堕 墼查Ｎｏ７ ．一 Ｊ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ 班主任工作经验总结 刘瑛 摘要：做一个好的班主任，要善于总结经验。在班级管理、学生干部培养、班级文化、家校沟通、学生思想交流等方面做到有爱心、责任 心、细心、耐心、严心、信心，才能构建和谐、向上的集体，形成良好的班级氛围，教导学生成为快乐学习、健康生活、阳光向前的新青年。 关键词：制度管理科学民主班级文化交流沟通和谐班级 中图分类号：Ｇ４５ 文献标识码：Ｃ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１３．１４．１２３ 班主任工作是琐碎，繁忙的。学生成绩要重视，学生的思想 与情绪要随时关注，班级的整体风貌要积极向上，常规工作要细 致落实地去做，要与任课教师保持高度一致，要与家长保持密切 进入教室要作到“静则入，人则静”的要求。同时，通过建设学生 作品展示墙，添置书柜、报架，号召学生捐书等措施，把教室营造 得更加温馨、更加适合学习。通过这些理念的灌输和具体做法的 实施，同学们的作风和品位有一定程度的提升。 针对班级特点，我们开展了一系列的活动，也积极参加了学 校组织的各项活动，并取得了良好的效果。班级内开展了“我的 的联系……在这一学期中，笔者更深刻地体会到了班主任工作的 艰巨。回头看这学期走过的路，可谓是酸甜苦辣，有成功，有失 败。笔者及时总结出班主任工作的一些经验，与各位同仁互勉。 １用制度管理规范集体风气 梦想”、“感恩的心”、“新生才艺秀”等活动，这些活动既丰富了德 育工作的手段，净化了学生的心灵，也促进了同学之间的了解和 认识，增进了同学的友谊，增强了班级的凝聚力，活跃了班级的气 氛，强化了育人目标。 加强常规管理与思想教育，注重培养正确和良好的班 风，是一个新的集体的首要任务。班主任要关心爱护学生，要用 “严、爱结合”的方式来对他们进行思想品德教育，从班级常规管 理人手，从小事、细节上去抓管理，才能取得良好的效果。一个良 好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚 力。针对学生已经进入初中的实际情况，在本学期开学之处，通 过一次班会课讨论了“进入双中实验校，你作好准备了吗？”这一 话题，让学生从思想意识上开始角色思考，这一次讨论让学生初 步开始了角色转换。 在强调努力学习的同时，教育学生做一个有高尚人格的人， 也是本学期思想教育的重要目标。通过规范的管理，让学生学会 尊重他人，遵守规则，共同营造和谐的学习、生活环境。通过全班 同学的讨论，制定并通过了“班规”，坚持每周一次的“操行评定” 等。在加强对学生群体教育的同时，也注重对个别困难学生的教 ４用交流沟通形成教育合力 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对 学生教育离不开家长的配合。笔者重视与家长的沟通，坦诚相 待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常与 他们交换意见。此外，还加强与学科教师的沟通，就班集体目标 达成一致意见。明确班集体的奋斗目标为“全班整体推进，不让 一个掉队”。在与任课教师的交往中，笔者尊重他们的意见，同 时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，凡事都主动 与任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。 ５用细心耐心关注学生成长 班主任老师要抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了 解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴 趣，使其个性得以充分发展。例如：在今年的“春芽诗会”的比赛 中，笔者放手让学生自己来安排节目，结果班级中的集体主义感 和班级凝聚力都越来越强烈了。诚然，班主任工作除了组织学生 育工作，营造出和谐、健康、向上的班集体风貌。 ２用科学民主培养班委干部 有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致 入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发 挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机 会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生 自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增 强。 积极参与有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等很多烦琐 的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心和耐心。 此外，笔者重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生 的个性和因材施教。笔者常利用课余时间和学生促膝谈心，及时 对学生进行针对性的教育，在这个时候，笔者就是他们的好朋友， 尽量为他们排忧解难。也正因如此，笔者得到了班上大多数学生 新生入学教育开展的较为顺利而且充分。紧接着，通过竞选 的方式，产生了临时班委，整个班集体开始了有效的运转。一学 月临时班委工作结束后，通过全班同学的民主评议，由班委干部 集体提名产生了新的候选人，通过全班同学的民主投票产生了本 学期正式班委干部名单。 ３用班级文化强化育人目标 通过笔者的深思熟虑，在学期初提出了班级育人目标，即： 的喜爱和信任。 “要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领 路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动 之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们用 “举止优雅、品德高尚、充满自信、学业优秀”十六字育人目标。在 日常工作中，通过笔者不停的讲解和强化，学生逐渐认同并开始 自觉实践。为了维护全体学生学习生活的共同空间，本学期强调 了甚至夸大了教室的学习功能，要求学生在教室内、过道上保持 安静，不大声喧哗，不追逐打闹，把教室当成图书馆、阅览室一样， —爱心领航，用责任心、细心、耐心、严心、信心护航，我们就能够与 青春同行，与学生共成长，就能够实现著名教育家叶圣陶说的“教 是为了不教”，我们的学生就会成为一个个自尊、自立、自控、自 律、自强的人。 作者简介：刘瑛，四川成都双流中学实验学校，四川双流６１０２００ １ ４５—
