湖南沙郡中学2019届高三上学期第五次调研考试历史试题附答案解析

长郡中学2018－2019学年高三第五次调研考试

历史试卷

本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页。时量90分，满分100分。

一、选择题（本大题共24小题，毎小题2分，共48分。在毎小题給出的四个选项中，只有一项是符合题意的）

1.春秋战国时期，商业主要是以迎合统治者的奢侈消费为急为先，连城市手工业也竞相生产“悦在玩好”的奢侈品。这反映出当时 A. 市场消费的水平提高 B. 工商业服务群体单一 C. 工商业发展受到 D. 下层民众消费水平低 【答案】B 【解析】

【详解】从材料“以迎合统治者的奢侈消费为急为先”“奢侈品”中可以看出，春秋战国时期工商业主要是以迎合统治者的奢侈消费，这反映了当时商业和手工业服务的群体比较单一，故B项正确；材料反映的是工商业服务群体的问题，没有体现出市场消费水平和下层民众的消费水平，故AD项排除；材料中没有体现出阻碍工商业发展的因素，故C项排除。

【点睛】“以迎合统治者的奢侈消费为急为先”“奢侈品”是解题的关键信息。

2.秦始皇规定，全国政务系统下的主要全由皇帝任命，收入按等级进行分拨。这种做法 A. 否定了传统的血缘政治 B. 沿袭了商周以来的等级制度 C. 确立了家国同构格局 D. 推动了集制度的形成 【答案】A 【解析】

【详解】从材料“全由皇帝任命”并结合所学知识可知，秦朝由皇帝任命，打破了以血缘

为纽带的贵族政治，故A项正确，B项错误；材料中做法无法体现家国同构，故C项排除；材料中的做法是集权制的组成部分，故D项排除。 【点睛】“全由皇帝任命”是解题的关键信息。

3.公元前191年，汉惠帝废除了秦代焚书的法令；在文帝和景帝的统治下，朝廷的博士制度仍被保留，但这些博士不限于儒家传统；汉武帝时期设置众多五经博士。这表明 A. 西汉时期的治国理念分歧大 B. 汉武帝赞成“儒学大一统” C. 西汉时期儒学地位发生巨变 D. 西汉儒学具有一定包容性 【答案】C 【解析】

【详解】从材料“废除了秦代焚书的法令”“博士不限于儒家传统”“汉武帝时期设置众多五经博士”并结合所学知识可知，从西汉惠帝开始，秦代受到压制的儒家思想重新抬头，汉武帝“独尊儒术”，儒学在政治上占据统治地位，故C项正确；材料没有体现出治国理念的变化，故A项错误；B项说法错误，错在“儒学大一统”；材料中没有体现出儒学的包容性，故D项排除。

4.雩祀是国家礼仪之一，由王室或皇帝主持，其特征是喻祈于礼，晋代戴邈说：“天旱日浅则灾微，早日久则灾甚。微则祷小神社稷之属，甚乃大雩帝耳。”由此可以推知，雩祀应是 A. 帝王年年主持的祈福仪式 B. 期盼国家长治久安祭祀活动 C. 利用神权稳固皇权的礼仪 D. 旱灾发生时举行的宜时举措 【答案】D 【解析】

【详解】材料“天旱日浅则灾微，早日久则灾甚。微则祷小神社稷之属，甚乃大雩帝耳。”说明雩祀是灾害发生时的宜时举措，而不是年年例行礼仪，故D项正确，A项错误；雩祀是一种官方的祈雨活动，故B项排除；材料中没有体现出神权和皇权的关系，故C项排除。

【点睛】关键信息是“天旱日浅则灾微，早日久则灾甚。微则祷小神社稷之属，甚乃大雩帝耳。”。 5.下表为唐代宰相中科举出身者的比例

据此可加，唐代科举制 A. 影响了唐朝的政治生态 B. 捍卫了宰相控制仕途局面 C. 利于提高道德素养 D. 推动的选拔走向公平 【答案】A 【解析】

【详解】从表格中可以看出，唐代宰相中科举出身的所占比例越来越高，这说明唐代科举制对唐朝的政治产生了影响，故A项正确；B项说法错误，错在“宰相控制仕途”；材料反映的是科举制对政治生态的影响，与的素质和选拔方式无关，故CD项排除。

