学国学心得体会15篇

　　我相信同学们对“国学”这个字眼⼉都很熟悉吧。我们从⼩学习的唐诗、宋词、《三字经》《弟⼦规》……这些都是国学。

　　说到国学的作⽤，其实很简单。就是告诉⼈们为⼈处事的⽅法、⼈⽣的哲理、做⼈要遵守的礼仪。　　我也与国学有着⼀段不解之缘……上学期，学校开展了丰富多彩的课余活动。其中也包括趣味丛⽣、紧张激烈的国学知识竞赛。我和其他两名同学代表我们班参加了⾼年级组的⽐赛，并以绝对的优势夺得了第⼀名。之后，我和其他⼏名同学⼀起组成代表队，代表学校参加丰台区⼩学⽣国学知识竞赛。　　本次⽐赛可谓⾼⼿如云。来⾃全区的8⽀代表队展开了⼀番龙争虎⽃；⽐赛开始后，赛场⽓氛紧张⽽凝重。选⼿们⼀个个摩拳擦掌、全神贯注、跃跃欲试。凭借着扎实的基本功和⼀点点的运⽓，我们在⽐赛前半段⼀直保持领先，同学们的脸上都开始出现了笑意。

　　不料，赛场上风云突变。随着⼏道风险题的失利，我们的领先优势化为乌有，还被其他队拉开了⼀段距离。我和同学们的⼼⾥有些焦急，但⼤家都在互相⿎励：别着急，别着急。沉住⽓

　　最后⼀道决胜题！我们和另外⼀队积分相同，⿅死谁⼿马上就要见分晓了！负责按抢答器的我，⼼跳骤然加快，⼿⼼⾥湿漉漉的，眼睛紧盯着主持⼈的⼝型。随着主持⼈⼀声“开始”，我以闪电般的速度按下了抢答器！可出乎我意料的是，指⽰灯却在对⼿的台上亮起……

　　虽然我们与冠军失之交臂，但这也让我对韩愈的“书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈”有了更深的理解。“学⽽时习之”应该是我们坚持不懈的学习态度。国学知识是华夏五千年流传下来的⽂化瑰宝，是中华民族智慧的结晶。它凝结着⼈们世世代代总结出的道理与规律。我们所熟知的国学知识还只是沧海⼀粟⽽已。

　　国学是⼀本永远也读不完的书，⼈们对它的探索也永⽆⽌境。希望⼤家都能沉浸在国学的⼴袤海洋中，感受国学知识带来的⽆限魅⼒！

学国学⼼得体会2

　　中华古国，悠悠五千载；中华⽂明，绵绵⽆千年；中华经典，浩浩五千卷。中华经典的星空⾥，群星闪耀。诗情融花意⼀体，智慧与激情齐飞。阅读经典就犹如与先哲同⾏，聆听他们对世界、对历史、对⼈⽣的感悟，就会被那蓉智的思想灵光所感染，⽐如，《三字经》中的凡出⾔，信为先，诈与妄，奚可焉的⾔⽽有信；恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长的⼴阔胸襟；《道德经》中的道可道，⾮常道。

　　名可名，⾮常名。⽆名，万物之始也；有名，万物之母也的宇宙万物的奥妙。厚德载物、达济天下的⼴阔伟略，⼤道之⾏，天下为公的社会理想；其中不仅蕴含着崇⾼的⼈格魅⼒和深刻的智慧美，更沉淀着⼀个伟⼤民族不朽的灵魂。⽏庸置疑，国学经典已经成为我们民族精神约定俗成的辅助教学书，成为⼀种长效的民族素质滋养济，更是当代学⽣学习的模范⽤书。

　　是这本书教会了我何为真诚，让我领略了真诚的⽆限魅⼒！以⾔语温暖他⼈也是泛爱众。⼈⽣有限，可祝福别⼈的机会屈指可数，利⽤好⾃会喜悦。当⽼师以真诚⼼帮助学⽣，昔⽇视若⽆睹的机会骤然间变得清晰可见、触⼿可摸。⽅知没有哪种职业会⽐国学经典更有功劳、最愉快，渐渐在享受经典。原来我的⽣活习惯不节俭，现在的习惯令⼈赞叹，这⼀切佳绩源于《弟⼦规》潜移默化间教会学⽣逐渐形成⾼尚的品德、强烈的责任感，严谨细致、团结守信、处处为⼈着想的待⼈处世⽅法，锲⽽不舍、善思好学的态度。德育和教学并驾齐驱，相得益彰。

　　我喜欢眼见为实。⼀本《弟⼦规》让我明⽩⽴⾝处世接物的道理，⽿濡⽬染于圣贤光明正⼤的智慧思想中，庆幸圣贤与⼰如影随形。懂得经典是拿来做的，不知何时起赢得了家长从未有过的尊敬，只因我请了古圣先贤来帮我。

　　树的本是根，⼈的本是孝。孝是我们做⼈的根，是我们成长的根。我们⼀定要从⼩做起，把根扎牢，让世世代代的⼈都知道做⼈要孝顺⽗母，尊敬⽼师，把孝永远传下去。我向善启孝⼼的国学经典致敬，是你为我们扎下了正确做⼈的深根。鸡蛋原理中，因为鸡蛋是幼⼩的⽣命，在破碎的那⼀刻，我们⼀定会⼼灵伤痛。我们要唤醒和保护他们那⼀颗⽣命同体的仁爱之⼼。那是⼀种很清晰的感觉——⼼灵得到了深深的净化，同时，⼜把⾃⼰深藏在⼼底好久都没有去关注的东西给唤醒了。

　　我相信，我们班的每个同学，⾃⼩就读过很多中国儒家的名句和⽂章，⽽且很多都是在课堂上经过⽼师讲解的，深谙其中的道理，印象都应该很深刻。可是这些宝贵的东西，在重复的考试和⾃我的奋⽃中，离我们越来越远，已经和那些染尘很久的器⽫⼀样，被埋没了。

　　现在，系⼜把国学经典强调⾛进我们⽇常⽣活，⼜⼀落到很现实的⾏为点上。修⾝，对古代⼈⽽⾔是⼈⽣的终极追求。但对于现代⼈⼜何尝不是呢？处在全球化的时代⾥，我们更⾝处在⼀个多元⽂化所交汇的国家⾥。⽇复⼀⽇快节奏的⽣活，使我们变得急功近利，忘了去关注⾃⼰本质的东西。可是抛掉根本，我们会变得⼀⽆所有。

　　古⼈的话语值得我们好好去聆听。因为这些话语历经千年，依然如珍珠般夺⽬。不学礼，⽆以⽴，中华民族⾃古就有礼仪之邦的美誉，礼仪⼀直被当做⼈⽣的基础课程⽽备受重视。在⼈类迈进⼆⼗⼀世纪的今天，讲究礼仪已上升成为⼀个国家或民族进步、开化与兴旺的标志。⽽我们要做社会的⽂明⼈，更需要学习和讲究礼仪。以平等⼼对待别⼈，⼲什么事情都不要有很强的优越感或⾃卑感。

　　真是令⼈⾃豪，中国⼈在⼏千年前就领悟到了这个道理；可是也令我们感觉有些悲哀，我们趋之若鹜地去搜寻、阅读那些外国⼈⼠写的成功之道，却忽视了⾃⼰祖宗留下的东西，甚⽽将它拱⼿给了别⼈。看看现在国外越来越热闹的中国⽂化研究潮，我们真该反省了。

　　⼈⽣幸福的根源确实是爱和被爱。看着⾃⼰的家⼈和朋友获得了成功，⾃⼰同样地兴奋和雀跃。默默地把⾃⼰的爱给予别⼈，⾃⼰的⼼同样是温暖的。⽽作为被爱的⼈，我们更能感受到这⼀点。最真切的便是抚育我们的⽗母。只有他们从你⼀出⽣，即开始担当两个守护天使的⾓⾊。纵使你到了那遥远的天边，他们还是始终不离地关注着你。你忘乎所以地忘掉了他们，他们却将你时时挂在⼼头。每次说到⽗母，正在嬉笑的我都会⼼有濡湿，对他们充满了爱敬。

