2020–2021学年下学期期末测试卷01
七年级语文·全解全析
1．【答案】濯清涟而不妖 可怜夜半虚前席 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：濯、涟、凌、淮。 2．【答案】拖沓 修葺 心有灵犀 忧心忡忡
【解析】（1）拖沓：拼音tuō tà，不爽利，不简洁。 注意“沓”的写法。 （2）修葺：读音xiū qì，意思指修理。注意“葺”的写法。
（3）心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。注意“犀”的写法。 （4）忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 3．【答案】C
【解析】A.监督：即对现场或某一特定环节﹑过程进行监视﹑督促和管理﹐使其结果能达到预定的目标。与语境相合，使用正确；B.无虞：没有忧患，太平无事。与语境相合，使用正确；C.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来描述天气，适用对象错误；D.惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。与语境相合，使用正确；故选C。 4．【答案】A
【解析】A.应将“无时无刻”改为“时时刻刻”，或者“都”改为“不”。故选A。 5．【答案】（1）示例：宋、元、明时期，竹画家蜂起，风格多样，技法高超。
（2）示例：宋、元、明时期的竹画风格因人而异，徐文长所画精绝，苏东坡的竹画气魄大，倪云林的竹画意境萧疏，王统技艺高超。
【解析】（1）对文本内容的概括。文本列举了宋代的竹画家苏东坡画竹的特点——气魄极大，线条和笔力都很强劲；元代文人倪云林的画——意境萧疏，具有独特的风格；明代竹画家王统画竹的高超技艺；徐渭（字文长）创画雪竹，极为精绝。据此可知，文本叙写了宋、元、明时期竹画家层出不穷，且风格多样，技法高超。
（2）根据文本要求，以“竹画”为描述对象，用上一种修辞手法写一句话。可结合文本内容运用排比的方法介绍各竹画的画风特点。也可以结合自己熟悉的“竹画”作品，用拟人、比喻等修辞手法来介绍“竹画”所描绘的景色，或概述其风格特点。答案不唯一，符合题目要求即可。 6．【答案】（1）更加；（2）少；（3）应当。
【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“鲜”是形容，读xiǎn，“少”；“益”是古今
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异义词，“更加”的意思。
7．【答案】（1）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，但不显得妖艳。
（2）它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（1）句中的“予（我）、之（主谓间，无实义）、而（表转折，却）、濯（洗）、涟（水波）、妖（艳丽）”几个词是重点词语。
（2）句中的“亭亭（耸立的样子）、植（竖立）、亵（亲近而不庄重）”几个词是重点词语。 8．【答案】D
【解析】考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上分析作答。D.文章将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，运用了对比、反衬（对比映衬）的手法，表达了作者对洁身自好的莲花的赞美之情。并不是表达“对雍容华贵的牡丹的赞美之情”。故选D。 9．【答案】B
【解析】本题考查一词多义。A. 已：都是“停止”；B. 日：日子/太阳；C. 及：都是“等到”；D. 至：都是“到”；故选B。
10．【答案】乃复蒂下生蓬/蓬中结实/亭亭/犹似未开之花
【解析】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“乃复蒂下生蓬蓬中结实亭亭犹似未开之花”的意思是：于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样。正确的句读是：乃复蒂下生蓬/蓬中结实/亭亭/犹似未开之花。
11．【答案】选文从荷花在生长的各个阶段都适于观赏的角度赞美荷花。
【解析】考查对文章写作特点的分析。在理清作者的写作顺序的基础上，结合叙写的内容进行分析概括。本文描写的顺序是语句有“自荷钱出水之日”“及其茎叶既生”“迨至菡萏成花”“乃复蒂下生蓬”，说明作者是按照荷花生长的各阶段（时间先后顺序）依次介绍的，介绍其各阶段的特点，并表明每个生长阶段都适于观赏。因此作者是从荷花在生长的各个阶段都适于观赏的角度来赞美荷花。 【参考译文】
芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。于是，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，(花儿)相继开放，
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从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立(在水面上)，不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会(呈献)完毕。以上都是说它适于观赏的方面。 12．【答案】C
【解析】本题考查对文段内容的理解。C．开头写“陡峭的山”“茂密的树林”“夕阳西下”，突出了山路的崎岖，环境的偏僻，时间的晚，烘托了人物当时焦急的心情，为下文写发现小茅屋作铺垫。故选C。 13．【答案】D
【解析】本题考查对文段内容的理解。D．甲文写梨花没有运用拟人的修辞。故选D。
14．【答案】甲文段的梨花给行走在暮色中的我和老余欣喜和希望；既点题，也为故事情节的展开做了铺垫。乙文段梨花作为线索，贯穿全文；烘托了我的欣喜之情，表达了战“疫”必胜的希望和信心。
【解析】本题考查对比阅读的能力。甲文根据“夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了”可知，“我”和老余走在崎岖陡峭的哀牢山，正为找不到露宿的地方着急。“这里有梨树，前边就会有人家。”“快看，有人家了。”突然出现的梨花给“我”和老余带来了惊喜和希望。这里的梨花既照应了题目“驿路梨花”，又为后文写小茅屋的故事情节做了铺垫。乙文以梨花为线索，贯穿全文；“小女孩充满童稚的、带着翠鸟般的声音，一下子吸引了我的注意力”烘托了我的欣喜之情；“守候梨花花开，让我们迎来了抗疫‘拐点’，迎来了中华大地上满目芳华，满园春色”，表达了战“疫”必胜的希望和信心。
15．【答案】①下决心支援火神山医院建设②打车到达火神山医院成为志愿者③被录小视频意上走红并和儿子通话④大年初三
【解析】本题考查提炼概括信息的能力。从⑨段“除夕之夜，刘小海不停地浏览着新型冠状病毒的新闻……刘小海心里一动。1月23日开工，2月2日完工，火神山医院是以大框架和集装箱房为主的，刘小海知道这样的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能帮就帮，咱也去出一份力吧。”这句话，可以概括①处情节为“下决心支援火神山医院建设”；从⑩段“大年初一，刘小海早早就起床了……刘小海说自己去火神山医院当志愿者……刘小海大方地叫了辆出租车……”可概括②处情节为“打车到达火神山医院成为志愿者”；从⑿—⒄段“大年初二……大概是录小视频，宣传火神山医院建设的吧。刘小海心想”“‘师傅，你们很辛苦吧？’……俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这当志愿者了。”“录就录了，刘小海吃过饭就去卸建材了。刘小海没想到自己在网上火了……儿子给他打来了电话……”可概括③处情节为“被录小视频意上走红并和儿子通话”；从⒅段“ 第二天，河南老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海……”得知④处应填“大年初三”。
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16．【答案】（1）运用了神态和动作描写，写出了刘小海得知票被退后不能回家过年的失望和无奈。 （2）运用了比喻的修辞手法，将刘小海操作电焊时的火花比作盛开的火树银花，生动形象地写出了电焊火花四射的状态。
【解析】本题考查赏析句子的能力。
（1）“挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一屁股蹲了下去”中“挂电话”“站一会儿”“慢慢走”“一屁股蹲下去”，这些是动作描写，“愣愣地”是神态描写。结合“城要‘封’了，火车停了，订的火车票退了”可知，这些动作与神态描写生动传神地写出了刘小海因疫情被退票无法回家的失望和无奈。
（2）“瞬间，四溢的电焊火花四处飞散，就像盛开的火树银花”这一句，采用比喻的修辞手法，把“四处飞散的电焊火花”比作“火树银花”，非常生动形象地写出了电焊火花四射的状态，烘托了刘小海为自己能够参加火神山医院建设，为国家出一份力的无比幸福、喜悦的心情。
17．【答案】不可。⑥-⑧段是插叙，插叙了刘小海和儿子外出打工生活的不易，以及他自己不幸的遭遇。突出了刘小海生活的困难和不易；为后文写刘小海下决心留下支援火神山医院建设，以微薄之力为抗击新冠肺炎做贡献做铺垫。