6.在《国家宝藏》栏目里，湖南省博物馆特别推介了唐代长沙窑，下图为海上丝绸之路出土的众多长沙窑文物之一。它反映出唐代

A. 内陆城市外向型经济的兴起 B. 长沙经济繁荣发达的景象 C. 长沙为海上丝绸之路的起点 D. 阿拉伯文字在中国的普及 【答案】A 【解析】

【详解】根据材料“海上丝绸之路出土的众多长沙窑文物”和图片信息可知，唐朝长沙瓷窑的瓷器大量出口，这反映了长沙这个内陆城市逐渐发展外向型经济，故A项正确；材料中只反映了长沙瓷

器的发展状况，故B项排除；长沙是个内陆城市，故C项排除；D项说法错误，错在“普及”。 7.朱熹曾说：“天下国家之大务，莫大于恤民，而恤民之实在省嘘，省赋之实在治军。若夫治军省赋为恤民之本，则又在夫人君正其心术，以立纪纲而已矣。可见，朱熹意在说明 A. 立纲纪以求稳定 B. 循理性而求王道 C. 正君心以申民本 D. 省刑罚而薄税敛 【答案】C 【解析】

【详解】从材料“治军省赋为恤民之本，则又在夫人君正其心术”中可以看出，朱熹认为通过“正君心”可以改善民生、减省赋税，这反映了朱熹强调正君心以申民本，故C项正确；材料中没有体现出“求稳定”、“求王道”，故AB项排除；材料中没有体现出“省刑罚”，故D项排除。 【点睛】“治军省赋为恤民之本，则又在夫人君正其心术”是关键信息。

8.在行省由临时派出机构到地方常设机构的演化过程中，元廷取消中书省宰执“系衔”，降低行省品秩，又将江南等处行枢密院并入行省。这些措施 A. 利于地方便宜行事 B. 试图削弱地方权限 C. 使行省性增强 D. 旨在加强集权 【答案】D 【解析】

【详解】从材料“取消中书省宰执‘系衔’”“降低行省品秩”“行枢密院并入行省”中可以看出，元朝的这些措施加强了对行省的控制，从而加强了集权，故D项正确，C项错误；材料没有体现出提高行政效率，故A项排除；B项是D项的具体表现，排除。

【点睛】关键信息是“取消中书省宰执‘系衔’”“降低行省品秩”“行枢密院并入行省”。 9.儒教、佛教、道教从相互攻伐到相互吸取，由三教鼎立到三教合流，从而产生了宋元时期十分精致的官方哲学。这种官方哲学 A. 属于主观唯心论意识 B. 以孔孟学说为理论基础 C. 强调行先知后的观念 D. 强调个性和个体的发展

【答案】B 【解析】

【详解】根据材料“儒教、佛教、道教……三教合流”“宋元时期”“官方哲学”可以分析出，材料中“官方哲学”是指理学；根据所学知识可知，理学以儒家纲常伦理为核心内容，以精巧的哲学学说为理论基础，吸取佛老思想而建立起来的，故B项正确；程朱理学属于客观唯心主义，陆王心学属于主观唯心主义，故A项排除；行先知后说是明清之际王夫之的认识论学说，故C项排除；理学反对个性和个体发展，故D项错误。

【点睛】首先通过“儒教、佛教、道教……三教合流”“宋元时期”“官方哲学”分析出是理学；然后结合所学得出正确答案。

10.明代张萱的《西园闻见录》记载：御史上封事，虽要在当天“呈堂揭帖”（据揭帖向都御史汇报），但御史仍然“当劾则劾，仍回递其揭帖与之，都御史不敢不受，是不得箝制也”。这可以佐证当时

A. 御史以小制大强化了权力 B. 监察为皇帝耳目位尊权重 C. 监察制度有效纠劾了犯罪 D. 国家监察制度的阶级属性 【答案】A 【解析】

【详解】从材料“御史上封事”“都御史不敢不受，是不得箝制也”中可以看出，御史直达皇帝， 减少中间环节，提高监察效能，加强了皇权，故A项正确；材料“呈堂揭帖”说明监察位卑权重，故B项错误；C项说法错误，错在“有效”；材料没有体现出监察制度的阶级属性，故D项排除。