　　现在重新审视我们家⼏代⼈对⾃⼰长辈所做的微不⾜道的、在常理之中的事情，我才发现孝道在我们家随处可见、⽆处不在。因为我们从⼩就在孝道的氛围中长⼤，认为对长辈本来就应该这么做。可以说孝道在我们头脑⾥已经形成了⼀种思维定式，在⾏动上已经形成了⼀种习惯。⼀切都显得那么⾃然，那么平常。现在看来，所不同的就是家突出了⼀个孝字和⾝教。由于孝，⼉⼥们听话，母亲和我的理念得以灌输；由于孝，⼉⼥们懂得尊敬师长，⼈⼈喜欢；由于孝，⼉⼥们懂得仁爱，同学团结；由于孝，⼉⼥们奋发学习，成绩优异；由于孝，他们好好做⼈，不让妈妈操⼼等等。就是因为做到了⼀个孝字⽽⼀顺百顺。　　我才开始明⽩，别⼈没有错，所有的错误都在⾃⼰德未修呀。此⽣最⼤的幸运就是聆听到圣贤教育，然⽽当⾃⼰的修养没有达到知类通达，强⽴⽽不反时，很有可能出发的⽬的是好的，做着做着就偏离⽅向了。在这个假期的国学经典学习中，我深深感到像我这样从⼩好逸恶劳的⼈，时过然后学，则勤苦⽽难成，要改习⽓，⽴⾝⾏道不是⼀朝⼀⼣能成功的。⾃⼰⼀定要坚持改过向善，做到久⾃芬芳。

　　从⼩到⼤，我都在取，到了该予的年纪时，还是⼀事⽆成。我希望能为别⼈做点事，学习尽⾃⼰的本分做⼈。国学经典使我明⽩做⼀个真正的⼈，⼀个⼤爱的⼈，⼀个⾼尚的⼈。使我们的⼈⽣观、价值观都有了很⼤的转变。国学经典，圣贤涤荡了我们⼼灵的污垢，净化了我们的灵魂，使我们有⼀种脱胎换⾻、再世为⼈的感觉。如果把这⼏天的学习⽤两个字概括，我想会⽤这样两个字：感动。国学经典教我们怎样孝敬⽗母，怎样与兄弟姐妹和睦相处，怎样为⼈师、为⼈⽗、为⼈母，怎样和朋友相处，怎样善待我们⾝边的每⼀个⼈甚⾄每⼀件物品，让我们时时刻刻都怀着感恩之⼼。系弘扬中国优秀的传统⽂化。我系努⼒的将中华⽂化承传，成全我们的家庭，成全我们的幸福，谁能说，国学经典不是我们⽣命中的贵⼈呢？你们⽤⾃⼰的善⾏义举实践着圣贤的教诲，⽤⾃⼰的⼀⽚爱⼼去成就他⼈，为我们做出了表率，相信你们今⽇种下了福⽥，种下了善的种⼦，他⽇定能开出世间最美丽的花朵，结出累累的善果。

　　学习经典，⾸先要从⾃⾝做起。我们要时时怀着⼀颗感恩之⼼，包容之⼼，善待⾃⼰也善待他⼈。与⼈为善，也与⼰为善。回校以后，我要积极地向全校师⽣、推⼴⼒⾏经典的理念，让全校师⽣都来接受经典教育，并通过青年路兰州⽯化职业技术学院使全校师⽣受益⼀⽣，来影响和带动兰州市经典教育的开

展，让更多的学⼦接受圣贤智慧的教诲，能够拥有更加健康美好的⼈⽣！⼀个⼈对⽗母不敬，对你的性德是最⼤的损伤，我不骗你，⼀个⼈只要对⽗母不孝，整个业障绝对快速现前。国学经典的道义、情义那厚重的⼒量⽣养了我们，我们懂得了⾃⽴、⾃强，奋⽃不息，这是我才感到⾃⼰曾经把⽗母伤得那么深，可是⽗母对⼉⼥的爱，却永远不会改变，那是⼀种最最真挚永恒的爱。我是在幸福中长⼤的孩⼦，⽐起⽗母来说，我简直就像⾦枝⽟叶⼀样，⽽⽗母只是卑微的⼩草。但是⽗母这株草，活得有尊严，有志节，不低头，也不奢求，⾮常快乐，从⼩就知道孝顺⽗母，友爱兄弟，社会的污染，从来都没有诱惑、动摇过⽗母。

　　⼈的⼀⽣，有很长很长的路要⾛，⽽⽗亲母亲，永远是我源源不绝的⽀持⼒量，伴随我，也引领我。《弟⼦规》正是在时时处处、引导我们如何仁爱待⼈，正确处事，分⼨有度接物的好教材。在现实⽣活中真是随时可以⽤到的啊！学国学⼼得体会3

　　5⽉20⽇，融⼊国学礼仪的《导师制礼仪培训师研修班》在郑州的xx宾馆会议室开班了，截⽌24⽇结束，作为学员之⼀的我，⼀分钟不少的听完了全部课程。五天的学习，感觉受益匪浅，从思想上、理念上、知识上，⾔⾏举⽌上都获得了巨⼤的收益，下⾯是我在学习国学礼仪中的点滴体会。

　　20⽇下午的《国学礼仪⼗⼋说》课，⾃⼰是在懵懵懂懂中听完的，因为以前在国学礼仪⽅⾯知之甚少，且对古⽂也不感兴趣。但是第⼆天下午的《国学礼仪⼗⼋说》课中，当听到x⽼师讲，古⼈说当时同学忙于学习知识，⽽放弃礼仪的学习时，我惊呆了，联系到现在同学的状况，感到古⼈⼏百年前的话，怎么就和现在的状况类似呢？情不⾃禁的举⼿提问，向⽼师请教。由此，激起了我学习国学礼仪的兴趣和渴望，在后⾯⼏天的国学礼仪课中，竟⾃觉的融进了课程之中，礼仪培训师研修班学习结束回来后，到x⽼师的博客中和⽹上⼀些国学礼仪知识⽹站进⾏学习。

　　我国历史悠久，以⽂明古国著称于世，其⽂化传统源远流长，作为⽂明标志之⼀的礼仪，在传统⽂化中占据着相当重要的地位，这不仅因为我国的礼仪⾃成体系，具有浓厚的民族⾊彩，⽽且还因为我国的礼仪⼀向被视为法治的补充，在社会整体中发挥着调节⼈际关系的重要职能。长期以来，通过礼教或政教作⽤于⼈们的思想领域和社会⽣活的诸多⽅⾯，从⽽形成了⼀套以“礼”为核⼼的道德观念、⾏为准则和社会规范，使我国在世界上享有“礼仪之邦”的美誉。

　　通过国学礼仪的学习，知道了中国的“三礼”：《周礼》、《仪礼》、《礼记》，还知道了古⼈的名⾔：孔⼦说“⼈⽆礼，⽆以⽴”； 荀⼦说“⼈⽆礼⽽不⽴，事⽆礼⽽不成，国⽆礼⽽不宁”，这就说明古代⼈们就认识到了礼仪的重要性，认识到了礼仪与⼈、与家、与国的关系。

　　通过学习了解到：礼是天地之道，天地互礼，⽇⽉相顾。礼是⼈之道，⼈类互礼，万类相济。互礼为敬，故⽈：礼道主敬。⽽且在《礼记》开篇中说道：⽏不敬。

　　也就是说⼈类要敬天、敬地、敬祖、敬亲、敬⼈、敬⼰、敬事、敬万类。因为敬是⼈类效仿天地之德的根本：天地互礼，阴阳共存。敬是为了节制⼈们的情欲和惰性：制⼈情，节民性。　　在学习中还认识到礼仪教育是养正之本。

