郑州高新区石佛中学学案 人教版九年级历史（上册）
九 年级 历史 第 23 课《世界的文化杰作》
课型： 新授课 时间： 10月24日 主备人： 审核人：
一、学习目标：
1.知道贝多芬和他的《英雄交响曲》；列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》。 2.品读赏世界文化的杰作，感受文学艺术作品的魅力，认识文艺作品源于社会现实，是近代社会生活的反映。
学习重点：贝多芬和《英雄交响曲》；列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》 学习难点：托尔斯泰晚年的“平民化”道路的选择 二、课堂过程：
自学指导一：阅读第23课P143-145的内容，完成下列内容。 18分钟 一、音乐名家—— ①是 国伟大的作曲家。 ②作品：《 》是其代表作之一，完成于1804年，为 而作，是第一部明确反映 的交响乐作品。 ③影响：标志着贝多芬在 和 的成熟。 二、文学巨匠—— ①背景：在近代， 都处于激烈的变革之中，人们的 也发生重大变化，这为文学家提供了写作素材。 ② 是 国最伟大的作家之一，他出身于 ，却同情穷人。 ③作品：《 》、《 》、《 》等不朽名作。这些作品深刻揭露了 。 ④评价：被列宁誉为“ ”。 三、美术大师—— ①是 （国家）人，近代一位有世界影响的画家。 ②作品：《 》是其代表作之一，创作于法国南方，表达了作者对生活的无比热爱。 自学检测： 8分钟
1．被列宁称为“的镜子”的是 [ ]
A．贝多芬 B．居里夫妇 C．列夫·托尔斯泰 D．果戈里 2．列夫·托尔斯泰创作的作品有 [ ]
①《战争与和平》 ②《安娜·卡列尼娜》 ③《复活》 ④《高老头》 ⑤《巴黎圣母院》
A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．①②③④
3．“文学作品是反映现实的一面镜子”其中下面作品中揭露19世纪后期到20世纪的社会的基本矛盾是 [ ]
A．《复活》 B．《高老头》 C．《巴黎圣母院》 D．《欧也妮·葛朗台》 4．《向日葵》是哪一位画家的代表作 [ ]
A．列宾 B．梵高 C．米勒 D．莫奈
5．标志贝多芬在思想上和艺术上的成熟的作品是 [ ]
A．《命运交响曲》 B．《田园交响曲》 C．《英雄交响曲》 D．《蓝色多瑙河》
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6．贝多芬为拿破仑创作了《第三交响曲》并题字“献给拿破仑·波拿巴”。1804年，当他听到一个消息后，愤然将题字改为“英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作。”这一“消息”指 [ ]
A．拿破仑发动政变 B．拿破仑称帝 C．拿破仑下台 D．拿破仑病逝
7．某大学近代世界文学研究组要召开一个探讨俄罗斯名著《战争与和平》的写作艺术研讨会，选择谁的照片在会场悬挂最合适？ [ ]
A．高尔基 B．莎士比亚 C．鲁迅 D．列夫·托尔斯泰 8．作品与人物相对应错误的是 [ ]
A．梵高——《向日葵》 B．贝多芬——《英雄交响曲》 C．托尔斯泰——《复活》 D．托尔斯泰——《悲惨世界》 合作探究： 8分钟
列宁为什么称列夫•托尔斯泰为“的镜子”？
三、课堂小结：写下本节课学到的发明家及成就
节清
10月24日 时间：10分钟 优秀分：11分 过关分：9分 满分：15分 得分： 1.（2013年一测 9）．罗曼·罗兰曾这样描绘一部音乐巨著的乐章：“这是一幅庞大的壁画，在这里，英雄的战场扩展到宇宙的边界。„„我们再也听不到什么（琴弦在静寂中低沉地颤动），只有静脉的跳动„„突然，命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔。英雄在号角声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他，因为这是生命的复活„„”巨著的作者及名称是 （ ）
A. 贝多芬《月光曲》 B．聂耳《义勇军进行曲》
C．贝多芬《英雄交响曲》 D．约翰·施特劳斯《蓝色多瑙河》
2.（2011年中招20）下列哪部作品描写了人民反抗侵略的战争场景，赞扬了人民的爱国精神和英雄气概，展现了社会广阔的生活画面 【 】
A．《战争与和平》 B．《老人与海》 C．《百年孤独》 D．《人间喜剧》
3.（2012年中招20）“生存还是死亡，这便是一个问题：是默默忍受命运之矢石，还是挺身反抗无涯的苦难，通过斗争把它们扫除净尽，这两种行为，何者更为高尚？”这段经典独白是文艺复兴时期核心思想的深刻表达，它出自下列哪部文学作品（ ） A．《哈姆宙特》 B．《复活》 C．《母亲》 D．《美国的悲剧》 4.（2010年二测16）他们分属于两个不同的国家，他们都曾让世界震惊，一个是因为他的文学作品，一个是因为他的音乐作品，他们的作品都与拿破仑有关，他们是 （ ） A．列夫·托尔斯泰和贝多芬 B．德莱塞和约翰·施特劳斯
C．莎士比亚和毕加索 D．达·芬奇和梵高 5.全解P67-68。
四、课堂评价：
1.学案、节清是否按时完成：是（ ）否（ ）
2.本节学案任务总数 ，难入手的任务个数 3.划出难入手的问题并修改。
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