在教学实践中如何打造和谐的师生关系
和谐的师生关系是指师生在民主平等的原则指导下、在共同参与教育教学活动的过程中形成的一种互相学习、互相帮助、互相理解、互相促进的人际关系。随着新课程改革的不断深入，新的教育理念呼唤构建和谐的师生关系。构建和谐的师生关系，让学生体验到尊重、平等、自由、信任、理解等,形成自主自觉的学习意识，并激起学习知识、探索知识的欲望。构建和谐的师生关系,是建立班级和谐学习氛围的要求。师生关系是班级关系的重要关系之一，对于构建和谐的班级氛围具有重要的作用。和谐的师生关系，是教师具有亲和力的体现，是提高课堂教学效率的助力，也是有效预防课堂教学意外的保障。
在师生关系的构建中，教师无疑是主导者，发挥重要的主导作用。因此，作为教师，要想提高课堂教学效果，预防教学意外，务必自我反思，努力从构建和谐的师生关系做起。
（一）付出爱心，赢得尊重
爱是人的一种基本需要，是师生间心灵沟通的纽带。爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是学生接受教育的第一动力，是构建和谐师生关系的源泉。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的前提，没有爱的教育是不完整的教育，没有爱的教师是不合格的教师。教师没有爱的力量，就难以与学生建立和谐的人际关系。教师有了爱学生的情感，把爱无私地播撒给每一个学生；学生对教师有了爱的感知，师生间才有可能亲密无间，彼此信任，学生才会把对教师的爱转化为接受教师教育的行为。实践证明，学生喜欢一位教师，就会爱屋及乌的喜欢这位教师所进行的教育教学活动。
（二）良好沟通，彼此接纳
良好的沟通是师生浓厚情感建立的基础，是双方彼此接纳的桥梁。沟通的效果首先取决于教师的态度。教师对学生的尊重、热爱、真诚是师生实现良好沟通的前提。在人本主义心理学中，特别强调人性的基本需要是自尊、自我喜悦和自我欣赏，认为一个人有多少自信和自尊、自我喜悦和自我欣赏，便会有多少幸福，有多少成就。在师生关系中，教师要放下师道尊严的架子，和学生处于一个人格平等的位置上，蹲下身子倾听学生的心里话。教师只有用心倾听学生的心声，才能走进学生的内心世界，才能挖掘学生一些行为的思想根源。教师的用心倾听，也使学生感受到教师对自己的信任，从而以信任交换信任。倾听是尊重的表现，是实现和谐沟通的必要条件。此外，学生对感情是十分敏感的，他们能够体会其中的真诚与虚伪，并对此作出相应的反应。教师要想与学生真诚地沟通，想了解学生的真实情感，就需要真诚地对待学生，让学生感受到教师是真诚的，这样才能够建立良好的师生关系，师生的心理距离才能渐渐减小，心灵的沟通才能实现用真诚换真诚。当师生之间有了良好的沟通，双方的关系就会变得十分和谐，双方在课堂上也就能友好共处，积极互动，避免一些不必要的教学意外。
