12.《让小灯泡亮起来》教学设计
【授课题目】让小灯泡亮起来
【教材分析】通过本单元第一课的学习，学生知道了电在生活中的广泛应用，了解电是怎样来到我们家中的，在此根底上，本课让学生连续探究如何才能组装成一个完整的电路，自己制作开关，并生疏生活中常常见到的各种电池。通过本课的学习，能培育学生设计试验，使用简洁器材做试验、验证假设等动手力气和科学探究力气，培育学生乐于与人合作沟通的科学态度。
本课主要教学内容分为四局部:第一局部让小灯泡亮起来。让学生使用一些根本组件连接一个简洁电路，得出要使小灯泡亮起来，需要一个完整的回路这一科学道理。并能用各种方法把自己连接的电路画下来。其次局部制作开关，通过前面的探究活动，同学们知道一个完整电路的各个组成局部及其作用，知道开关是把握电路通断的部 件，在此根底上让学生自己选择器材，设计制作一个开关并把它连接到电路中，来把握小灯泡的亮和灭，培育学生的动手力气。第三局部生疏电池，让学生生疏各种各样的电池，知道电池能够应用在 哪些地方，并且介绍电池制造的有关资料，让学生体验科技进步对人们生活的重要意义。第四局部设计制作一个废电池回收箱，这是一项拓展活动，让学生知道废电池能够污染环境，鼓舞学生设计一个废电池回收箱，并把自己制作的废电池回收箱放在适宜的地方，培育学生保护环境的意识。
【学情简介】学生在生活中对电池、开关、导线、电灯有确定的生疏，对电灯为什么会亮会很感兴趣。他们布满了奇异，渴望通过自己动手连接，查找让点灯亮起来的方法。但对小学三年级学生的认知水平来说，电流、电路的抽象，学生动手力气的局限，无疑给本课的教学增加了难度。教学时要给学生足够的时间和空间自由探究，去觉察更多的方法，让学生放开手脚初步进展科学探究，进展科学素养。 【教学目标】
1. 生疏小灯泡、电池、电线的外观和名称。 2. 知道使小灯泡发光的电路连接方法。
3. 能举例说明用电器工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整
的回路。
4. 了解电池的进展历史，知道废电池能够污染环境。
【教学重难点】
重点：选用一些根本组件和材料，设计简洁的电路。
难点：在试验的根底上，总结出接通一个简洁电路必需要有一个完整的回路。
【教学方法】教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法
【教学预备】电池、小灯泡、小彩灯、导线、小灯座、开关、硬纸片、曲别针、铁夹、手电筒等。多媒体课件。 【课时安排】2 课时 【教学流程】
教学环节 教学预设〔师生活动〕
阶段目标 课 后 反 馈
第一课时
一、导入 课
1. 谜语导入：屋里有根藤，藤上 激发学生 还 可 以
结个瓜，一到太阳落，瓜里开红 学习兴趣 花。你知道它是什么吗？ 学生答复：电灯。
2. 总结：同学们猜得很正确，你
利 用 彩
灯试验， 更 能 激发 学 生
们真聪明！我们现实生活中的灯 生疏灯的 的兴趣 外形各异，但内部构造差不多一 重要作用样，同时灯不仅能发出一般的白 光，还可以发出各种颜色、格外秀丽的光，用来装饰我们的生活， 使我们的环境更加秀丽。今日我们
二、师生互 就来学习怎样使灯亮起来。
板书课题：《让小灯泡亮起来》。 动学知
活动一：让小灯泡亮起来
1. 出示一串彩灯，把彩灯接到电 调动学生
源上。
引导学生观看。
学生观看：小彩灯在交替的发光 的欲望。 或熄灭。