【解析】这道题考查对记叙文顺序的理解。第⑥段“儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲干三四年想盖两层小楼，一场车祸让爷俩梦想成空了……打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。”写出了刘小海父子贫困的原因及现实生活的艰难，第⑦段“父亲去世五年了，八十岁的母亲偎着大哥生活……大哥还告诉刘小海，他家的三间堂屋就快上楼板啦”，第⑧段“大哥说的三间平房是乡里盖的。刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房。”这两段交待了八十岁高龄的母亲偎着大哥生活以及对刘小海一家的扶助情况，这三段属于插叙，通过这些交待就把刘小海下决心留下支援火神山医院建设，以微薄之力为抗击新冠肺炎做贡献的原因及感恩、奉献精神更深切地表达出来了，同时也赞扬了刘小海牵挂母亲的孝道品德。因此⑥-⑧段不能删掉。
18．【答案】示例：我选择“小与大”。刘小海是生活中的一个小人物，是文中的一个电焊工，他在疫情期间舍小家为大家，他坚守岗位，认真负责，做着细小的事，影响着大多数的人，为抗击疫情做出了大贡献。在生活中，我们打扫卫生、爱心捐款、义务献血等举动，都是通过自己细小的行为，为家庭、集体、国家出力，行动虽小，但意义很大。
我选择“家与国”。文中的赵小海因为疫情无法回家过年，但他为了国家主动奋战在抗疫一线；国家也关注着每一个像赵小海一样需要帮助的小家庭，例如帮贫困户盖房子；有国才有家，国好家才好，家好国也好。在生活中，国家每年都会颁布一些利好，惠及每一个家庭，在国家的统筹安排和治理下，我们生活的环境越来越好；我们每一个家庭都幸福安康，每一个家庭成员都努力为集体、为社区、为社会做出应
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有的贡献，我们的祖国也会繁荣富强。
我选“平凡与伟大”，文中的赵小海是一个平凡的电焊工，但是在疫情期间，他不顾个人安危，利用自己所长，奉献在抗疫工作的一线，这就是伟大。在生活中，也有很多这样既平凡又伟大的人，如环卫工人，每天早上五点多就开始清扫大街，日复一日，寒来暑往，从不间断，他们默默的付出和坚持也堪称伟大。 【解析】本题考查对文章主题的理解。先根据文章内容分析关键词的内涵，再结合生活实际谈自己的感受。“小与大”中的“小”指的是刘小海只是生活中的一个小人物，一个小电焊工；根据“能帮就帮，咱也去出一份力吧”可知，“大”指的是刘小海有大觉悟，能够舍小家为大家，用自己的一技之长为抗击疫情做贡献。根据“刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房”可知，“家与国”中的“家”主要指国家关心普通家庭，时刻为百姓着想；“国”则指的是，在国家有难的时候，在全民抗疫的时候，像刘小海这样的普通人能够积极主动的参加火神山医院的建设，为国家排忧解难。“平凡与伟大”中的“平凡”指的是刘小海只是一个平凡的打工者，一个平凡的电焊工；“伟大”在于在疫情期间，他不顾个人安危，花了173元车费，赶到工地参加火神山医院的建设；“伟大”在于他有一个最朴实的心愿：“刘小海就希望医院早点建好，疫情早点消灭”。根据以上分析，选择一组关键词，再结合自己的生活谈感受。 19． 【立意指津】题目是材料作文。
（1）审题。这是一道真实情境下的任务驱动型材料作文。写作大背景是：新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。无论是医务工作者还是普通人（如快递小哥、环卫工人、社区保安、志愿者等），“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落，为战胜病毒而默默努力，他们都值得我们尊重与尊敬，但材料侧重点在“普通人”身上，表达对他（她）的赞美、感激与敬意，不得脱离“抗击新冠肺炎疫情”这一特殊背景。此题的写作对象限定为“奋战在抗疫中的普通人”，包括快递小哥、环卫工人、社区保安、运输物资者、宣传防疫人以及很多普通岗位的护士和广大志愿者等等。他们是“最美的逆行者”，是“新时代最可爱的人”。选取一位身边的普通人为素材，表达对他（她）的赞美、感激与敬意的主题，可以围绕“坚守、担当、奉献、平凡、付出、勇气、平凡中的伟大、个人命运与国家命运”等主题展开。