　　其⼀，礼仪养正是第⼀教育。古⼈⼊⼩学，以“洒扫应对进退”为开始，先教同学⾏为规范，先教同学做⼈做事。

　　礼仪，是数千年来⾏之有效的教化良⽅。⽽在现代教育中，上学直接教读书，教写字，教知识，教技能，却隔过了“⾏为规范”这个基础。⽽且，在教学中更多的是只⽤⾔教讲道理，很少⽤⾝教⾏礼仪，以致于礼仪成为现代教育的盲区。

　　童蒙养之以礼，中有⼤正。树正长⾼，路正⾏远。⾄正之⼦，可以为家之栋梁。可以为国之重器。也就是说，礼仪养正是第⼀教育，⼈⼈必修。少时未修，长成必修。不修不正，不修不以传后。

　　⾮常遗憾的是，礼仪养正，承天之道，易简易⾏，是中华民族智慧之本，可如今⼈知之者，鲜矣！⼈⾏之者，缺矣！

　　其⼆，礼仪养正是化成教育

　　礼仪养正训练，是⼈⽣态度和做⼈做事基本⽅法的训练。重在让⼈直接去做。⾏礼久⽽成习，动作间，⼈不⾔⽽教，不知⽽化，是⾏之有效、简单容易的教化⽅法。古时民众⼤多不识⽂字，不能读书，然⽽民风淳朴，⼈德厚，多孝⼦，多忠信之民，靠的是以礼化之，以礼传家。

　　可是现在，同学的德育课更多的是⽼师在课堂上的说教，礼仪教育虽然有所增加，但是，更多的学校却没有礼仪养正训练，使得礼仪断代，⾏之⽆正，多虚妄弄巧者，⼈⼼不古，世风⽇下，如此⽆化之教何益？令⼈担⼼。

　　礼仪养正，重在习育化成，使孩⼦发诚⽣敬、⽣神圣，养成尊贵⾏为，庄重做⼈，认真做事。　　礼仪养正，化成之教，其智⼤矣！享誉世界的礼仪之邦，中正和平的华夏民风，靠礼仪化成。　　在学习国学礼仪中印象最深的是《国学礼仪⼗⼋说》中的“⼈⽣⼗礼说”，通过学习懂得了⼈⽣⼗礼：推⼿礼、万福礼、揖礼、拱⼿礼、叩⾸礼、执⼿礼、交⼿礼，附⼿礼等，还有⼀拜礼、⼆拜礼、三拜礼（再拜额⾸礼），并且了解了

　　每种礼的⽤法和⾏礼的⽅法。并且与跟随丁⽼师学习了再拜额⾸礼，男⼠左⼿在上，⼥⼠右⼿在上，双⼿相握空拳，齐眉，第三拜时前贴额头，鞠躬60⾄90度。通过学习⾏礼，理解了以往在电影、电视中看到古⼈⾏礼的含义和礼节，增长了知识。

　　通过对国学礼仪的学习，加深了传统⽂化的熏陶，进⼀步认识到了中华传统⽂化和国学礼仪的博⼤精深，它凝聚了⽆数前⼈的智慧和结晶，虽历经⼏千年的沧桑变迁和发展演化，在今天仍然显⽰出旺盛的⽣命⼒。在⾃⼰以后的⼯作中，将去深⼊的学习国学礼仪，深刻的理解国学礼仪。

　　同时希望更多的⼈知晓礼仪教育是养正之本，更希望所有的⽼师知晓并⾏之，使我们的后代可以为家之栋梁，可以为国之重器。

学国学⼼得体会4

　　这学期，学校布置了⼀个特殊的作业：就是在课余的时间⾥学习国学，要求每天看《论语》、《诗经》、《⼤学》、《中庸》，并且参加杭州⽹上的中⼩学⽣国学⽹络知识⼤赛。⼀开始，我摸不着头脑，这国学是什么呀！

　　于是，我怀着好奇⼼，回家查看了国学。查到后，我恍然⼤悟，原来这类书是我们的祖先留给我们的经典书籍。已经流传了五千多年。开始，我还有些读不懂，但到后来，我也可以慢慢地理解了，其中有些内容也包含着教我们怎样做⼈。做事。等等的知识。《孝经》教我们要做到⼋德：孝。悌。忠。信。礼。义。廉。耻，《论语》教我们要爱学习，在学习中得到快乐，温故⽽知新......

　　我开始对这类书有了浓厚的兴趣。在三⽉⼋⽇时，我们学校让我们五年级每班都选出⼗⼈来参加这次⽐赛。⽽我呢，正好选中。在中午12点整，⽐赛开始了，我怀着⼀颗紧张⽽⼜期待的⼼，进⼊了电脑教室。打开电脑后，我迫不及待地登录杭州⽹，开始第⼀次⽐赛，看到这些题⽬，我顿时傻了：这些题⽬怎么这么难，只有⼀⼩部分是我看过的，懂的。

　　其他都是要理解⽂章意思的，唉，都怪我看得太少了。没办法，不会做的题⽬只好翻书，因为时间紧张20分钟要做100题，结果题⽬都没做完，考试时间便结束了，第⼀次只考了34。5分。有了这次的教训，我⼜开始重新学习国学四本书，不光是看内容，还增加了对字词意思的注解和⽂章内容的理解，准备迎接第⼆次考试。

　　通过这次⽐赛，让我懂得了有付出才会有回报的道理，不光是⽐赛成绩，更重要的是让我学习了国学，学到了中国传统⽂化的精华，将使我受益匪浅。

学国学⼼得体会5

　　⾯对信息时代，现在的学⽣既聪明⼜成熟。特别是现在的初中⽣上⽹聊天、交友、出⾛、短信、早恋，打架，对⽣命的漠视，⼼灵的扭曲等，你想得到的想不到的都有可能发⽣，与以前相⽐，其知识⽔平和认知能⼒都有了较⼤的提⾼。⾃我教育和⾃我完善意识都增强了，他们有⾃⼰的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学⽣围着⽼师的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产⽣负⾯效

应。因此，如何根据新时期学⽣的新特点，当好⼀个新时期的教师，是⼀个亟待研究的重⼤课题。　　⾯向全体，全⾯发展，主动发展作为素质教育的三要义，⼈所共知。五育并举，德育为⾸也是⾃上⽽下，不争的事实。如何使德育⼯作更具实效性，切实突出德育的⾸要地位，使我们培养的⼈德才兼备，全⾯发展，是⼴⼤教育⼯作者⼀直在探索的课题。时下，在我们教育⼯作者进⼀步探索学校如何做到全⾯、协调、可持续发展的新形势下，我们探索德育⼯作的新内容，新途径，新⽅法，更具时代特点和现实意义。近年来，随着中国政治、经济、⽂化、思想的变化，中华传统⽂化、思想的价值越来越为更多的⼈认识、认同，国学发展开始复兴。社会和谐需要校园和谐，建设和谐校园，必须加强国学教育。中⼩学加强国学教育不仅是推进素质教育的题中之义，也是加强未成年⼈思想道德建设的重要途径和形式。为此，⽟⽥三中结合学校九年⼀贯制寄宿制的特点，考察了省内外的先进做法，提出了“以国学教育为载体，对学⽣进⾏⽇常⽣活道德教育”的德育教育新理念。它是提⾼学⽣⽂化修养的有效途径，另⼀⽅⾯作为实施德育教育的全新载体，创建三中特⾊德育教育。　　⼀国学教育能增强学⽣的道德礼仪修养