【点睛】关键信息是“御史上封事”“都御史不敢不受，是不得箝制也”。 11.下表为玉米来华时间的研究分析。

对表内容，最合理的解释是

A. 史料来源广得出的结论更接近直相 B. 玉米来华的历史解释不够严谨 C. 解读玉米来华首先要甄别史料真伪 D. 历史结论需多个史料进行实证 【答案】D 【解析】

【详解】从材料“《农政全书》”“《金瓶梅》”“《通向现代世界的500年》”中可以看出，多种史料验证了“玉米在明朝中叶以后便已传入中国”这一历史结论，故D项正确；A项说法错误，错在“更接近”；材料对玉米来华的历史解释严谨，故B项错误；解读玉米来华首先要搜集史料，故C项错误。

12.清代前期没有严格意义上的财政与地方财政的分野，但有以“起运”“存留”为标志的财政与地方财政的划分和调整。“起运”与“存留”实质上就是与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配；一部分起解户部及各部寺监，作为国家经费开支之用，一部分存留本地，作为地方经费开支之用。与宋代相比，这种做法 A. 有助于地方社会公共事务的处理 B. 使与地方的矛盾进一步尖锐 C. 说明有逐渐加强集权的趋势 D. 将地方对人民的盘剥合法化 【答案】A 【解析】

【详解】从材料“与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配”“作为地方经费开支之用”中可以看出，与宋朝相比，清朝“起运”“存留”制度使“地方经费”有所增加，有利于地方社会公共事务的处理，也在一定程度上缓和了与地方之间的矛盾，故A项正确，B项错误；材料反映的是地方财权的有所增强，故C项排除；材料没有体现出对人民的剥削，故D项排除。 【点睛】“与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配”“作为地方经费开支之用”是关键信息。

13.晚清时期，贫困和破产的宗族成员日渐增多，他们开始脱离宗教庇护，到民间宗教组织和秘密会社中寻求庇护和活路，家庭成员间的冲突日渐撕裂笼罩在这些地区上空的和谐宗法社会之网。材料表明太平天国的兴起得益于 A. 民间宗教组织和秘密会社兴起 B. 乡村宗法社会瓦解导致成员贫困化

C. 传统政治的社会控制机制衰落 D. 西方列强入侵激化了中外 【答案】C 【解析】

【详解】从材料“晚清时期”“困和破产的宗族成员日渐增多，他们开始脱离宗教庇护”“家庭成员间的冲突日渐撕裂……宗法社会之网”中可以看出，晚清以来，随着贫困和破产的宗族成员的增多，乡村宗法社会逐渐瓦解，这说明传统的社会控制机制不断衰落，从而成为太平天国运动兴起的因素之一，故C项正确，B项错误；材料强调的是传统社会机制的衰落，故A项排除；材料中没有体现出西方列强的入侵，故D项排除。

14.鸦片战争后，上海广告载体越来越多，从报纸广告发展到杂志广告、路牌广告，商务印书馆出版的《东方杂志》《妇女杂志》刊登了不少外商广告。出现该现象的主要原因在于 A. 近代上海的崇洋媚外之风盛行 B. 开埠后上海商业得到迅速发展 C. 近代上海报刊业迎合民众需要 D. 近代以来民众消费观发生改变 【答案】B 【解析】

【详解】材料“鸦片战争后”“上海广告载体越来越多”反映了鸦片战争后，上海广告业得到迅速发展；根据所学知识可知，开埠后上海商业得到迅速发展，从而促进了广告业的发展，故B项正确；材料反映的是上海商业的发展，故A项排除；近代上海报刊业迎合商业发展的需要，故C项排除；材料中没有体现出民众消费观念的变化，故D项排除。

【点睛】“鸦片战争后”“上海广告载体越来越多”是关键信息。

15.编写于不同时期的《西学书目表》与《译书经眼录》是收录介绍近代西方译著的重要书籍

据表可知

A. 政治运动推动知识分子转型 B. 马克思主义的传播广泛

C. 西学传播的片面性和被动性 D. 国人普遍接受西方文明 【答案】D 【解析】

【详解】从表格内容可以看出，20世纪初中国学者自己翻译的著作所占比例不断增加，这表明随着“西学东渐”进程的不断推进，更多的中国人掌握了西方国家语言文字和科学文化知识，国人逐渐接受西方文明，故D项正确；材料中没有体现出政治运动与知识分子转型之间的关系，故A项排除；材料没有体现出马克思主义的传播，故B项排除；材料反映的是中国人向西方学习的问题，没有体现出西学传播的特点，故C项排除。

