体育课堂教学评价表

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评价 评价满分 指 标 描 述 指标 优秀 良好 一般 差 得分 教学设计 教材与学情分析细致、准确；教学目标明确、具体、可操作，对教学目标的达成情况，可以进行9-10 检查和评价；重点、难点处理符合学生认知规律。 教学分段合理，教学步骤清晰；课堂容量恰当，时间布局合理。 10 7-8 5-6 0-4 9-17-8 0 5-6 0-4 10 10 着装规范、精神饱满、教态亲切；9-1教师讲解清晰、动作示范清楚准确。 0 组织形式多样，教学方法有效，引导学生自主、合作、探究学习。 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 课堂交流和评价反馈及时、恰当。 7-8 5-6 0-4 9-17-8 0 9-17-8 0 9-17-8 0 5-6 0-4 5-6 0-4 5-6 0-4 10 教学过程 10 10 10 场地、器材、教具及现代教育技9-1术手段的使用，帮助学生理解、掌握和应用知识，改变教与学方0 式，促进学生学习。 学生学习兴趣浓厚，积极主动，9-1参与度高，课堂气氛活跃，在学习活动中获得良好体验。 0 完成既定教学目标，不同层次学生学业水平在原有基础上都得了提高。 7-8 5-6 0-4 10 教学效果 10 7-8 5-6 0-4 9-17-8 0 5-6 0-4 合计 运动负荷适宜，在锻炼身体、增强体能的同时，使学生获得知识9-110 和技能，并切实有效地促进学生7-8 心理健康水平的提高与社会适0 应能力的增强。 总体总计100 评价 得分 5-6 0-4 评价 评议人：