2. 在日常生活中，除了彩灯，还有各种各样的灯，请同学们翻开课本 37 页看第一幅图，说说图上描绘了那些灯，小朋友们是如何让它们发光的？除了图中的几种灯，你还能例举其他的灯吗？
的乐观性， 激发探究
学生活动，阅读教材相关内容， 并争论提出的问题。
3. 提问：同学们想不想自己动手 学生了解让灯亮起来？〔预设：想〕。 灯泡的结
构4. 为了能让小灯泡顺当的亮起 来，我们首先争论一下小灯泡的 构造。
学生活动：观看小灯泡，生疏灯的构造。
5. 教师对灯泡进展描述：灯泡上面有玻璃泡，下面有金属壳，玻璃泡里面有灯丝，灯丝的两端连
接在引出线上，引出的线一端连 稳固灯泡接金属壳，金属壳有螺丝局部， 的构造 另一端引线有一局部被金属壳遮住了，连接在灯泡最下面的锡点上。
学生活动，说出灯泡的构造：玻璃泡、灯丝、灯泡尾部的锡点和金属壳螺丝局部。
6. 提问：要想让灯泡亮起来，还
需要哪些东西呢？ 电池〕
7. 教师给同学们预备了一根导线、一节电池和一只小灯泡，同学们连连看，你们能不能是小灯泡亮起来，看看那组同学的方法最多。
培育学生
学生答复：〔预设：导线或电线、动手力气
学生活动，教师巡察指导。班上沟通结果：
8. 师生总结：电流从电池的正极流出，通过导线从小灯泡的一个连接点进入，再经过灯丝另一个连接点，顺着导线又流回电池的
负极这样就形成一条回路。这条 了解各个路通了，灯泡就亮了。 电路元件9.提问：假设再增加一个电池夹、 的作用 一个灯座、一个开关，你还能让
小灯泡亮起来吗？
教师指导学生阅读 37、38 页内容，生疏电池盒、小灯座、开关等电路元件。并分析它们的各自作用。
学生争论沟通：〔预设：开关的 明确留意作用是把握电路的通断，保证小 事项 灯泡依据需要亮或灭；灯座的两个金属片分别接在小灯泡尾部的锡点局部和金属壳的螺丝局部； 电池盒的作用是装电池，先将电池的尾部的负极压在簧片上，再 把正极压入电池盒内。〕
培育动手
10. 下面我们就用这些材料一起 试验力气做让小灯泡亮起来的试验。同学 们还要留意以下几点：A 在连接电路的过程中，开关要保持断开， 等连接好检查无误后在闭合开 关；B 不能把电池的两端用一根导线直接相连，这样会造成短路， 损坏电池；C 连接电路的过程中最好依据确定的挨次，从电池的
正极开头渐渐连到电池的负极， 培育画图 或者相反。 力气 学生活动：连接简洁的电路，教师巡察指导。
11. 教师指导学生练习画电路图：我们可以用画图的方法记录自己连接的电路，有两种画电路的方式：一种是画实物电路，一种是
三、师生回 画电路图，也就是用统一规定的
符号，把电路连接的状况描述下 顾总结
来。 示。
帮助学生
A 学生试画实物电路图，教师演 回忆所学 学问，加深 B 教师引导学生画电路图，生疏 印象。电路元件符号。
C 学生练习画电路图教师指导。12.引导学生争论：假设在现在的
四、课外延 电路中再增加一个小灯泡，让一 伸 个开关把握两个小灯泡的亮灭， 向课外延
有哪些方法？ 伸，为下节指导学生分组试验，适当指导， 课做预备。当学生没有方法可行时，供给探
一、导入课
究建议卡。
巡回指导，鼓舞学生运用多种方法让两个小灯泡亮起来。
1. 教师提问：通过这节课的学习，
培育观看你有什么收获？
力气 2. 学生回忆所学并总结 3. 总结：本课我们观看了小灯泡
的构造，知道了小灯泡是由玻璃泡、灯丝、灯泡尾部的锡点和金