16.1940年1月11日，说：“目前还不是全国下雨之时，在全国任务还是组织进步力量，力争中间阶层，击破大资产阶级的动摇与反动，这种可能性现在还未丧失。”这一讲话旨在 A. 痛斥日寇侵华的残暴罪行 B. 鼓励民主人士积极投身抗战 C. 维护国共合作的抗日局面 D. 揭露破坏抗战的行为 【答案】C 【解析】

【详解】根据材料“1940年1月11日”“力争中间阶层，击破大资产阶级的动摇与反动”并结合所学知识可知，抗战进入相持阶段，从巩固胜利与团结抗战的大局出发，坚持抗日民族统一战线，维护国共合作的抗日局面，故C项正确；材料强调的是国共合作抗日，没有反映出日寇的罪行，故A项排除；BD项是C项的具体表现，排除。 17.下表为20世纪五六十年代中国农村流行口号 土地改革时期 社会主义改造时期 “劳动光荣”“发家致富” “急进抢先”“社会主义有奔头” “争上游，敢出头”“跑步进入主“大跃进”和人民公社化运动时期 义” 经济困难时期 国民经济调整时期

“吃饱肚子为先” “千变万变不如（包产到户）一变”

这反映出广大农民

A. 积极追求符合时代特点的美好愿景 B. 由衷拥护社会主义

C. 清醒认识到社会主义建设的曲折性 D. 坚决支持改革开放 【答案】A 【解析】

【详解】从材料“20世纪五六十年代”“发家致富”“社会主义有奔头”“吃饱肚子为先”中可以看出，20世纪五六十年代农民积极追求符合时代特点的美好愿望，故A项正确；材料“劳动光荣”“发家致富”“吃饱肚子为先”没有体现出拥护社会主义，故B项排除；材料“跑步进入主义”说明C项说法错误，排除；改革开放不符合“20世纪五六十年代”社会状况，故D项排除。 18.有学者认为，希腊多个城邦并存的局面，以及各邦公民政治下普遍的权力分散，推动了相互学习，相互竞争，相互制衡，从而造就了古希腊的长期繁盛。从史学角度看，这种认为属于 A. 史学定论 B. 历史解释 C. 历史事实 D. 史料整理 【答案】B 【解析】

【详解】根据所学知识可知，历史解释必须对历史人物或事件作出主要的较准确的功能性定位，即“有什么用”的问题；材料反映出古希腊城邦造就了古希腊的长期繁盛，因此从史学角度看，这种认为属于历史解释，故B项正确；材料是历史解释，不属于史学定论和史料整理，故AD项排除；历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性（或作用）定位，即“是什么”的问题，故C项排除。

19.1866年，美国国会通过《公民权利法案》宣布：所有在美国出生的人（除印第安人之外）只要不受任何外国法律的管辖，都是美国公民。这一法案同时规定，所有的美国公民，不论种族、肤色以及以前是否受到奴役，都将在联邦境内各州和所有领地上享有同样的公民权利。这一法案的颁布反映出当时美国

A. 地方各州有较强的自主性 B. 种族歧视被废止 C. 联邦的权力得以扩大

D. 具有强烈的排外色彩 【答案】C 【解析】

【详解】从材料“1866年”“美国国会通过”“所有在美国出生的人……都是美国公民”“所有的美国公民……都将在联邦境内各州和所有领地上享有同样的公民权利”中可以看出，这一法案维护和扩大了联邦权力，削弱了地方的自主权，故C项正确，A项错误；材料“所有在美国出生的人（除印第安人之外）只要不受任何外国法律的管辖，都是美国公民”说明当时美国种族歧视仍然存在，故B项排除；材料中没有体现出排外性，故D项排除。 20.下表为17世纪中叶至18世纪中叶欧洲文化水平提升情况。