（2）选材。材料引导学生表达对战“疫”中涌现出的无数普通劳动者表达赞美、感激与敬意，学生可以根据材料的主题联想自己或所见所闻或已有的阅读积累，广泛思考，合理生发。可以写快递小哥的坚守，为保障物资供应四处奔忙；可以写环卫工人的艰辛，清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；可以写社区保安的担当，日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；可以写志愿者无私奉献精神；可以写建筑工人的作为……我们可以聚焦湖北武汉地区，也可以关注自己所在的社区和医院，只要是身在抗疫一线的普通劳动者以及他们的感人事迹，均可纳入写作范围。
（3）学生必须表达对疫情下普通劳动者的崇敬之情，但抒情的方式多种多样，可以叙事抒情，可以议论抒情，还可以夹叙夹议，融记叙、描写、议论、抒情为一炉。只要情感真挚，引发读者共情共鸣即可。文体
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只能写成记叙文。 （4）切题立意：
（一）环卫工人：花飨劳者，扫除新冠；一袭黄衣鏖战，满城樱雨颂歌。 （二）快递小哥：逆风守帆，星火不灭；传递物资，传送大爱。 （三）社区保安：愿将生命燃成灯，万家灯火胜星辰；你是万家守护神。
（四）志愿者：汝心灼灼，护国赳赳；聚是一团火，散做满天星；星火盈盈，照亮万家。 附加题
1．【答案】“鹦鹉螺号”或“诺第留斯号”尼摩艇长（船长）
【解析】本题考查对名著内容的了解。选文出自凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。据此可知，潜艇名字是“鹦鹉螺号”或“诺第留斯号”，船上的头头是尼摩艇长（船长）。
2．【答案】（1）“我”和“我”的仆人孔塞伊、捕鲸手内德•兰德登上“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰参与清除海上“怪物”的行动，结果却被“怪物”俘虏。
（2）在我们第五次策划逃跑时“鹦鹉螺”号被卷入迈尔海峡的大漩流中，我们乘坐的小艇脱离了艇槽，被甩到了漩涡里，罗佛丹群岛的渔民救起了我们。
【解析】本题考查对名著故事情节的了解。根据小说内容可知，博物学家阿龙纳斯和他的仆人康塞尔、捕鲸手内德•兰德奉命登上“林肯”号驱逐舰参与清除海上怪物“独角兽”的行动，“林肯”号和“独角兽”进行一番恶战后，阿龙纳斯和康塞尔等人不行掉入海里，最终却被“怪物”俘虏。关于我们是怎样逃离“鹦鹉螺”号，小说的结局是这样写的：在我们第五次策划逃跑时“鹦鹉螺”号被卷入迈尔海峡的大漩流中，那天夜间的经过，小艇怎样逃出北冰洋大风暴的可怕漩涡，尼德·兰、康塞尔和我，我们怎样脱离这个无底深渊，我可不能说。但当我醒过来的时候，我躺在罗夫丹群岛上一个渔人的木头房子里面。我的两个同伴，安全无事，在我身边，双手紧紧按着我。我们热情地互相拥抱。据此即可作答。
3．【答案】（1）例子：深海潜艇、海底漫步、潜水氧气桶、电的使用、潜水服、电击、海底隧道、海水发电、用煤发电等。
（2）①科学需要幻想，幻想是科学发展的“助燃剂”。科学为幻想提供素材，为作者创造逼真形象的故事奠定理论基础。科学的幻想可以促进科技的进步，但科学幻想不是胡思乱想，必须以理性思维和科学技术本身的发展趋势为基础。②科幻小说是建立在科技发展基础上的，科幻小说对未知世界的想象在一定程度上促进了科技的发展。科幻作品对未知世界有一定的预见性，但并非对科学发展规律严谨的推演，由科学幻想到科学真实需要经过不断的探索，在这一意义上，科学和幻想是互相依存，相互促进的。③《海底两万里》中作者凡尔纳将科学与幻想巧妙结合，在科学的基础上进行大胆的幻想，向我们展示了一个奇幻瑰
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丽的海底世界。小说中的航行路线依据的就是人类对航海新发现的成果。小说里原本是幻想而存在的海底潜艇等经过人们不断的求知和探索，现在已经成为了现实。（围绕“科学与幻想”的巧妙结合角度回答，言之成理即可。）
【解析】本题考查对于语句的理解与体会。关于《海底两万里》中“预言”变为现实的例子主要有：深海潜艇、海底漫步、潜水氧气桶、电的使用、潜水服、电击、海底隧道、海水发电、用煤发电等。 关于理解语句含义，可以围绕科学与幻想的关系来谈，可以从科幻小说对未知世界的预见性来谈，还可以从《海底两万里》中科学与幻想的巧妙结合来谈。“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已”这句话强调了现代科学与幻想之间的关系。凡尔纳在《海底两万里》中的很多奇思妙想是对现代科学的精准预言，而现代科学则是将凡尔纳的诸多预言变成了现实。一方面，科学需要幻想，幻想能够促进科技的进步；另一方面，幻想必须要有科学依据，不能是凭空乱想，科幻作品对未知世界要有一定的预见性。因此，从某种程度上来说，科学和幻想是互相依存，相互促进的。
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