2012届中考历史知识点演练习题（附答案）
开学好礼六年（2006-2011）500套中考真题课课练（人教版）九年级上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化
交流的使者选择题[2011•乌鲁木齐]1271 年，有位17岁的青年离开祖国，不远万里来到中国，在中国生活了17年后，又返回到家乡。他的经历和见闻被人写成书，在欧洲广为流传，他是（ C ） A．哥伦布 B．中臣镰足 C．马可•波罗 D．伯利克里[2011•海南]元朝时到过中国、他的一本游记激起了欧洲人对东方财富的渴望，他是（ A ）A. 马可•波罗 B. 亚历山大 C. 亚里士多德 D. 屋大维[2011•宿迁]一部游记，内容宏富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之书”。哥伦布就是读了这部书，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。该书是（ C ） A．《天方夜谭》 B.《荷马史诗》 C.《马可•波罗行纪》 D.《大唐西域记》[2011•汕头]阿拉伯数字并不是阿拉伯人的首创，它的创造者是（ C ） A. 古埃及人 B. 古巴比伦人 C. 古印度人 D. 中国人[2011•巴彦淖尔]最早发明阿拉伯数字的是（ B ） A．腓尼基人 B．印度人 C．希腊人 D．阿拉伯人[2011•龙东]东西方文明交流的使者是（ B ） A．古印度人 B．阿拉伯人 C．苏美尔人 D．古希腊人[2011• 常德]文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举的哪一项与其它三项明显不同（ D ） A．亚历山大大帝东征 B．希波战争 C．罗马帝国的扩张 D．阿拉伯数字的传播非选择题[2011•
鸡西]识图题上图中的符号是数字。该数字的发明者是古代人。
"c":"阿拉伯印度第7课东西方文明交流的使者（2010•四川自贡）23．在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是（）D ①亚历山大东征②阿拉伯数字西传③希波战争④马可•波罗东游 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ （2010•山东青岛）30．不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者是（）B A．古代苏美尔人 B．古代印度人 C．古代埃及人 D．古代犹太人（2010•福建福州）15．右图中第三行记数符号的最早发明者是（）C A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古印度人 D．古希腊人（2010•山东威海）22．阿拉伯数字在我们日常的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者是古代（）D A．阿拉伯人 B．埃及人 C．巴比伦人 D．印度人（2010•山东临沂）17．右图中，国际通用的10个数字最初是由下列哪一古代人发明的？（）A A．印度人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．埃及人（2010•湖南岳阳）14．下列人类文化成就与古代印度相关的是（）A A．阿拉伯数字的发明 B．杠杆原理的发现 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》（2010•山东淄博）5．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是（）A A．阿拉伯人 B．希腊人 C．印度人 D．罗马人（2010•河南）12．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（）C A．阿拉伯人充当东西方文明交流的使者 B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D．马可•波罗是促进东西方交流的杰出代表（2010•湖北荆州）14．我们几乎每天都在使用0～9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是（）A A．印度人、阿拉伯人 B．罗马人、阿拉伯人 C．阿拉伯人、阿拉伯人 D．中国人、阿拉伯人（2010•湖北宜昌）12．他作为东西方文化交流的使者，在中国元朝生活了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是（）B A．张骞 B．马可•波罗 C．哥伦布 D．麦哲伦（2010•福建漳州）17．文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是（）D A．亚历山大东征 B．希波战争 C．罗马帝国的扩张 D．马可•波罗来华 9年级上册第7课东西方文化交流的使者