　　中国的传统⽂化其实有很多⾮常优秀的东西，对于做⼈，对于成才，都⾮常有益。中华民族“⽂明之邦”“礼仪之邦”的称号，不是现代⼈争来的，⽽是中国古⼈⽤⾃⾝的⾼素质⽂明换来的，这⼀点，获得了全世界⼈民的交⼝称赞，也是世界对我们这个民族的第⼀印象。但可悲的是，有些中国⼈正在败坏这⼀称号，许多西⽅国家对中国⼈的印象是低素质，没教养！这是何其可悲的事。伴随着经济⽔平的提升，我们的道德⽔平却在下降——见义勇为少了，看热闹的多了。失信现象⽐⽐皆是，⼈与⼈之间⼈为地罩起了⼀道⼼灵阻隔的“安全屏障”。

　　现在的学⽣，百分之九⼗以上都是独⽣⼦⼥，即使⽗母不惯着，也往往⾃⼰惯⾃⼰，再加上不良的社会环境影响，⼏乎个个都以⾃我为中⼼，希望别⼈都围着⾃⼰转；要求于⼈甚多，要求于⼰甚少；⽆宽容⼼，不饶恕⼈；精神空虚，没有⽀柱；⾏为随意，任意妄为；不讲公德，满⾝痞⼦⽓等等。这些⽅⾯，⼏乎每位⽼师都有感触，常常摇头叹息，牢骚满腹。这样的学⽣，⽆疑给我们的教学⼯作增添了很⼤的难处。把学⽣培养成为社会主义有理想、有道德、有⽂化、有纪律的⼀代新⼈，加强国学教育应是学校德育教育的历史使命和重要形式。

　　在德育⽅⾯，我校引⼊了传统国学教育，以期尽最⼤可能帮学⽣树⽴正确的⼈⽣观，促成健全的⼈格品质。我校前阶段组织学⽣学习了《弟⼦规》及《新三字经》，《弟⼦规》中的内容，如：“⽗母呼，应勿缓。⽗母命，⾏勿懒。⽗母教，须敬听。”都是讲述做⼈⼦⼥，在⽇常⽣活中要做到孝敬⽗母、尊敬兄长、⾔⾏要得体、要讲信⽤等⽅⾯的内容。平时我们在教育学⽣时光讲尊重⽗母、热爱⼈民，他（她）不会有明确的概念。但你告诉他（她），⽗母叫你时要赶快回应，出门时要给家⼈打招呼，孩⼦很快就能掌握。等到有⼀定理解⼒了，他（她）会知道，这就是尊重⽗母。学习了《弟⼦规》及《新三字经》之后，家长们普遍反映，孩⼦在家⾥的⾏为与⼊学前有了很⼤区别，⽐以前更懂事。以前，在做了错事，受到⽗母批评时，很多孩⼦总有打断⽗母说话，⼤声为⾃⼰辩解的习惯，⽽现在他们学会了先听⽗母说完，再发表不同的看法。

　　所以，国学传统教育可以熏陶学⽣的⼼灵，让学⽣体会到做⼀个“孝⽗母、尊师长、爱朋友、知礼仪、懂孝道、有爱⼼”的⼈是⼀件快乐的事，提升学⽣的基本道德礼仪修养。　　⼆国学教育能让学⽣了解国情国史，增强爱国情感，催其奋发

　　国学内容中不乏出现叙述中华民族发展历程及描述重要历史⼈物的事迹，这对学⽣了解国情国史，增强爱国情感有很⼤帮助。

　　三国学教育能让校园⽂化更加丰富

　　经过观察和了解，从⼆⼗世纪九⼗年代就开始到现在，我国⼀些地⽅在⼀些⼩学、初中陆陆续续地已经开展了好⼏年的中华传统⽂化经典诵读活动，直接参加⽂化经典诵读的少年⼉童已达200多万⼈，受影响的成年⼈超过700万⼈。⽽且也召开了三次全球性的中华⽂化经典诵读⼤会。据报道，在开展国学教育的地⽅，有的重新开起了体现古典精髓的《弟⼦规》、《新三字经》、《千字⽂》、《论语》等经典的启蒙教育；我们要通过对古典⽂化的结晶——经典书籍的研习，开展中华⽂化经典的传承，中华民族精神的弘扬，中华民族精神⽀柱的构建。近年来，我校都在⼤⼒开展国学教育，利⽤班会、级会、讲座、印发书

⾯内容等形式进⾏，⼀些班级在每天的早读都安排⼗分钟读国学内容。这既能活跃校园⽓氛，⼜能促进国学教育活动的开展，⼤⼤丰富了校园⽂化。

　　四国学教育是学校德育⼯作的辅助⼿段，起着潜移默化的作⽤

　　学校德育⼯作千头万绪，形式多样，但国学教育是重要的辅助⼿段，它能起到潜移默化的作⽤，现代教育很多都是重才轻德，⼀些学习成绩优秀的学⽣，做⼈的思想⾔⾏却得不到认同，为什么呢？在当前应试教育的⼤环境下，如何加强与改进未成年⼈的思想道德建设，培养德才兼备的学⽣，成为了每所学校不可回避的课题。我们发现《弟⼦规》当中的道德规范与学校“中学⽣⽇常⾏为规范”的要求有很多⽅⾯都不谋⽽合，⽽且三字⼀句，易于记忆，贴近⽣活，对德育⼯作很多枯燥的说教起到了指导作⽤。

　　总之，国学教育在学校德育中的作⽤是⾮常重要的，并且要通过具体的活动形式来进⾏，⽽是要渗透到学校教育的⽅⽅⾯⾯。只有这样，才能深⼊⼈⼼，学⽣良好的道德品格才能逐渐养成；才能让学⽣在深刻地体会中国传统⽂化的魅⼒中扎下中华传统⽂化之根，进⽽引导学⽣⾃觉地、终⾝地学习，实现⾃我完善、⾃我发展。

学国学⼼得体会6

　　7⽉25⽇⾄27⽇，我参加了明德国学中⼼举办的针对中⼩学教师的国学经典培训。主要内容以以《弟⼦规》为主，⽅法是诵读。另外，⽼师还针对学者都是成年⼈以及都是教师的原因，专门针对夫妻相处、长幼相处以如何在学校中贯彻学习〈弟⼦规〉以及所取得的成绩。时间很短，并不能学得太深，但是其中的感悟却是很深远的。

　　⾸先明德培训中⼼是⼀个受教育局许可的民办短期⾮盈利性学堂，地⽅是⼀个很幽雅的华侨⽼家，办学资⾦主要由店铺租⾦和民间热⼼⼈⼠所提供，这些华侨和热⼼⼈⼠为弘扬中华民族传统⽂化及提⾼国民素养作出了这么⼤的贡献，其爱⼼、善⾏让⼈深深感动。第⼆，培训班虽然学习时间不长，却免费给⼤家发了好⼏本有关修⾝养性教⼦之书，让星星之⽕引起燎原之势。第三，从上学以来，学了不少知识，上了不少课，也看了不少书，却⽐较少这样专门教⼤家待⼈处事修⾝养性的书，⽽这些知识却⼜是我们做⼈最基本的`，现在及时补上也不晚，⽽且作为⼀个教师⼀个母亲，这次学习必将对我教育学⽣教育孩⼦产⽣较⼤的影响。

　　记得课堂上，⽼师问过⼀个问题：谁觉得⾃⼰有把握把孩⼦教好的请举⼿，我想了想举了，据说现场七⼗多⼈听课，只有我和另外⼀个⽼师两个⼈举了⼿。⽼师说了句你们都是⽼师啊!?其实，我举⼿后也问⾃⼰，是否真的那么有把握，想后也彷徨了。因为，我举⼿的原因是因为觉得⾃⼰能在孩⼦学习及各项技能⽅⾯有把握教好，但是涉及到孩⼦的性情却深感愧疚，因为在外头看上去很听话的孩⼦在家⾥却常常不听我指挥，时常让我⽣⽓，这点让我觉得很吃⼒，我也再三反思，是否是⾃⼰平时做出了太多不好的榜样，或是⼤家庭氛围有不适合孩⼦成长的东西，⼀直在尽⼒避免让孩⼦接触到看到，不过效果还是不是很明显，⼀直很想找个突破⼝解决这个问题。

