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课程 设备电气 11数控2 11设备1 案
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石智华
授课序次 授课时数 累计课时 3 6 18 授课班级 授课地点 课教 室、数控仿真室 题 三相异步电动机点动、长动控制线路、点动与长动混合控制识读 讲 授 多媒体 √ 操作演示 学生操作 分组讨论 实作演练 授课方式 √ 能力目标 1、电路图识读 2、电器元件在电路中的安装安装 教学目标 1、熟悉点动、长动的概念 知识目标 2、掌握三相异步电动机点动、长动控制线路、点动与长动混合控制原理 3、掌握自锁的概念 素质目标 培养认真负责、严谨细致的工作作风 重点难点与 解决方法 重点难点：自锁的概念 解决方法：通过设备电气实训设备演示及电路的对比直观讲解 参考教材 《电力拖动控制线路及实训指导》 教学准备教具、设备 设备电气实训台、教案、元件实物、电工电子实训软件
作业三 课后作业 或 拓展训练 1、分析三相异步电动机点动、长动、点动与长动混合控制工作原理。 2、分析三相异步电动机点动、长动控制的区别。 3、说明三相异步电动机实现点动与长动混合控制电动机控制的方法。 巩固 新课 要点 1、点动、长动的概念 2、三相异步电动机点动、长动控制线路、点动与长动混合控制原理 3、自锁的概念 单元小结 与 改进措施 组长审阅 年 月 日 任课教师 石智华 2012年 8 月 15 日 教学设计
教学 方法 点名 检查胸卡 讲授 提问 讲授 讲授 学生活动 配合 检查 倾听 黑板 画图 并说 明作 用原 理 倾听 时间 分配 2分 钟 3分 钟 35分 钟 40分 钟 教学环节、教学内容与教学过程设计 一、组织教学 二、目标告知 1、电路图识读 2、熟悉点动、长动的概念 3、掌握三相异步电动机点动、长动控制线路、点动与长动混合控 制原理 4、掌握自锁的概念 三、任务引入 1、复习：刀开关、按钮、指示灯、熔断器、交流接触器、热继电 器、低压断路器 2、回忆在设备电气实训室看到的电动机有哪些运转方式？ 四、讲授新课 1、三相异步电动机手动控制 我们可以直接用刀开关实现对电动机的直接启动：单向运行及 正反转控制。 例如：学校实习工厂的车工车间，用了一个磁底胶盖闸刀开关控 制一台电动机，只要一合上刀开关，电动机即转动，通过电动机 带动砂轮机转动，进行车刀的磨削。 （1）电路图 教学设计
教学 方法 学生活动 车床电气控制中电机工作情况回顾 倾听 记笔 思考 回答 时间 分配 5分钟 5分 钟 5分 钟 教学环节、教学内容与教学过程设计 （2）控制线路的工作原理 闭合负荷开关QS1→电动机M1通电正转启动。断开负荷开关 QS1→电动机M1失电停止。 闭合负荷开关QS2→电动机M2通电反转启动。断开负荷开关 QS2→电动机M2失电停止。 提问 2、点动控制 讲授 （1）点动概念 点动——按下启动按钮，电动机起动运行，松开启动按钮，电动机 即停转。 提问 思考：可以用在什么场合？ 讲授 教学设计
教学 方法 画图 讲授 讲授 学生活动 边画 图边 记忆 倾听 记笔 记 时间 分配 15分 钟 15分 钟 教学环节、教学内容与教学过程设计 （2）电路图 3、三相异步电动机长动控制 （1）长动和自锁的概念 长动——按下启动按钮，电动机起动运行，松开启动按钮，电动 机即停转。 自锁——交流接触器通电后，利用其常开辅助触头的闭合来保持 其线圈持续得电的现象。 交流接触器实现自锁后，主触头始终处于闭合状态，电动机 持续得电运转，实现长动。 教学设计
教学 方法 画图 讲授 提问 学生活动 边画 图边 记忆 倾听 记笔 记 对比电路 回答 时间 分配 5分 钟 15分 钟 5分 钟 教学环节、教学内容与教学过程设计 （2）电路图 （3）控制线路工作原理 对比：点动与长动的联系与区别 教学设计
教学 方法 讲授 练习 提问 学生活动 倾听 思考 讨论 回答 时间 分配 5分 钟 20分钟 教学环节、教学内容与教学过程设计 4、点动与长动混合控制 在机床电气控制中，为了满足加工需要，有时要求电动机既 能点动，又能长动，这时就可以把上面两种控制综合起来使用。 比如T68镗床，X62W铣床，为了进行变速冲动，在主电动机 的控制中既有点动，又有长动控制。 思考：是否简单的叠加就能实现所需要的控制？ 设计：点动与长动混合控制线路 教学设计
教学 方法 讲授 画图 练习 提问 讲授 学生活动 倾听 边画 图边 记忆 讨论 分析 回答 倾听 记录 时间 分配 45分 钟 30分 钟 10分钟 5分钟 教学环节、教学内容与教学过程设计 有三种方法可以实现点动与长动混合控制 a.用复合按钮 复合按钮SB2的常开触头用作起动，常闭触头用于断开自锁触头 回路，使交流接触器不能实现自锁，从而实现点动。 另一个按钮SB1只有一个常开触头，用于长动控制。 b.用中间继电器 中间继电器：也是电磁式电器，工作原理和交流接触器相同。没有 主辅触头之分，触头对数多，主要用于将一个输入信号转换为多个输 出信号。 当中间继电器KA得电时为长动，只有交流接触器KM得电时即为点 动。 五、课堂练习： 1、分析三相异步电动机点动、长动控制线路、点动与长动混合控 制原理。 2、提问巩固 六、小结及布置作业
