牛津英语Starter U7U8教材分析
unit 7 colors 教材分析
一.本单元在全书中的地位、作用分析
这两个单元学的语法难点“物主代词”，7单元学形容词性物主代词，8单元学名词性物主代词。
二.本单元的教学重点
1. 表示颜色的基本词汇和表示服装的一些常用单词。
2. 形容词性物主代词的含义，用法，以及与人称代词的区别。
3. 几个重要句型，如：what’s in the box?
what color is it？
whose bike is it?
4. 用所学的有关颜色的词和有关服装的词，仿造课文，描写和介绍本班的同学。
三.本单元的教学难点
1.什么时候用形容词性物主代词，什么时候用人称代词，这是学生在做练习时最难弄清的语法。
2.几个重要句型也是考试重点，虽然学生学起来有难度，但是非常能锻炼学生的语言掌握能力。
3. 在listening部分，许多学生听不出grey和green的区别。
四.建议解决重点难点的方法
1.有关颜色和服装的词，都用头脑风暴法，叫几个学生上黑板自己归纳，再全班努力，帮助找全。
2.对于什么时候用形容词性物主代词，什么时候用人称代词，根本就不必告诉学生这两个语法名词。因为，这两种代词的中文解释就完全不同，人称代词的中文意思是“你，我，他…”，而形容词性物主代词，解释成“我的，你的，他的…”，对于能力中等的学生来说，从中文意思去区分它们，更加容易理解。做练习时，也从题目的含义去判断和选择用形容词性物主代词还是用人称代词。
建议让能力中等的学生上黑板填写下列表格：
我
你
他
她
它
我们
你们
他们，她们，它们
主格
i
you
he
she
it
we
you
they
宾格
me
you
him
her
it
us
you
them
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他们的，她们的，它们的
my
your
his
her
its
our
your
their
3.几个重要句型
1）what’s in the box? 一定要讲明，此句中疑问词what作主语，而当疑问词what作主语时，看成是单数，所以后面跟is，然后教师多问此类问句，要学生回答，接着，叫学生之间互问互答，以致熟能生巧。
2）what color is it？what color are they？whose bike is it? 这三句的处理，要多做同义句替换。
what color is it？的同义句是 what is the color of it? (前一句主语是it，后一句主语是color，都是单数，所以用is)
what color are they？的同义句是 what is the color of them? (what color are they？的主语是they，所以谓语用are。what is the color of them? 的主语是the color，所以谓语用is)
whose bike is it? 的同义句是whose is this bike? 在speaking部分的课文里，有好多这样的句子，叫学生全部进行同义句替换。
3）here it is. here they are. here are your socks. 这三句牵涉到一个非常难的语法：here提前到句首，句子要主谓倒装。能力强的班级，稍微提一下，能力差的班级，根本就不要讲，因为不是starter教材的教学重点。
4. 在做listening之前，强调grey和green的区别，green有明显的鼻音，grey没有。