●考点1：阿拉伯数字九上P41 能力要求：识记
阿拉伯数字的发明者是 A.古代希腊人 B.古代中国人 C.古代阿拉伯人 D.古代印度人 [参]D[09黔东南州]第10题
在实践中，创造发明“阿拉伯数字”的是 A．波斯人 B．印度人 C．阿拉伯人 D．犹太人 [参] B[09成都中考]第18题
阿拉伯数字是东方文明的重大成果。创造发明“阿拉伯数字”的是：A．波斯人 B．阿拉伯人 C．古印度人 D．古埃及人 [参]C [08成都学业]第15题
"c":"欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人，而是 A．中国人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古希腊人 [参]B[08宜昌毕业]第13题
“1、2、3、4……”这些文明常用的数字，其发明者和传播者分别是A.中国人、阿拉伯人 B.印度人、埃及人 C.阿拉伯人、波斯人 D.印度人、阿拉伯人 [参] D[09滨州中考]第18题
“1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。你知道这些阿拉伯数字最初是什么人创造的吗? A．阿拉伯人 B．埃及人 C．印度人 D．中国人 [参]C[06年茂名中考]第18题
发明了包括“0”在内的10个数字符号的是 A．古代印度人 B．古代埃及人 C．古代阿拉伯人 D．中国人 [参]A[06年通州中考]第13题
我们学习、生活中经常使用0―9这些数字，你知道它的发明者是谁吗 A．古埃及人 B．古阿拉伯人 C．古印度人 D．古罗马人 [参]C[2007年汕头中考] 第16题
世界上人们共同使用的阿拉伯数字本不是阿拉伯人发明的，请问它是由什么人发明的 A．印度人 B．巴比伦人 C．埃及人 D．中国人 [参] A[09恩施中考]第10题
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 A．古代印度人、巴比伦人 B．古代阿拉伯人、罗马人 C．古代印度人、阿拉伯人 D．古代阿拉伯人、埃及人 [参]C[06年常德中考]第18题；[2007年常德中考] 第18题
下列有关阿拉伯人的说法正确的是（1）发明了被称为阿拉伯数字的0-9十个数字符号（2）创立了教（3）创作了文学名著《天方夜谭》（4）在东西方文化交流与传播中起了积极作用 A．1234 B．123 C．234 D．134 [参]C[06年长沙中考]第9题
古代东西方文明交往中，贡献最突出的是 A.中国人 B.阿拉伯人 C.印度人 D.罗马人 [参] B[09东营中考]第13题
"c":"西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是 A�甭砥涠偃�B�卑⒗�伯人 C�敝泄�人 D�狈�兰克人 [参] B[09烟台中考]第16题
在一次历史知识抢答赛中，主持人说到：“世界上各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献，在世界文明的交响乐中，不同文明的交流与融合是历史的主旋律”。请问，被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是 A．罗马人 B．阿拉伯人 C．希腊人 D．印度人 [参]B[2007年绵阳中考] 第18题
●考点2：《马可•波罗行记》九上P43 能力要求：识记
反映古代中西文明交往的史实是 A．大化改新 B．北魏孝文帝改革C．鉴真东渡 D．马可•波罗来华 [参] D[09太原中考]第10
题
《马可•波罗游记》对西方人了解东方起了重要作用。马可•波罗在下列哪一朝代来到中国？ A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 [参] C[09成都中考]第17题
下列中外历史人物中，通过和平方式直接为中国和欧洲文化交流做出贡献的是 A．亚历山大大帝 B．郑和 C．马可•波罗 D．玄奘 [参考
答案] C[09河南中考]第12题
下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是 A．希波战争B．亚历山大东征 C．罗马征服地中海沿岸 D．马可•波罗来华 [参]D[08岳阳学业]第19题
下列以和平交往的方式促进文明的传播与发展的历史事件是 A．罗马征服地中海世界 B．马可•波罗来华 C．亚历山大东征 D．希波战争[参]B[06年福州质量检查]第12题