　　学了国学后，我突然明⽩这些⽼祖宗留下来的东西正好能够较好地解决这个问题，因为像〈弟⼦规〉、〈论语〉、〈三字经〉、〈家庭伦理学〉等书能从⼩规范孩⼦的⾔⾏，为孩⼦的做⼈打下良好的⽣命底⾊。从此，我决定每晚睡前和孩⼦⼀起读背这些经典，⼀边背⼀般理解其中的意思，同时注意复习背诵和与平常的表现品⾏联系起来，及时总结表扬奖励，我觉得这个办法不错，很适合我的孩⼦。同时在学习的过程中我也不断地补上传统⽂化这些课程，让⾃⼰也在学习中提⾼综合素质，另外，因为学习我也变得更注意礼仪礼节，包括更平等地对待孩⼦，这样孩⼦也越爱听我的话，形成良性循环。

　　觉得不管什么成功都是做⼈的成功，所以让孩⼦从⼩学习怎样做⼈特别重要，我要⼀直坚持下去!学国学⼼得体会7

　　经过此次的学习 ，让我对国学有了进⼀步的认识,感受到国学中的不可⾔传只可意会的经典理论， 国学博⼤精深，⼏千年来⼀直是中国⼈安居乐业，安⾝⽴命之⽂化根基。中华民族国学精粹是中华⽣存、发展和繁荣的精神⽀柱和精神原动⼒，是中国⼈民精神风貌的集中体现。细细的反省⼀下，我感觉确实受益匪浅。

　　⼀、学习国学可以提⾼⾃⼰的素养

　　“修⾝、齐家、治国、平天下。”修⾝是⼀切的根本，欲修其⾝，先要获得完善的知识，只有⽤知识武装⾃⼰，完善⾃⼰，提升⾃⼰的德⾏，才能再谈家国天下。正所谓千⾥之⾏始于⾜下，再远⼤的理想，再美好的打算，在没有实现之前⼀定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解⾃⼰，知道⾃⼰的不⾜之处从⽽去完善。⽐如；在⼯作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从⾃⾝找不⾜，或是制定⼀个短期和长期⽬标，放在⼀个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能⽐较容易的实现⽬标。　　⼆、国学让我学会感恩

　　⼦⽈:\"弟⼦,⼊则孝，出则悌，谨⽽信，泛爱众⽽亲仁。⾏有余⼒，则以学⽂。＂这句话的意思是说：孔⼦说：＂同学，在家⾥孝顺⽗母，在外要敬爱兄长，做事谨慎⽽诚实，博爱众⼈，⽽亲近仁德的⼈，躬⾏实践之后有剩余的⼒量，再去学习《诗》《书》等经典。＂通过学习国学，我明⽩了许多⼈⽣道理，如对⾃⼰的⽗母应该以感恩的⼼去

　　对待；对有困难的⼈应该从乐于助⼈的⼼去对待；对犯错的⼈应该以宽容的⼼去对待在⼀切⽇常⽣活⾔语⾏为中要⼩⼼谨慎，要讲信⽤。孩⼦从⼩就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做⼀个善良的⼈、做⼀个孝顺⽗母的⼈、做⼀个有礼貌的⼈。可以说，国学知识⾥⾯对⼈⽣道理仿佛是指明⼈⽣⽅向的⼀个指南针，在你看不清前⽅时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的⽅向。《弟⼦规》⾥⾯的话：\"⽗母呼，应勿缓，⽗母命，⾏勿懒，⽗母教，须敬听，⽗母责，须顺承。\" 让我们受益匪浅。读了这⼏句话，我懂得了⽗母呼唤我时必须得回应；⽗母叫我做什么事也不能懒惰，得马上去⾏动；⽗母对我教诲时，得虚⼼、安静地听，并好好接受；⽗母给我订下的规则，是有道理的，得听从。以前妈妈叫我做什么事，我总是拖拖拉拉，有时还不肯做。现在我知道这样是很不对的。我以后要听妈妈的话。妈妈叫我做什么我就马上去做。

　　\"⼼眼⼝，信皆要。\"这句话中教我们怎样读好书的⽅法，在读书的时侯，⼀定要⼼到，眼到，⼝到。如果光看着书本，但却⼼不在焉的话，那么就⽩读了。如果眼睛不看好书⽽却左看看右看看，也是⽩看了。⼝也要配合着念，把精神集中在书本上，⼏遍后，便会背了。 《三字经》\"幼不学，⽼何为\"呢？启发我们现在要勤奋好学，不懂就要不耻下问，少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲。\"⽟不琢，不成器，\"同样警⽰着我们⼀个⼈不能随随便便成功，不经过⽣活的磨练，长⼤后就难以成为⼤器，只有发奋，才能图强。\"亲师友，习礼仪\"是教我们做⼈的基本道理，要知道尊敬亲⼈、⽼师和朋友。

　　古为今⽤，是我们学习古代⽂学的唯⼀⽬的。学习国学，让我们了解了中华优秀⽂化传统，丰富了知识，懂得了做⼈的道理，陶冶了情操，提⾼了⽂化素养。

　　国学是我们中国⼈特有的国粹，它承载着中华五千多年的⽂化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟⾃⼰⾛出迷茫，使⾃⼰的⼈⽣轻松⽽洒脱。作为中国⼈，我们应该以此为傲，也希望⼤家能继承并发扬中国传统国学⽂化，使其在历史的舞台上熠熠⽣辉、永不衰竭！

学国学⼼得体会8

　　前⼏周，我们学校组织了⼀次学国学的讲座。听了以后增加了我更多的课外知识。

　　主讲师是英⼦⽼师，她1987年毕业于河南⼤学中⽂系。是吉林省青少年作家协会副会长。她曾经获得过两届冰⼼奖⼤奖，陈伯吹⼉童⽂学奖。她已经出版20多部童话、科普故事、⼩说等。还有⼀些童话已经被载⼊到教科书⾥了。她给我们讲了中国第⼀⾸民谣叫《击壤歌》;这⾸民谣产⽣于尧帝时期，表现了尧帝时期的农民的⽆忧⽆虑的⽣活。然后⼜讲了中国第⼀⾸⽂⼈诗歌《弹歌》。中国的第⼀⾸国歌《卿云歌》，中国的第⼀⾸⾂⼦为帝王唱的歌《⼋伯歌》;还有古代的学⽣上课⽤的第⼀本教科书《诗经》。　　通过了这⼀次的学国学的讲座是我受益匪浅。丰富了我的阅历。让我明⽩了国学⼤致分为国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、⽂学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流;以思想分，应分为先秦诸⼦、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位;国学以《四库全书》分，应分为经、史、⼦、集四部，但以经、⼦部为重，尤倾向于经部;以国学⼤师章太炎《国学讲演录》所分，则分为⼩学、经学、史学、诸⼦和⽂学。这⼀次讲座真是让我长了不少见识。希望学校能多开⼏次这样的长知识的讲座。学国学⼼得体会9

　　通过学习国学，我体会到⼀个民族，⼀个国家的精神⽀柱的⼒量。中华民族精神是中华民族⽣存、发展和繁荣的精神⽀柱和精神原动⼒。在国学经典的丛林中漫步，使我收获颇多。现根据个⼈学习情况谈⼀下两点体会：

　　⼀、 学习国学提⾼⾃⾝素养

　　经典的⼒量能震撼⼈⼼，它能启迪思想，开阔⽂化视野。修⾝是⼀切的根本，要想完善⾃⾝，只有⽤知识来武装⾃⼰，提升⾃⼰的德⾏。⽐如：⼯作中我要做到认真负责，⽆怨⽆悔，踏实务实；凡是能够⼲⼤事的⼈，都是能够坐的住的⼈。

