《长方形和正方形的周长》教学设计
执教者：钱小兰
教学目标：
1.让学生巩固应用周长的含义，探索并发现长方形、正方形周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。
2.培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力。
3.让学生充分体验数学与日常生活的密切关系，培养学生积极探究，大胆尝试的自主学习能力。
教学重点：
探索并发现长方形和正方形周长的计算方法，会求长方形和正方形的周长。
教学难点：
引导学生在探究活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。 1.复习长方形和正方形的特征。 2.什么是周长？
3.什么是长方形和正方形的周长？ 4.谈话导入，揭示课题。 二、 实践探究，学习新知。 1.情境设疑。
2.引导学生探究长方形周长的计算方法。 （1）课件出示长方形，提出要求。
（2）让学生计算，并在小组内交流讨论。 （3）组织汇报，交流展示学习成果。 （4）引导学生对算法进行优化。
板书：长方形的周长=（长+宽）×2 （5）即时练习。
3.探究正方形的周长计算方法。 （1）课件出示正方形，提出要求。 （2）组织汇报，交流展示学习成果。 （3）你更喜欢哪一种方法呢？（择优算法）
正方形的周长=边长×4 4.比较小结。 （1）解答疑问。 （2）小结计算方法
（3）要求长方形和正方形的周长必须知道什么？ 三．巩固知识，综合运用。 四．课堂小结，畅谈收获。
板书设计：
长方形和正方形周长的计算
宽 长方形的周长=（长+宽）×2
长
正方形的周长=边长×4
边长
