做一名思考的教师

我经常问自己：活着为了什么？

学期初，我问我的伙伴——学生，学习生物学是为了什么？最多的回答是为了会考。我接着问，学习是为了什么？回答是考大学。考大学为了什么？找个好工作。找个好工作为了什么？幸福的生活。怎样的生活是幸福的生活？钱多。钱多的生活真的幸福吗？在学生们的笑声中我和这位同学的对话结束了。我也笑了，可是我的心里有那么一丝失落。直到今天得到的回答是：为了生命的精彩。我真心的笑了。这个回答是我多么想听到，却以为听不到的之一啊。每个班我都要不厌其烦的陈述一遍我的期望、我的初衷，虽然多个班下来之后自己都烦了。我希望在课堂上自己是一个快乐的老师，学生们都是快乐的学生，快乐之中我希望达成三个目标：1.会考过。2.思考、提取信息等学习能力的提高。3.毕业以后当生活中遇到了与生物学相关的困惑时，还记得学习过相关的内容，以此为线索通过网络查找解决的途径。这3个目标中第二个目标最重要。

他们中的有些同学可能已经放弃了自己，尤其是被分到普通班的同学。当初初中毕业时，如果不是新建了这所高中，他们可能已经无书可读，现在又被挑出了重点班，谁心里也许都清楚吧！去打一场知道失败的仗，动力来自何方？他们也许也难过过吧，只是他们将失落藏起来罢了。走进普通班的时候我更加告诉自己要多笑一下，要多给他们一些鼓励，鼓励他们去拼搏。老师快乐，学生才能快乐。第一节课上，我给他们播放杨焕明院士的访谈录，我希望他们能从院士的只言片语中得到一点启发，学到一点方法。一点就够了，如果这一点能够引导一个灵魂。