属壳螺丝局部组成，通过自己连 生疏开关
二、师生互 接电路，知道使小灯泡亮起来就 的作用
必需有一个完整的回路，并能用动学知
画图的方式描述电路的连接情 况。
1. 教师执手电问：手电是不是一个电路？它由哪几局部组成？可以拆开争论。
2. 回家后请你在家长的帮助下， 培育动手
调查家中的电器是怎样连接起来 力气
的。要留意安全，祝你们成功！ 其次课时
1. 教师出示手电筒，引导学生观 看，闭合手电筒的开关，让手电筒发光；在断开手电筒的开关， 让手电筒熄灭。
2. 提出问题：教师是如何让手电
筒发光和熄灭的？
学生答复：〔预设：通过把握手电筒的开关让手电筒发光和熄灭的〕
了解电池种类
活动二：制作开关
1. 想不想自己制作一个开关，来 帮助学生
把握小灯泡的亮与灭呢？ 生疏电池
学生答复：〔预设：想〕 制造的重 2. 下面我们就自己动手，用自己 要意义 预备好的材料制作开关。 3. 学生活动：制作开关〔可以参照课本 38 页彩图〕，教师指导。
方法一：一张硬纸片，两个曲别 培育学生 针。
动手力气
方法二：一个曲别针，一个铁夹。 和环保意 4. 呈现成果，相互评价。 识 5. 生疏各种开关，参看 39 页彩图。
开关种类：墙壁开关、琴键开关、拉线开关、声控开关、闸刀开关灯。 6. 除了刚刚介绍的开关，你还了解那些开关呢？
三、师生回 活动三：生疏电池
1. 同学们知道在使小灯泡亮起 顾总结 来的电路中，是用电池来供电的。请同学们参考教材 39 页彩图，说 说自己知道的电池种类有哪些？
2. 学生活动，阅读教材有关内
帮助学生容，争论电池种类。
3. 教师讲解电池及其制造的故 梳理所学
事。世界上第一个电池是 200 多 学问 年前，意大利科学家亚历山德罗. 伏打制造的。
四、课外延 4. 设计制作电池回收箱
伸
A 教师：通过阅读资料，我们知 道任凭丢弃废旧电池，不仅污染环境，也是一种资源铺张。因此
我们应当留意把废旧电池回收再向课外延利用。假设同学们能够设计制作长，学以一个废旧电池回收箱，让自己制致用，增加作的废旧电池回收箱能够随时提环保意识。 示人们不能任凭丢弃废旧电池， 又能使人们便利的把废旧电池处理掉，那将是一件多么有意义的事呀！
B 学生活动，选择适宜的材料， 设计制作废旧电池回收箱。教师巡察指导。
C 呈现成果，相互评价。
1. 教师提问：通过这节课的学习， 你有什么收获？ 2. 学生回忆所学并总结 3. 总结：通过本课学习，我们能
够自己动手制作开关，把握电路中小灯泡的亮与灭。知道了电池的种类很多，如常见的干电池、蓄电池等。知道任凭丢弃废旧电池，不仅污染环境，也是一种资源铺张。因此我们应当留意把废旧电池回收再利用。因此我们应当留意把废旧电池回收再利用。教师：期望同学们课下就行动起来，把自己设计制作的废旧电池回收箱放在醒目的地方，让自己
制作的废旧电池回收箱既能够随 时提示人们不能任凭丢弃废旧电池，又能使人们便利的把废旧电池处理掉。为保护环境，保护地球做出自己能做的奉献。
【板书设计】
12 让小灯泡亮起来
一、让小灯泡亮起来
1. 灯泡的构造：玻璃泡、灯丝、锡点 和金属壳螺丝 2. 要使小灯泡亮起来就必需有一个完整的回路。
二、制作开关 1. 开关的种类：拉线开关、闸式开关、旋钮开关、自动开关、遥控开关等
2. 制作方法:
三、生疏电池
1. 电池的种类：干电池、蓄电池、太阳能电池、纽扣电池等 2. 电池的制造：亚历山大.伏打