下列古代人物中促进西方世界了解东方文明、有利于东西方文明交流的是 A．马可•波罗 B．鉴真 C．玄奘 D．哥伦布 [参]A[2007年南阳宛城区中考] 第12题
13世纪时，有一位意大利人到中国生活了17年，他认真考察各地的风土人情和物产。他的东方经历和见闻记述在一书中，此书是 A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》 C．《战争与和平》 D．《马可•波罗行纪》[参] D[09河池中考]第7题
"c":"1971年意大利驻联合国代表说“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指 A．《大唐西域记》 B．《马可•波罗行纪》 C．《神曲》D．《战争与和平》 [参]B[08盐城中考]第25题
意大利商人马可•波罗写的一本书介绍了繁荣富庶的东方，后来这本书对西方人追求财富、开辟通往东方的新航路产生了深远的影响。这本书是 A．《东方见闻录》 B．《伊里亚特》 C．《背缚的普罗米修斯》D．《奥德赛》 [参]A[06年海淀毕业考试]第2题
在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西方文明交流的作品是 A.《马可•波罗行记》 B.《蒙娜丽莎》 C.《最后的晚餐》 D.《神曲》 [参]A[06年潍坊中考]第14题
古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。下列哪一个选项体现的交往形式与其它三个明显不同 A．希波战争 B．亚历山大东征 C．罗马帝国的扩张 D．马可•波罗来华 [参][08孝感学业]第26题
文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同 A．亚历山大大帝东征 B．希波战争 C．罗马帝国的扩张 D．马可•波罗来华 [参]D[06年常德中考]第19题；[2007年常德中考] 第19题
当今，在成都廊桥纪念碑上，记载了元朝时期访问中国，为东西方文明交流作出重大贡献的和平交流使者的事迹。这位使者是 A．亚历山大 B．梭伦 C．萨拉丁 D．马可•波罗 [参]D[2007年成都中考] 第17题
下列史实中，促进了欧亚两大文明交流的是①玄奘西游取经②阿拉伯数字的传播③鉴真东渡日本④马可•波罗来华 A．①②③
B．②③④ C．①③ D．②④ [参]D[2007年汕头中考] 第17题
一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年后回到欧洲。他的经历和见闻，激起丁欧洲人对东方的向往。他是 A．亚历山大 B．马可•波罗C．麦哲伦 D．利玛窦 [参]B[06年太原中考]第2题
"c":"○ 人类文明的发展是从分散隔绝走向整体融合的。以下属于人类文明交往的主要方式有①集权②和平交往③暴力冲突④民主政治A．①② B．②③ C．①④ D．③④ [参]B[2007年太原中考] 第3题
判断正误题小军说：“发明阿拉伯数字的功劳当然要归功于阿拉伯
人了”。 [参]F[06年福州毕业会考]第28题
0―9十个数字现在全世界通用，它的发明者是阿拉伯人。 [参]×[06年株洲中考]第27题
古代阿拉伯人是东西方文明交流的桥梁，他们发明创造了阿拉伯数字。[参] ×[09常德中考]第34题
(11分)阅读下列材料，回答问题。人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。――摘编自华师大版《世界历史》九年级上册请回答： (1)根据材料，归纳古代人类文明交往的两种
主要方式。(4分) (2)结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。(4分) (3)根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。(3分) [参] (11分) (1)和平交往、暴力冲突。(每个方式各2分，共4分) (2)马可
波罗来华、希波战争等。(每个方式各2分，共4分。答案符合题意，史实正确即可。) (3）和平交往。(1分)；理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，暴力冲突给人类带来的灾难和痛苦等。(2分。答案符合题意，言之有理，体现正确的情感态度与价值观即可。) [09福州中考]第28题
第一次世界大战后建立的国际组织叫做▲；第二次世界大战后建立的国际组织叫做▲。 [参][08攀枝花中考]第27题
材料一：公元前138年，张骞拜别汉武帝，出使西域，辗转十多年才回到长安。公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。，张骞率