　　很多事情失败的原因，不是⾏动前没有计划，⽽是缺少计划前的⾏动。要善于从⾃⾝找不⾜，制度切实可⾏的计划，⽴⾜实际，向着眼前的⽬标奋进。　　⼆、 学习国学丰富我做⼈的道理

　　古为今⽤，是我们学习古代⽂学的唯⼀⽬的。学习国学，让我解中华优秀⽂化传统，丰富知识，懂得做⼈的道理，陶冶情操，提⾼⽂化素养。

　　通过学习国学，让我明⽩对⾃⼰的⽗母和亲⼈应该以感恩的⼼去对待，包括听⽗母的话，尊敬⽗母和其他长辈，关⼼体贴⽗母；珍惜⽗母的劳动成果，热爱学习，与家⼈共同创造和谐快乐的⽣活；真实的感受⽗母养育之恩，有效的培养孩⼦关爱家庭、孝敬⽗母。

　　对待有困难的⼈，应该以乐于助⼈的⼼去对待，对待犯错的⼈应该以宽容的⼼去对待。在教育孩⼦⽅⾯，从⼩要教育孩⼦讲礼貌，做⼀个有礼貌的⼈；要让孩⼦学会感恩，有孝⼼，继承中华民族的传统美德。

　　国学是中国⼈的国粹，承载着中华五千年的⽂明。我要继续学习国学，让国学经典的智慧之光引悟⾃⼰的⼈⽣⾛的轻松⽽洒脱。弘扬和培育民族精神从学习国学开始，接续国学薪⽕，传承中华民族的⽂化精神！

学国学⼼得体会10

　　通过学习国学，我体会到⼀个民族，⼀个国家的精神⽀柱的⼒量。中华民族精神是中华民族⽣存、发展和繁荣的精神⽀柱和精神原动⼒。在国学经典的丛林中漫步，使我收获颇多。现根据个⼈学习情况谈⼀下两点体会：

　　⼀、 学习国学提⾼了⾃⾝素养 经典的⼒量能震撼⼈⼼，它能启迪思想，开阔⽂化视野。修⾝是⼀切的根本，要想完善⾃⾝，只有⽤知识来武装⾃⼰，提升⾃⼰的德⾏。⽐如：⼯作中我要做到认真负责，⽆怨⽆悔，踏实务实；凡是能够⼲⼤事的⼈，都是能够坐的住的⼈。

　　很多事情失败的原因，不是⾏动前没有计划，⽽是缺少计划前的⾏动。要善于从⾃⾝找不⾜，制度切实可⾏的计划，⽴⾜实际，向着眼前的⽬标奋进。

　　⼆、 学习国学丰富了我做⼈的道理，古为今⽤，是我们学习古代⽂学的唯⼀⽬的。学习国学，让我了解了中华优秀⽂化传统，丰富了知识，懂得了做⼈的道理，陶冶了情操，提⾼了⽂化素养。

　　和亲⼈应该以感恩的⼼去对待，包括听⽗母的话，尊敬⽗母和其他长辈，关⼼体贴⽗母；珍惜⽗母的劳动成果，热爱学习，与家⼈共同创造和谐快乐的⽣活；真实的感受⽗母养育之恩，有效的培养孩⼦关爱家庭、孝敬⽗母。

　　对待有困难的⼈，应该以乐于助⼈的⼼去对待，对待犯了错的⼈应该以宽容的⼼去对待。在教育孩⼦⽅⾯，从⼩要教育孩⼦讲礼貌，做⼀个有礼貌的⼈；要让孩⼦学会感恩，有孝⼼，继承中华民族的传统美德。

　　国学是中国⼈的国粹，承载着中华五千年的⽂明。我要继续学习国学，让国学经典的智慧之光引悟⾃⼰的⼈⽣⾛的轻松⽽洒脱。弘扬和培育民族精神从学习国学开始，接续国学薪⽕，传承中华民族的⽂化精神！

学国学⼼得体会11

　　对于从前的我来说，感觉国学有阳春⽩雪的味道，似乎是雅堂之事，是饱读诗书者的功课，在⼤师们⼝中笔下舞蹈，⾼不可攀。如今，通过这⼀段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上⽣辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯⼀⼀个⽂化绵延五千年⽽没有中断的国家，也是因为国学⽂化⼀直贯穿于每⼀个中国⼈的成长历程。

　　两千多年来，中国的⽂化教育⼀直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族⼊主中原时，这种教育⽅法也不曾被改变。这种以国学为基础的教育，为中国培养了⼀代⼜⼀代的⽂化巨⼈与治国能⾂。然⽽现代的教育，只是对⼈的智⼒与技能⽅⾯的开发加⼤重视，对于⼈的德育与做⼈做事⽅⾯却不管不顾。其实⼀个再有才能的⼈，如果没有德⾏，也会在社会上处处碰壁，不会得到幸福的⼈⽣。这些道理也都写在国学⾥⾯，让现代⼈可以了解祖先留下来的宝贵的精神财富，让现代⼈在浮躁的社会中找到⾃⼰的发展⽅向与幸福之本。

　　互联⽹，⼿机，汽车等现代⼯具让我们的⽣活节奏越来越快，⼈与⼈之间的关系越来越功利。现代化提⾼了国⼈的⽣活节奏，但并没有从根本上带给⼈们快乐，反⽽带给⼈们更⼤的压⼒。是⾼科技的错吗?我想不是，⼈类要进步，社会要发展，必定要进⼊现代化。当⼈们的⼼灵⾯对这烦躁的社会，不知道如何⽣活了，⼼中少了那份宁静与⾃在。当⼤家只是以物质为基础，⽽精神上却⼀⽚荒芜时，这是很危险的事情。是我们该静下⼼来，研读下我们圣贤的教诲时候了。

　　读读这些经典的语句就知道，“学⽽不思则惘，思⽽不学则怠”,“业精于勤，荒于嬉，⾏成于思，毁于随”,“正⼼，修⾝，齐家，治国，平天下”。这些关于学习，事业，⼈⽣的简单⽽深刻的道理我们祖先早就归纳在国学中了，⽽且到现代业⼀样的适⽤，不仅现在⽽且在以后绵长的岁⽉⾥也⼀样适⽤。如果我们不好好珍惜⾃⼰的⽂化，让这些指导我们⼈⽣的哲理从我们⾝边⽩⽩溜⾛，然后还抱怨⽣活的不如意，真是怪不了别⼈。

　　看到社会上的⼈可以越来越多的读国学，了解国学，这是社会的进步，让我们⼀起为弘扬国学⽽努⼒。

学国学⼼得体会12

　　今晚⼜是⼀个吸收新知识的时刻到了，我⼜带着我的记录本早早的坐在培训室等待 ，这已经是第⼋次的培训了，今晚的培训师，是⼀个年轻漂亮的⼥⽼师，她叫燕⼦⽼师！真是⼈如其名⼀般活泼灵巧。　　⼀⼝齿伶俐的标准普通话，⾼雅端正的北京⼈⽓质，已经吸引了我。今天她所要给我们讲解的是《国学经典》，这对于我真的是很有帮助了，因为我就是教⼩朋友这门课程的，可见是雪中送炭呐。　　她整个的局⾯控制的⾮常稳，她的思路也清晰明了，从最基本的给我们做讲解，课程的流程，时间的把握，该注意的细节，幼⼉的感受。古诗词要求:读 诵 吟 唱 舞，常规活动的经典问候，还有简单风趣的⼩律动，真是所谓为幼⼉园⼩朋友，量⾝打造 (边做动作边念):国学经典 ⼤声的读 国学经典 有感情的诵 国学经典 放声的唱 国学经典 翩翩的舞 ，别看⼩⼩的⼀个律动，可以活跃⼩孩⼦的⽓氛，从⽽让他们随着⽼师的脚步，学习今天的国学经典内容，这也是作为⼀个良好的导⼊⼯作。

