家访，感谢
老师对孩子的关怀和教育，希望老师能常常来交流”。 2
、二（2）班的杨瑞杰家长说： 我们特别愿意与老师踊跃配
合，希望该生能够更自信一些。并感谢袁老师的付出”。 3
、二（ 3）班钟安竹的家长说：很感谢老师对学生的关怀，
对工作的负责，希望我们共同努力更正孩子的弊端。 4
、二（4）班洪梓锋家长说：“文老师很负责任， 对儿童很
好” ；“感谢张老师对孩子的严格教育” 并感谢学校举行的家访活动有效促使家庭学校交流”
四、家访中获得的成就：
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一是获取很多第一手育人资料。二是促使了家校的交流，家长老师相互相信。 三是能多棱角认识学生， 对学生的成长背景认识得更多。
五、家访中发现存在的问题
第一，部分家庭中父亲母亲出门工作， 进而削弱了家庭教育的力量。 有些交由爷爷奶奶管教，他们却更为喜爱，使得学生的心理放纵，让 学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成 凤”心切，对儿女有求必应，以致于宠爱和放纵，养成了骄纵的心理， 他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍性情等不良行 为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家庭成员内部不一致的教
育力量难于与学校教育配合。 父亲母亲两方教育观点和方法不一致，致使 孩子有空子可钻，言不由衷。
六、家访后的思虑
第一，家访中，深入到每一个家庭仔细认识，与家长学生当面的交流，增强了社会、家庭、学生的联系，认识了家长的希望与要求。认识了学生的个性与想法，增强了师生感情，对此后的工作将起到踊跃的作用。第二，全面的家访，认识了家长对儿女的关切与希望，也认识一些学生家庭的窘境， 增强了我们的责任感， 也让我们更为热爱学生，热爱工作。第三，家访也给教师自己上了一课。因为一个学生在班上可是是五十分之一，很不起眼；而在家里，倒是家长的百分之百，寄望了厚厚的希望。 在家访时的谈话中，深深领会到家长的期盼，深感责任重要，对此后的工作丝绝不敢有懒惰之心。第四，家访
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的目的是教育孩子更好地成长， 父亲母亲是孩子的第一任教师， 家庭对孩子身体的发育，知识的获取，能力的培育，道德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教课工作中不行缺乏的方式。我们深知：家访是一门学识，是一门永无止境的艺术。我们要本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的希望！
现此刻，关于孩子的教育，家庭和学校的联系愈来愈亲密，本 周是我们学校的家访日， 经过与家长当面的交流， 每一个人都感觉颇 深。
一、家访中获得的成绩
第一获取了很多育人资料。经过与学生、与家长交流，认识每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，认识到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详尽的记录，为此后的教课工作确立了基础。同时， 也帮助家长建立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些疑惑， 这就增强了家长的责任意识和相信度， 使家长也主动参加到学校的教育教课管理中来， 更有信心地和学校联手共同做勤学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是此刻孩子的家长出门打工、经商的广泛许多，无暇顾及孩子的学习和生活，致使有些家长没法参加到我们的家访活动中来，我们教师也没法获取部分学生详细的信息反应。 二是好多孩子平常生活都由爷爷、奶奶照顾，老多比较宠爱孩子，没法适应学校有规
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章制度的教育生活。 三是部分家长在关注孩子学习的同时， 忽略了行为习惯的培育，进而致使学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长久在家庭教育中形成的不良习惯， 使老师在往后的改正过程比较困难。
三、家访后的思虑
第一，全面的家访，与家长、学生当面的交流， 增强了社会、家庭、学校的联系，认识了家长对儿女的关切与希望，也认识了一些学生的家庭状况，增强了我们的责任感，也让我们更为热爱学生，热爱工作，对此后的工作将起到踊跃的作用。
第二，要着重访谈方式。跟着社会的发展，家访的方式也跟着改变。因为人们的职业特色、个人经历、经济状况、文化素质、思想涵养、性格性情各不同样， 学生家长可分为好多不一样的种类。作为班主任应当详细问题详细剖析， 假如家访的方式不改变， 有时会事半功倍，甚至事与愿违。第三，要学会领会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，倒是家长的百分之百，寄望了厚厚的希望。在家访时，经过谈话，深深领会到家长的期盼， 深感责任重要，对此后的工作丝绝不敢有懒惰之心。
第四，要深刻认识家访的重要性。父亲母亲是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获取，能力的培育，道德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
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总之，家访工作是班主任工作中不行缺乏的方式。作为班主任， 要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到 关怀每一位学生、认识每一位学生。