据此可推加，当时欧洲 A. 知识普及推进科技创新 B. 文化素质影响科技进步 C. 人文思潮促进政治变革 D. 思想启蒙推动社会进步 【答案】D 【解析】

【详解】从表格中可以看出，18世纪中叶比17世纪中叶，“有阅读能力的人”“妇女的识字率”“出版新书”“普通人藏书量”都有所提高，根据材料“17世纪中叶至18世纪中叶”并结合所学知识可知，随着17-18世纪启蒙运动的发展，思想启蒙推动了社会的进步，故D项正确；材料中没有体现出科技创新和科技进步，故AB项排除；材料也没有体现出政治改革，故C项排除。 21.“只有在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾集合点，在既具备必要的物质条件，又拥有客观的形势和成熟的领导力量，多种因素构成一种合力的地方，社会主义才能取得胜利，社会主义制度才得以建立，而这种情况只有在帝国主义统治链条比较薄弱的环节才能出现。”这可以用来说明 A. 苏俄实施新经济必要性 B. 十月符合社会发展规律 C. 巴黎公社不是历史的早产儿

D. 马克思具有非凡历史预见性 【答案】B 【解析】

【详解】从材料“多种因素构成一种合力的地方”“只有在帝国主义统治链条比较薄弱的环节才能出现”并结合所学知识可知，的十月以是符合社会发展规律的伟大创举，故B项正确；AC项不符合“只有在帝国主义统治链条比较薄弱的环节才能出现”，排除；材料没有体现出马克思的预见性，故D项排除。

22.20世纪40、50年代的英国国有化的范围，除银行外，几乎都是为私人企业提供廉价原材枓和能源的基础产业，如煤炭、钢铁、媒气和电力工业，为私人企业提供廉价服务的铁路、航空、公路以及邮电等公共事业企业等。由此可见，当时英国的国有化 A. 从根本上有利于私人企业 B. 改变了企业的资本主义性质 C. 一定程度制约了私人企业 D. 借鉴了苏联工业的发展模式 【答案】A 【解析】

【详解】从材料“20世纪40、50年代”“为私人企业提供廉价原材枓和能源的基础产业”“为私人企业提供廉价服务的铁路、航空、公路以及邮电等公共事业企业等”中可以看出，当时英国的国有化主要是为私人企业提供服务，促进了私人企业的发展，故A项正确，C项错误；私人企业仍然是资本家所有，没有改变企业所有制性质，故B项错误；苏联工业化模式是优先发展重工业，材料中没有体现出，故D项排除。

23.2000年6月27日，法国总统希拉克访问德国并在德国议会发表了题为“与德国和法国共同组成先锋队”的长篇演讲，突出强调了法德两国在欧盟内的核心作用，有意回避了德方主张中的“邦联”或“联邦”字眼，最后希拉克以“德国万岁！”和“法国万岁！”结束了他的演讲。希拉克的演讲显示出

A. 法德在欧洲一体化问题上矛盾日趋尖锐 B. 欧洲联盟的成立促进了法德两国的崛起 C. 法国的欧洲一体化有一定民族色彩 D. 法德开始成为欧洲一体化的核心推动力 【答案】C 【解析】

【详解】从材料“强调了法德两国在欧盟内的核心作用，有意回避了德方主张”“德国万岁！”“法国万岁！”中可以看出，希拉克的演讲一方面显示法德轴心团结一致，同时也显示出其浓厚的强调民族国家的色彩，故C项正确；材料既反映了法德两国在利益上的分歧，也彰显了两国在欧洲一体化上的共识，故A项错误；材料中没有体现出欧盟与法德之间的关系，故B项排除；D项说法错误，错在“开始”。

24.世界银行成立初期的宗旨是致力于战后欧洲的经济复兴，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供长期货款和技术援助。这一变化的主要背景是 A. 世界多极化趋势加强 B. 美苏两极格局的瓦解 C. 经济全球化开始出现 D. 世界殖民体系的崩渍 【答案】D 【解析】

【详解】根据材料和所学知识可知，随着世界殖民体系的瓦解，世界银行初期是援助西欧国家，后转向对广大的亚非拉国家的援助，故D项正确；材料中没有体现出世界多极化趋势的加强，故A项错误；B项是1991年苏联解体，排除；经济全球化开始于新航路开辟，故C项排除。 二、非选择题（本大题共3小题，25题22分，26题18分，27题12分，共52分）

25.阅读材料，完成下列要求。

材料一 据统计，20世纪30年代全国从事乡村建设工作的团体和机构有600多个，先后设立的各种实验区有1000多处。这些团体和机构，性质不一，情况复杂，然而随着工作的进展，乡村建设运动对农村问题的关注由点到面，基本上都包含政治改革、文化教育、科技改良和推广、卫生保健、组织合作社、移风易俗、自卫保安等内容，最终成效不大。