领使团，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家。，西域
各国也派使节回访长安。从此，汉朝和西域的交往日趋频繁。《汉书》曰：“张骞始开西域之迹”。材料二：1271年，马可波罗一行从威
尼斯出发，历经千辛，于1275年到达元朝首都。马可波罗聪明好学，得到元世祖忽必烈的赏识，被留在朝中供职。他在中国生活了17年，足迹踏遍华北、西北、华东、西南等。他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在《马可波罗行纪》一书中，传于后世。以下说法均是正
确的，请你仔细阅读上述材料，如果该说法是从上述材料中得出的，请在括号中划上“√”，否则划上“O” （1）汉武帝非常重视与西
域各国的联系。（）（2）张骞为汉朝和西域各国的相互往来做出了很大贡献。（）（3）丝绸之路是古代沟通中西交通的路上要道（）（4）马可波罗是中西文化交流的使者。（）（5）《马可波罗行纪》一书对新航路的开辟，产生了很大的影响。（）（6）张骞和马可波罗都是有追求、有毅力的人。（） [参考答
案]√√O√O√[08山西中考]第19题
（13分）2008年北京奥运会从图标、火炬的设计到圣火的采集与传递，无不与人类文明有着深厚的渊源。请根据下图结合所学知识，回答下列问题：图一图二图三 (1)图一中“舞动的北京”图标设计
构思取材于中国书法艺术中的小篆。把小篆作为全国规范文字从哪个朝代开始?(2分) (2)图二的北京奥运火炬造型设计灵感来自中国传
统的纸卷轴。东汉时期哪位人物为纸的普遍使用作出了重大贡献?(2分) (3)北京奥运圣火来自西方文明发源地，西方文明发源地在今天
哪个国家？(2分) (4)2008年5月11日，奥运火炬完成在福州
的传递。请你从福州传统工艺“三宝”中选择一件礼物送给图三的火炬手留作纪念。(3分) (5)某中学同学准备在北京奥运会期间组织题为“古代中外文明和平交往”的宣传话动，请你为他们推荐两则素材。(4分) [参] （1）秦朝 (2)蔡伦 (3)希腊（4）纸伞；角梳；脱胎漆器。(答出一点即可) （5）丝绸之路，阿拉伯数字的传播等。(答案符合题意，言之有理即可) [008•福州市]第30题
阅读下列材料，回答问题：（本题共5分）材料一：2006年8月3
日至15日，哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、意大利等丝绸之路亚欧沿线国家的代表和中国的代表在x疆参加了由联合国教科文组织世界遗产中心和国家文物局主办的丝绸之路
"c":"申报世界遗产国家协商会议，最终形成未来共同行动纲领，这标志着丝绸之路联合申遗进入实质性准备阶段。材料二：近两年来，中国先后与法国、俄罗斯、印度等国互办文化交流年活动，促进了中国同世界各国的经济与文化交流，引起了很大的反响。（1）列举出沿丝绸之路传播到东方和中国西传的一些物产和文化艺术。（2分）（2）古代不同民族间交往的形式有哪两种？现代文明交往中我们应持什
么态度？（3分） [参] （1）（2分）中国西传的有丝织品、冶铁技术、造纸技术等；西域欧洲传入中国的有毛皮、汗血马、瓜果蔬菜、佛教、雕塑艺术等（2）（3分）暴力冲突与和平交往两种形式。现代文明交往中对代不同的文明我们应爱其所同，敬其所异，借鉴吸收，平等互利，和平交往。 [2007年河南课改实验区中考] 第22题
阅读下面示意图，回答问题。（1）图中（亚非欧文明区域图）英文字母分别代表了人类早期文明四个区域，请你任意选择其中的一个字母，并写出该字母所代表的文明区域名称。（1分）选择的字母：该字母代表的文明区域名称：（2）人类文明在相互交流中发展。试举出古代人类文明两种交往形式的史实个一例。（2分）（3）今天，开发的中国日益融入世界，你认为怎样对待不同国家或地区的文明？（1分） [参] （1）A：古代中国 B：古代埃及 C：古代量和流域 D：古代印度（说明：任选其中一个字母，并写出相应的文明区域名称，均可得1分）（2）第一种：希波战争、马其顿亚历山大帝国的东征、罗马帝国的扩张等。第二种：马可波罗来华、阿拉伯人称为东西交流的使者（把中国和印度文明成果传到西方）、鉴真东渡日本传播唐朝文化、玄奘西游印度研究佛经并著《大唐西域记》等。说明：每种文明交往形式，各自答出一个和题意相符的史实，可分别给1分，共2分。（3）所有文明都有其自身的特点，都是人类共同的财富，都应该理解和尊重；以开发的心态对待不同的文明；合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制其消极成分和不良影响，反对全盘接受；提倡中华文明和其它文明平等交流，融合互补，共同发展。评分说明：①以上说明仅作提示。②答出其中一个即可得1分，多答不加分。③如出现和提示不同的答案，只要观点正确，表述清楚，均可给1分。 [2007年河南中考] 第21题
"c":"