　　讲了上课的常规活动，她⼜细细的与我们分享图画阅读，引导幼⼉完整的观察图画内容 (以上到下 从左到右)切记不要指着图画说 ⼩朋友你们看到了什么呀？那是最没有教学意义的做法，⼩朋友只会说 太阳⽉亮 海…… 这时候可以引导幼⼉说完整的话 例如:我看到了海 我看到了⼤海 ⽼师指导:在这副图画中，我看到拍打着沙滩的美丽壮观的⼤海，就是加修饰词，让是句⼦变的更完整，⽣动，这就是引导幼⼉说完整的话。

　　对于上课的⼏点要求，也做了较详细的解说有七个:　　1.语⾔清晰

　　2.减少⽆效性的⼿势　　3.引导幼⼉说完整的话　　4.注重细节的引导

　　5.图画内容总结　　6.整体欣赏　　7.⽂字阅读。

　　还给我们分享了，她所遇到的⼀些普遍性问题，很多⽼师呢，讲了图⽚，下⾯准备导⼊主题，这个时候孩⼦们有点闹哄哄的，他们有点坐不住的感觉，这个问题的主要原因是⽼师没有衔接语，所以⼀定要保证句⼦的连惯性，⽽不是东⼀句西⼀句的，那样不能够给孩⼦吸引了，才从⽽容易造成那种情况。　　先后⼜给我们介绍了 识字游戏， 诵的基础 形式 和要求，吟的⽅式⽅法包括需注意的地⽅，还有很多很多的东西，我都记在了脑海⾥，这样⼦的经典讲座我真的很想多听⼏次，很合我的胃⼝，很⾼兴⾃⼰学到了这么有益的知识，从这⼀次的培训我告诉⾃⼰，不单单总是照着别⼈打好的例⼦来做，那样永远得不到进步，我也希望通过⾃⼰的努⼒，有⾃⼰的话可说，有⾃⼰的话可谈，有⾃⼰的见解。

学国学⼼得体会13

　　经过学习国学经典，⼼得体会是感觉良多，使我感觉到我学习⼏⼗年的知识还不如古⼈⼏叶书，古⼈的⼏叶书写尽了统治国家的⽅略和治国之道，从修⾝到治国平天下。⼀办学校与治国

　　认真地兴办学校，反复⽤孝顺⽗母敬爱兄长的道理开导学⽣，头发斑⽩的⼈也就不会在路上负重⾏⾛了。⽼年⼈有丝绵⾐服穿,有⾁吃,⼀般⽼百姓吃得饱,穿得暖,这样还不能使天下归服，是从来没有过的。⼈民不必⽤国家的疆界，保护国家不必靠⼭川的险阻，威⾏天下不必凭兵器的锐利。拥有道义的⼈得到的帮助就多，失去道义的⼈得到的帮助就少。帮助的⼈少到极点时，连亲戚也会叛离;帮助的⼈多到极点时，全天下的⼈都会顺从。.⼈之所以为⼈，吃饱了，穿暖了，住得安逸了，如果没有教育，就和禽兽差不多。

　　圣⼈⼜为此⽽担忧，派契做司徒主管教育，⽤⼈与⼈之间应有的伦常关系和⾏为准则来教育百姓——⽗⼦之间有⾻⾁之亲，君⾂之间有礼义之道，夫妻之间有内外之别，⽼少之间有尊卑之序，朋友之间有诚信之德。孟⼦⽈：“⼈有恒⾔，皆⽈，‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在⾝。”⼆《论语》治教

　　⼦以四教：⽂，⾏，忠，信。孔⼦⽤四项内容教授学⽣：⽂献，实践，忠诚、信实。⼦⽈：“三⼈⾏，必有我师焉：择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。”孔⼦说：“⼏个⼈同⾏，其中必定有⼈可以作我的⽼师。发现好的向他看齐，发现不好的就对照改正嘛。”⼦⽈：“不愤不启，不悱不发。举⼀隅不以三隅反，则不复也。”孔⼦说：“教导学⽣，不到他想求明⽩⽽不得的时候，不去开导他;不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他。

　　教他知道⼀个⾓，他不能以此推知其它三个⾓，也不再教他了。⼦⽈：“中⼈以上，可以语上也;中⼈以下，不可以语上也。”孔⼦说：“智⼒中等以上的⼈，可以和他讲⾼深的学问;智⼒中等以下的⼈，就不能和他讲⾼深的学问了。”⼦⽈：“学⽽时习之，不亦说乎?有朋⾃远⽅来，不亦乐乎?⼈不知，⽽不愠，不亦君⼦乎?”孔⼦说：“学过了⼜定时温习和练习，不是很愉快吗?有同学从远⽅来，不是很令⼈⾼兴的吗?⼈家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是⼀个君⼦吗?”⼦⽈：“温故⽽知新，可以为师矣。”孔⼦说：“温习旧知识⼜不断吸取新知识，这样的⼈就能做⽼师了。”⼦⽈：“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。”孔⼦说：“只读书⽽不思考，就会迷茫⽽不明事理;只是冥思苦想⽽不读书，就会陷于虚妄⽽危害⾝⼼。”⼦⽈：“吾尝终⽇不⾷，终夜不寝，以思，⽆益，不如学也。”孔⼦说：“我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，去冥思苦想，但没有益处，不如去学习哩。”孔⼦主张的教育⽬的是培养“⼠”，⽽“⼠”的标准就是“君⼦”或“君⼦儒”。　　“君⼦”原是奴⾪主贵族统治者的专称，即奴⾪主贵族⽼爷的意思。孔⼦把它发展成为具有⼀定道德标准的精神贵族的理想⼈格，即把“君⼦”当作教育的培养⽬标。他明确提出作为⼀个“君⼦”，⼀要能“修养⾃⼰，保持恭敬谦逊的态度”，即要有“德”。⼆要有“使亲族朋友以及⽼百姓都得到安乐”的治民之术，即要有“才”。君⼦德才兼备，以德为主。教师要尽⾃⼰的社会职责，应重视⾃⾝的学习修养，掌握⼴博的知识，具有⾼尚的品德，这是教⼈的前提条件。三《学记》治教

　　⽟不琢，不成器;⼈不学，不知道。⽟⽯不经雕琢，就不能成为完美的⽟器;⼈不经过学习，就不会明⽩道理。虽有佳肴，弗⾷不知其旨也;虽有⾄道，弗学不知其善也。是故学然后知不⾜，教然后知困。知不

⾜然后能⾃反也，知困然后能⾃强也。故⽈：教学相长也。虽然有佳美的菜肴，不经过品尝就不知道它的美味;虽然有最好的道理，不经过学习不知道它的奥妙。因此，通过学习然后才知道⾃⼰的不⾜;通过教学实践，然后才知道⾃⼰的困惑。

　　知道不⾜，然后才能反省⾃⼰;知道困惑，然后才能加强⾃⼰。所以说，教与学是互相促进的。时观⽽弗语，存其⼼也。幼者听⽽弗问，学不躐(liè超越)等也。教师时时观察学⽣的学习⽽不轻易开⼝解说，使学⽣的疑问存在⼼⾥(激励他独⽴思考);年幼的学⽣只听⽽⾃⼰不发问，这是因为学习(应当循序渐进)⽽不能超越越等级。

　　故君⼦之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然故，安其学⽽亲其师，乐其友⽽信其道，是以虽离师辅⽽不反。因此君⼦对于学习，⼼怀学习之志，不断地进修学业，休息时，游观时(也不忘学习)，能够这样，才能巩固学习⽽⼜亲爱教师，喜欢学友⽽笃信所学的道理，因此即使离开师友也不违反师道。　　⼤学之法，禁于未发之谓“豫”，当其可之谓“时”，不凌节⽽施之谓“孙”，相观⽽善之谓“摩”。此四者，教之所由兴也。⼤学的教育⽅法：在学⽣不良⾏为尚未萌发就注意防禁叫做预防;在学⽣可以教育的时候及时进⾏教育叫做适时;不超越阶段⽽循序渐进地施⾏教育叫做顺序;互相观察学习⽽提⾼叫做观摩。这四点，就是使教育兴盛的⽅法。四师德