——摘编自彭大鹏《20世纪二三十年代中国乡村建设运动简要回顾》

材料二 1933年5月12日在《农业调整法》通过时，农业华莱士表示，美国“自由的个人主义时代”已经结束，“唯一可以达成长期生产控制的方法，乃是农民们自己组织起来，联合起来进行努力。”他还动用力量，引导农业生产者与农产品加工者之间签订“市场协议”，使他们在最低限度价格、供求总量等方面达成协议。后来，在他的活动下又争取通过了《土壤保持与作物调配法》、《农业信贷法》、《农场抵押法》、《农作物贷款法》等法律，以加强对农民的支持。他还建立农业“常平仓”制度，即储备粮食以调节粮价。从1932年至1939年，美国农业基本恢复起来，农民的处境得到根本性的好转。

——摘编自王丽、张婵等《论罗斯福的〈农业调整法〉及农业》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪30年代中国乡村建设运动的特点并分析其兴起的背景。

（2）根据材枓二并结合所学知识，概括20世纪30年代美国农业华莱士的农业措施。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对乡村振兴的认识。

【答案】（1）特点：参与者众多；波及范围广；运动由点到面；涉及内容丰富；成效有限。 背景：日本逐步扩大侵略；农村经济长期凋敝；发起国民经济建设运动；有识之士的提倡。 （2）措施：连续通过法律手段干预农业；为减耕减产的农民提供补贴（或控制生产）；加强国家对农业的信贷扶持与资助；培养农民的合作意识；建立农业“常平仓”制度，即储备粮食以调节粮价。

（3）认识：乡村振兴关系到农业的发展和社会的稳定；必须制定切实可行的以振兴乡村；逐步推进乡村建设；以法律手段为乡村建设创造条件；采取多种措施以振兴乡村。 【解析】 【分析】

本题主要考查的是中西方的乡村建设。从20世纪30年代中国乡村建设运动、20世纪30年代美国农业等方面来分析。

【详解】（1）从材料“全国从事乡村建设工作的团体和机构有600多个，先后设立的各种实验区有1000多处”“对农村问题的关注由点到面，基本上都包含政治改革、文化教育、科技改良和推广、卫生保健、组织合作社、移风易俗、自卫保安等内容，最终成效不大”中可以概括出20世纪30年代中国乡村建设运动的特点。根据材料“20世纪30年代”并结合所学知识可以从民族危机加深、农村经济的状况、国民的、有识之士的提倡等方面来分析出20世纪30年代中国乡村建设运动的背景。

（2）从材料“达成长期生产控制的方法”“农民们自己组织起来，联合起来进行努力”“通过了《土壤保持与作物调配法》、《农业信贷法》、《农场抵押法》、《农作物贷款法》等法律，以加强对农民的支持”“建立农业‘常平仓’制度”并结合所学知识可以概括出答案。

（3）根据材料和所学知识可以从乡村振兴对农业和社会的作用、如何实现乡村振兴等方面来分析出答案。

26.阅读材料，完成下列要求

材料一 1906年，晚清宣示教育宗旨为“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。其中，“忠君、尊孔”为第一类，“尚公、尚武、尚实”为第二类。“尚公”一方面要求将三纲五常的伦理道德教育作为学校的中心任务，另一方面要求仿效西方的注重团体合作和社会公德的做法；“尚武”即要求仿效“东西各国，全国皆兵”之制；“尚实”强调的是躬行实践，同时学习西方的实证精神，旨

在造就“可农、可工、可商之才”，以利国计民生。自此，中国教育史上第一个以名义明令颁示的教育宗旨正式诞生，它一直沿用至清王朝覆亡止。

——摘编自杨天平《晚清教肓宗旨史论》

材料二 1912年教育部正式公布了中华新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”道德教育，全称公民道德教育，其要旨为自由、平等、亲爱。实利教育主要包括训练学生的思维和态度、向学生传授科学知识与技能、让学生了解国计民生等内容。军国民教育要求通过加强军事训练、兵法操演等途径，以增进学生体质体能、提高学生军事技能，实行“举国皆兵之制”。美感教育简称美育，强调通过诗歌、美术等艺术活动唤醒学生“浑然之美感”，进而达到净化学生心灵、陶冶学生人格的目标，即“以美感教育完成其道德”。

