3.2各种媒体信息3-2
章节简介
各种媒体信息在计算机中的表示
让学生了解各种媒体信息在计算机中是如何表示的，同时让学生认识媒体信息数字化的过程，并了解多媒体数据压缩的技术。 第三章第二节教学目标 一、课程内容标准
1、了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。
2、能解释多媒体信息采集的基本工作思想；掌握各种媒体信息在计算机中的表示。 二、学习目标 1、知识与技能
（1）了解计算机处理文字的原理。
（2）理解计算机中位图图像与矢量图形的表示。 （3）理解模拟音频数字化的原理。
（4）了解音频信息另一种格式MIDI的原理。 （5）了解动画的基本原理和类型。 （6）了解视频的组成和获取方法。 （7）了解无损压缩和有损压缩的简单原理 2、过程与方法
通过阅读、观察、探索等方式理解模拟音频数字化的过程。 3、情感态度与价值观
（1）理解和领悟交流的乐趣。 （2）培养分析能力和信息归纳能力。 第三章第二节教学内容
一、知识点目标分层及学习内容
目标与水平 知识 知识点内容 了理迁模技能 解 解 移 仿 操熟练操经反领历 应 悟 情感 作 作 各种媒体信息在计算机中的表示 位图图像 存储量的计算方法 位图的文件格式 图像压缩技术 矢量图的特性 矢量图 矢量图的文件格式 音频 模拟音频的数字化 √ √ √ √ √ √ 计算机处理文本的原理 位图图像的构成 分辨率与量化位数 √ √ √ 存储量的计算方法 音频信号的压缩编码 乐器数字接口 MIDI 声音文件格式 动画文件格式 动画 动画的分类 视频文件格式 视频 压缩标准 MPEG 视频压缩技术 无损压缩 数据压缩技术 有损压缩 常见压缩编码 二、重点
位图图像和矢量图像的构成及特点 三、难点 多媒体压缩技术 四、课时安排（2课时） 第三章第二节教学过程 一、教学情景
主要以教师讲授和学生自学为主 二、教学任务
1、完成比较矢量图和位图的表格
比较内容 表现内容 存储空间 放大缩小的效果 计算机显示的时间 矢量图 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 位图 2、完成声音采样频率、量化位和声道数与存储空间的关系 采样频率 44.1khz 44.1khz 44.1khz 44.1khz 量化位 16 16 8 8 立体声或单声道 立体声 单声道 立体声 单声道 立体声 单声道 立体声 1分钟所需字节 22.05khz 16 22.05khz 16 22.05khz 8 22.05khz 8
单声道 3、利用Ulead GIF Animation制作简单GIF动画 三、知识讲解
1、讲解文本在计算机表示的基本原理：如机内码、汉字模码等 2、矢量图和位图的特点 3、位图文件大小的计算：
文件的字节数＝图像分辨率（x方向的象素数×y方向的象素数）×图像量化位数（二进制颜色位数）/8 4、声音存储空间的计算：
声音存储空间＝采样频率×量化位×声道数×时间（秒）/8 5、动画原理和Ulead GIF Animation简单操作 6、无损压缩和有损压缩技术
无损压缩：将相同的或相似的数据规类，使用较少的数据量描述原始数据，压缩率不高。一般为2：1到5：1。
有损压缩：利用人类视觉和听觉感观对图像或声音中某些频率成分不敏感的特性，允许在压缩过程中损失一定的信息以减少数据量，压缩比可以达到100：1到200：1。 四、自主探究
1、搜索MPEG等新技术的资料。
2、学会用Ulead GIF Animation制作动画。 五、拓展延伸
了解一种的压缩算法，如LZW。
在计算机中的表示
课题 各种媒体信息在计算机中的表示 知识与能力： 教 （1）了解计算机处理文字的原理。 学 （2）理解计算机中位图图像与矢量图形的表示。 目 标 分 过程和方法： 通过阅读、观察、探索等方式理解模拟多媒体信息数字化的过程。 析 情感态度和价值观： （1）理解和领悟交流的乐趣。 （2）培养分析能力和信息归纳能力。 教学重点和难点： 重点 教学 位图图像和矢量图像的构成及特点 内容 分析 难点 多媒体压缩技术 学法 指导 教学 流程 讲解、演示、分析讨论 教学内容 目标达成 1、讲解文本在计算机表示的基本原理：如机内码、汉字模码等 计算机处理文字的原理2、矢量图和位图的特点 学习 知识 3、位图文件大小的计算： 讲解 文件的字节数＝图像分辨率（x方向的象素数×y方向的象图形图像处理的原理 素数）×图像量化位数（二进制颜色位数）/8 完成比较矢量图和位图的表格 课堂任务 比较内容 表现内容 存储空间 矢量图 位图 分析图形图像信息的特点 放大缩小的效果 计算机显示的时间 自主布置学生利用网络搜索图形图像处理新技术的资料，小组 探究 课后 学习 教 学 在课堂知识讲解的过程中，适当引入类比的方法会收到比较好的效果，反 思 类比的例子力求具体直观，同时可以利用各种动态演示的工具，是辅助教学的很好途径。 为单位上交一个相关报告。 继续完成课堂自主探究的内容