　　为⼈君⽌于仁，为⼈⾂⽌于敬，为⼈⼦⽌于孝，为⼈⽗⽌于慈，与国⼈交⽌于信。做国君的要处于仁的境界;做⼈⾂⼦的，要处于敬的境界;做⼦⼥的要处于孝的境界;做⽗亲的要处于慈的境界;与国⼈交往，要处于信的境界。是故君⼦有诸⼰，⽽后求诸⼈;⽆诸⼰，⽽后⾮诸⼈。

　　因此君⼦⾃⼰具备的，⽽后才要求他⼈做到;⾃⼰不沾染的，⽽后才能禁⽌他⼈。，伦理道德既是政治的核⼼，⼜是教育的根本。从教育过程来说，伦理道德教育既是教育的起点，⼜是教育的归宿;既是教育的依据，⼜是教育的内容和途径;既是教育的过程，⼜是教育的⽬的。从“格物”的实际教育着⼿，到理想境界的“天下平”的实现的过程，在前后连接的“格物”、“致知”、“诚意”、“正⼼”、“修⾝”、“齐家”、“治国”、“平天下”⼋个环节(即“⼋条⽬”)⾥，实际存在着教育认识过程的三个阶段：五教育⽅法

　　师者，所以传道受业解惑也。⽼师，是靠他来传授儒道，讲授学业，解答疑难问题的。⼤学之法，禁于未发之谓“豫”，当其可之谓“时”，不凌节⽽施之谓“孙”，相观⽽善之谓“摩”。此四者，教之所由兴也。

学国学⼼得体会14

　　经过此次的学习 ，让我对国学有进⼀步的认识,感受到国学中的不可⾔传只可意会的经典理论，细细的反省⼀下，我感觉确实受益匪浅。　　⼀、学习国学可以提⾼⾃⼰的素养

　　“修⾝、齐家、治国、平天下。”修⾝是⼀切的根本，欲修其⾝，先要获得完善的知识，只有⽤知识武装⾃⼰，完善⾃⼰，提升⾃⼰的德⾏，才能再谈家国天下。正所谓千⾥之⾏始于⾜下，再远⼤的理想，再美好的打算，在没有实现之前⼀定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么解⾃⼰，知道⾃⼰的不⾜之处从⽽去完善。⽐如；在⼯作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从⾃⾝找不⾜，或是制定⼀个短期和长期⽬标，放在⼀个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能⽐较容易的实现⽬标。　　⼆、国学让我学会感恩

　　⼦⽈:\"弟⼦,⼊则孝，出则悌，谨⽽信，泛爱众⽽亲仁。⾏有余⼒，则以学⽂。＂这句话的意思是说：孔⼦说：＂学⽣，在家⾥孝顺⽗母，在外要敬爱兄长，做事谨慎⽽诚实，博爱众⼈，⽽亲近仁德的⼈，躬⾏实践之后有剩余的⼒量，再去学习《诗》《书》等经典。＂通过学习国学，我明⽩许多⼈⽣道理，如对⾃⼰的⽗母应该以感恩的⼼去对待；对有困难的⼈应该从乐于助⼈的⼼去对待；对犯错的⼈应该以宽容的⼼去对待??在⼀切⽇常⽣活⾔语⾏为中要⼩⼼谨慎，要讲信⽤。孩⼦从⼩就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做⼀个善良的⼈、做⼀个孝顺⽗母的⼈、做⼀个有礼貌的⼈。可以说，国学知识⾥⾯对⼈⽣道理仿佛是指明⼈⽣⽅向的⼀个指南针，在你看不清前⽅时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的⽅向。

　　国学是我们中国⼈特有的国粹，它承载着中华五千多年的⽂化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟⾃⼰⾛出迷茫，使⾃⼰的⼈⽣轻松⽽洒脱。作为中国⼈，我们应该以此为傲，也

希望⼤家能继承并发扬中国传统国学⽂化，使其在历史的舞台上熠熠⽣辉、永不衰竭！

学国学⼼得体会15

　　9⽉20⽇⾄22⽇，我有幸参加了第x届xx全国⼩学国学经典教学观摩培训，时间虽短，但受益匪浅。国学⽂化可谓博⼤精深，简短精悍的⽂字，蕴含着⽆尽的智慧，深深震撼着我的⼼灵。学校作为传承与发展⽂化的载体，在引导和弘扬先进⽂化中发挥着重要作⽤。学校⽂化建设是我国先进⽂化建设的重要组成部分，是促进社会全⾯、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品⾏、健全⼈格，使每⼀个⼈成长为德⾏⾼尚、知识⼴博、⾏为优雅的现代中国⼈。为此，我们也积极响应，⼴泛开展“读经典”活动。读经典能更好植根于民族传统，掌握优雅、精致的祖国语⾔，感知民族博⼤智慧和美好情感，从⽽引导学⽣修⾝⽴⼈，明礼诚信，厚仁笃⾏，促进学⽣全⾯发展。同时积极营造“诵读国学经典，积淀⽂化底蕴”的书⾹校园、书⾹家庭、书⾹社会。　　⼀、教师悟领经典修⾝⼼

　　“修⾝、齐家、治国、平天下。”修⾝是⼀切的根本，欲修其⾝，先要获得完善的知识，只有⽤知识武装⾃⼰，完善⾃⼰，提升⾃⼰的德⾏，才能再谈家国天下。正所谓千⾥之⾏始于⾜下，再远⼤的理想，再美好的打算，在没有实现之前⼀定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解⾃⼰，知道⾃⼰的不⾜之处从⽽去完善。⽐如；在⼯作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从⾃⾝找不⾜，或是制定⼀个短期和长期⽬标，放在⼀个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能⽐较容易的实现⽬标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国⽂字和中华优秀⽂化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多⼀些⽂化积淀，写起⽂章来如⾏云流⽔，说起话来字字珠玑。教师们只有深刻认识到容纳下纵横千年的⽂化的国学，才会在⽆论什么样的环境下淡定从容、⾼雅脱俗。国学，是最质朴的⼈⽣指南，是对世界的精辟认识，对为⼈处事的精准总结，⽇常⾏事的准则；学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师⽂化底蕴，实现教师的升华。　　⼆、学⽣诵读经典促成长

　　⼦⽈：\"弟⼦，⼊则孝，出则悌，谨⽽信，泛爱众⽽亲仁。⾏有余⼒，则以学⽂。\"这句话的意思是说：孔⼦说：\"学⽣，在家⾥孝顺⽗母，在外要敬爱兄长，做事谨慎⽽诚实，博爱众⼈，⽽亲近仁德的⼈，躬⾏实践之后有剩余的⼒量，再去学习《诗》《书》等经典。国学经典是中华⽂化的储蓄银⾏，诵读就是最好的货币，在学⽣时期将最好的货币存在他们⼼中，长⼤后定会受益终⾝。学⽣通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，⽣活知识和识字阅读能⼒结合在⼀起学习语⽂，使学⽣在读诵的过程中语⾔能⼒、想象能⼒、思维能⼒从根基上⾃然⽣长获得语感语境。经典美⽂诵读可以解当今学⽣“读书苦，苦读书”的现状，⾛出⼀条快乐阅读之路。为他们今后的⼈⽣奠定坚实的基础。

　　《国学》是我们中国⼈特有的国粹，它承载着中华五千多年的⽂化内涵。今后，我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟⾃⼰⾛出迷茫，使⾃⼰的⼈⽣轻松⽽洒脱。作为中国⼈，我们应该以此为傲，也希望⼤家能继承并发扬中国传统国学⽂化，使其在历史的舞台上熠熠⽣辉、永不衰竭！【学国学⼼得体会15篇】