七年级上册英语教学反思
在本学期我担任七年级的英语教学工作，七年级的学生在小学掌
握了一些基础的英语知识， 由于学生掌握的程度不同， 这给我的教学
造成了很大的困难， 新课改强调课程要促进每个学生身心健康的发展，
培养学生良好的品质的终身学习的能力， 学
倡导建设性学习， 注重科
探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。现
就本学期的英语工作做如下反思。
一、创设情境，促进交流
创设各种情景， 鼓励学生大胆地使用英语， 对他们在学习过程中
的失误和错误采取宽容的态度。 在教学过程中， 每个需要把握的知识
点，我都从差生入手，使他们把握最基本的知识的同时，留意拓宽知
识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。 为学
生提供自主学习和直接交流的机会， 以及充分表现和自我发展的一个
空间。 鼓励学生通过体验、 实践、 合作、 探索等方式， 发展听、 说、
读、 写的综合能力。 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，
并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造和谐气氛
学生只有对自己、 对英语及其文化有积极的情态， 才能保持英语
学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，
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还会影响其它发展， 情态是学好英语的重要因素， 因此我努力创造宽
松民主、和谐的教学空间， 做到尊重每个学生，积极鼓励他们在学习
中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 把英语教学与情态有机地
结合起来， 创造各种合作学习的活动， 促进学生互相学习， 互相帮助，
体验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学习，
尽可能地为他们创造语言的机会。 建立融洽、 民主的师生交流渠道，
经常和学生一起反思学习过程和学习效果， 教
互相鼓励和帮助， 做到
学相关。
三、加强学习策略指导，调整学习目标
积极创造条件， 让学生参与到阶段性学习目标， 以及实现目标的
方法。引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
引导学生在学习过程中， 进行自我评价， 并根据需要调整自己的学习
目标和学习策略。
四、了解研究学生，进行有效评价
评价可以使学生熟悉自我， 树立自信， 有助于反思及调整自己的
学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对
学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策
略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相
评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，
测验以学生综合运用能力为目标，
侧重于学生理解和获取信息，能力
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减少客观题， 增加主观题， 通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，
明确努力方向。
五、存在的问题
（ 1）学生成绩不稳定，轻易忽高忽低，与他们基础知识把握不好有
关，需要进一步加强练习；
（ 2）两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习爱好不大，虽
然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培
养这部分学生的英语学习爱好；
（ 3）写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用
能力差，需要平时留意练习写作能力的培养。
六、改进措施
（ 1）建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做
事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会
认知、学会做事， 让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的
发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，
建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的
课堂环境。 追求学习结果转向追求学习过程， 真正把学生当成获取知
识发展自我的主人。 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学
生” ，切实构建“以学生为中心”主体观。
（ 2）建立“以能力为中心”的教育质量观。传统教学是由老师单向
灌输知识， 以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准， 教师注重学生
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在课堂教学中接受现成的知识和结论。这种“守成性”教育严重影响
了对学生创新精神和创新能力的培养。 为了适应知识经济时代的要求，
更好地培养具有创新精神和创新能力高素质人才， 要求课堂教学不仅
仅是传授基础知识、 基本技能的过程， 同时也是一个不断培养学生创
新精神和实践能力的过程， 教师所讲授的知识应该成为培养学生英语
能力的“火种” 。也就是说，课堂教学是一个在老师引导下学生主动
参与、思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程，让学
生由“学会”转变到“会学” 。
（ 3）学习语言离不开创造性思维，教学语言离不开反思研究。我们
只有不断反思， 才能有所创新。 在反思中继承和吸纳传统教学中的宝
贵经验， 摒弃传统教学中陈旧的教学思想、 教学方法等不符合时代发
展要求的东西，如“填鸭灌输、题海训练”等。通过英语教学反思，
注重理论与实践相结合，不断地认识自己、发展并完善自己、提高自
己， 培养出更多的符合时代要求的， 具有创新精神和实践能力的合格
的新型。
总之，新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，在今后
的工作中我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不
断学习，不断实践，不断反思，争取做一名优秀的教师。
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