准确评价自己
每个人都有优缺点
【辅导理念】
四年级学生开始从对自己的外在评价转向对自己内在品质的评价，但他们的评价仍较模糊，易看到自己的优点，而不易看看到自己的缺点。若能教给学生一些评价自己的技巧，将有助于他们对自身的客观理解，树立他们的自信心，克服他们轻视自己的自卑心理。 【活动目标】
1、感知每个人都有自己的特点，自己的优缺点。 2、学会接纳和欣赏自己的优点，树立自信心。 3、学会分析和改善自己的缺点，避免自卑。
【活动准备】课前布置学生画一张“叶子”的想象画。 1、准备好纸和笔，每人一份。 2、课件
【活动设计】 环节 活动过程 设计意图 热身 1、请学生在自己的本子上画一片树叶，并且给自初步感知每个人都己画的树叶取个名字。 有自己的特点。 导入 2、请学生上来展示自己画好的叶子，大家一起观察并聆听个别同学的介绍。 3、引导：人们都说世界上没有两片相同的叶子，我们人也是一样，每个人都有自己的特点，都有自己的优缺点。 优点 1、自己眼中的我：你知道自己身上有哪些优点鼓励学生自信的发吗？让我们各自都来找找自己拥有哪些优点，掘自己的优点，并轰炸 写在树叶的一边。 通过“他人眼中的2、过渡：画。就像这幅画一样，有时我们只能看我”，更全面的了解到自己拥有的一部分优点，还有一些优点，你自己的优势。在相可能连自己都发现不了，而这些有点或许已经互的欣赏和赞美早早的烙印在他人的心中，接下来，让我们看中，愉悦地培养自看他人眼中的我是怎么的？同时也看看，我们信。 班上哪些同学最善于发现别人的长处。 3、宣布活动规则： （1） 在教室的前排，每一个小组的前面画一个圈，同学依次轮流站到圆圈里，接受小组同学的优点轰炸。 （2） 注意：要求学生明辨是非，不能取笑别人，更不能把别人的缺点说成有点。 4、提问：每个同学对照自己与别人对自己提出的优点的异同。你还发现了哪些以前自己都没发现的优点？ 1、过渡：自己和他人的肯定，使我们更有自信；引导学生合理的对但我们身上也有很多的缺点。瞧，这是我们生待自己的缺点和缺跟缺点活中经常出现的几个镜头。 陷。通过自我分析，说“bye、2、课件显示： bye!” （1） 亮亮同学是个胖小子，他平时非常注意饮食，也经常参加体育锻炼，可体重就是减 不下来。 （2） 音乐课上，大家都为“六一大合唱比赛”在努力，每个人都唱得很好，只有甜甜发不出沙哑的嗓音，她已经非常投入地唱着，可就是和大家的声音不和谐。 （3） 课堂上，一位同学在发言，小刚有不同的意见，没等别人说完，他就大喊大叫急着发表自己的意见。 （4） 天天的好朋友告诉了天天一个秘密，天天却把这个秘密告诉了其他同学。 3、讨论： （1） 这些行为表现中哪些属于缺点？哪些是属于缺陷？这些缺点和缺陷，哪些是能够改善的？ （2） 如果能够改变，该如何改？ 如果没法改变，该如何对待？ 4、请每个同学写出自己的缺点并实行自我分析，指出哪些缺点是能够改变的，如何改变；哪些不足是无法改变的，如何去面对和接受。 总结 每个人都有自己的优缺点，优点能够让我们更自信；缺点虽然防碍了我们当前的进步，但很多缺点是能够改正的，我们有水平，也有潜力去改正。相信自己，同学们加把劲，让我们优点多多，缺点少少。 改正自己的缺点，接纳自己的不足，初步习得准确评价自己的水平。 活动小结并用激励性言语鼓励学生合理地对待自己的优缺点。