—摘编自喻本伐《中国教育发展史》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析晚清制定1906年教育宗旨的思想来源，并对该宗旨进行简要评价。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中华教育宗旨和晚清教育宗旨的异同，并说明中华教育宗旨的意义。

【答案】（1）思想传统儒家思想的内核；洋务派中体西用的思想；进步派别如维新派的主张；近代资本主义国家的教育主张。

评价：本质是将教育作为政治的附庸，以维护清王朝的统治；仍以“中体西用”为主要框架，保留了封建礼教的“三纲五常”，具有保守性和一定的落后性；为我国近代教育的发展提供了明确的指针和可供操作的要则；一定程度上有益于巩固清王朝的统治，有助于君民一体抵抗内忧外患，挽救民族危亡；进一步推动了“实业救国”思潮。

（2）同：尚实与实利教育、尚武与军国民教育在内容上是一脉相承，并无二致。

异：晚清的尚公与民初的道德教育在内容上有所差别，民初的教育宗旨抛弃了传统的伦理道德教育，增加了美感教育；两者的目的不同，前者在维护清朝统治，后者在维护资产阶级统治，是资产阶级意志的体现。

意义：德智体美和谐发展的教育理念对后世教育宗旨的制定提供了范例；否定了儒家纲常的统治地位，有助于开启民智，为国育才，维护共和；保持了教育的相对性；侧重于教育内容的重构，促进教育的近代化。 【解析】

【详解】（1）从材料“将三纲五常的伦理道德教育作为学校的中心任务”“仿效西方的注重团体合作和社会公德的做法”“东西各国，全国皆兵”“学习西方的实证精神”中可以分析出晚清制

定1906年教育宗旨的思想来源。根据材料“将三纲五常的伦理道德教育作为学校的中心任务”“利国计民生”和所学知识可以从积极和消极两个方面对1906年教育宗旨进行评价，从而得出答案。

（2）从材料“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”可以分析出两者的尚实与实利教育、尚武与军国民教育在内容上是一脉相承；根据材料“公民道德教育，其要旨为自由、平等、亲爱”“以美感教育完成其道德”并结合所学可以从内容、目的等方面来分析出两者的不同。根据材料并结合所学知识可以从德智体美和谐发展的教育理念对后世教育的影响、维护共和、教育的近代化等方面来分析出答案。 27.阅读材料，完成下列要求。

材料中西方由于文化与历史发展背景的不同，在婚姻爱情观上也有一定的异同，这在文学作品中有所体现，例如：

曹雪芹的《红楼梦》中，林黛玉寄人篱下，虽然能得到贾母的疼爱，跟贾宝玉两情相悦，但最终王夫人和贾母在为贾宝玉选妻子的时候，还是更多考虑经济基础以及门第关系，选择了家底殷实的薛宝钗。贾宝玉最终兑现了对林妹妹的承诺出家为僧，薛宝钗最终也只有守着一段残缺的婚姻。在18世纪末到19世纪初西方文学作品《傲慢与偏见》开篇中对男主人公的介绍就是对其财产的介绍，奠定了当时人们将经济基础视为婚姻基础的主张，同时女主人公伊丽莎白对达西先后两次求婚的不同态度，实际上反映了女性对人格和平等权利的追求。

——据冯秀林《从中西方文学作品中看爱情婚姻观的异同》等

结合中国古代史和世界近代史的相关知识，从上述文学作品介绍中提取一个视角，拟定成一个观点，并就此观点进行简要阐释。（要求：观点明确，中外关联，阐释全面） 【答案】观点：18世纪末19世纪初中西方爱情婚姻观念具有较强的现实性。

阐释：清代的封建家长制和封建伦理观使人们的爱情婚姻无法实现自主，社会更加注重门当户对；商品经济的发展，促使社会追求物质利益。近代以来西方资本主义得到迅速发展，金钱至上的价值观深刻影响着民众的爱情婚姻观，坚持以经济基础为婚姻基础的理念。据此，受传统制度、思想和商品经济发展的影响，人们的爱情婚姻观更趋现实性。 【解析】

【详解】本题是个开放性的题目。首先从材料“更多考虑经济基础以及门第关系，选择了家底殷实的薛宝钗”“当时人们将经济基础视为婚姻基础的主张”中概括出观点；然后结合清朝与近代西方的政治、经济和思想文化等方面的相关知识阐释观点即可。