学校科技节活动方案(5篇)

一、活动宗旨

创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。

二、活动时间

____月____日--____月____日。 三、活动主题 动脑动手，放飞梦想。 四、科技节各主题周活动安排

(一)准备宣传阶段(____月____日--____月____日) 1.围绕本次科技活动，进行宣传动员(学校领导)。 2.各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。 3.科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。 (二)科技创作阶段(____月____日--____月____日)

1.初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。

2.初二级部电子报刊比赛活动。

3.初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。

4.机器人社团组织的机器人足球赛。

5.科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。

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(三)科普进家阶段(____月____日--____月____日)

1.与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。

2.完成一个家庭小实验，积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。

3.学校、家庭科技金点子。(自愿参加，累计加分)

以上活动资料____月____日交活动中心，参与____月____日整体评价。

(四)科技展示阶段(____月____日)

1.集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。 2.评选初一级部的科普读后感优秀文章3篇;初二级部的家庭小实验资料3套;科幻绘画___幅作品。

(五)科技活动节总结、表彰 五、组织领导

成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。

学校科技节活动方案（二）

一、指导思想

为了响应东升镇第____届科技节，进一步落实____，在全校学生中营造学生热爱科学、崇尚科学的氛围，培养学生积极探索、勇于创新的精神，提高学生动手实践的能力，科技活动是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动，是提高学生自身创造能力的重要途径，有利于培养学生的科学志趣，发挥学生特长。为进一步推动我

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校科技教育活动，我校决定举办第____届科技节活动，发动学生人人参与，让学生在活动中有所尝试，有所掌握，有所探索，有所创新，有所所获。

二、活动主题及宣传口号

活动主题。节能、创新、竞赛、展示。 宣传口号。动手又动脑，从小学创造。

三、活动时间。____年____月____日至____月____日。 四、参加对象。全校师生。 五、活动内容 1、科普宣传。

2、创新实践。包括科技创新竞赛和社会实践活动、科学幻想画竞赛、科技手抄报、科学小论文竞赛、科技知识产权与专利申请知识竞赛等内容。

3、成果展示。 六、活动要求

1、各班要广泛宣传，班班出版科技板报，营造学科学、用科学的学习氛围。

2、精心____，发动全体学生积极参与，让学生在活动中得到锻炼，得到提高。

3、教师要积极辅导学生参加科普活动，注意收集资料及展品。 4、各部门、各活动组应做好前期工作，配合各班开展活动。 七、组委会 主任：张为校长

副主任：张惠娟副校友石珍珍主任

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成员：冯光景林洪英郑家乐汤海明张小安张继龙涂永隆 八、工作分工

1、科技活动竞赛由艺体科技组负责。 2、科学幻想画竞赛由美术组负责。 3、科学小报竞赛由美术组负责。 4、科普读后感征文比赛由语文组负责。 5、宣传工作由办公室、科技组负责。 6、后勤工作由总务处、科技组负责。 7、竞赛场地安排由科技组负责。 各年级竞赛项目及规程 一、二年级

一、竞赛项目及要求 1、折纸飞机飞远比赛

(1)一年级每班选____名选手，二年级每班选____名选手，男女不限。

(2)选手自备剪刀、尺子和铅笔，纸统一分发。 (3)制作时间为____分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手自己设计，折出一架纸飞机。并在机翼上写明班级、姓名。

(5)在规定的地点，裁判发令后开始投掷。裁判测量纸飞机飞离起点的直线距离，并进行记录。

(6)以飞行距离远者获胜。 2、折纸船承重比赛

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(1)一年级每班选____名选手，二年级每班选____名选手，男女不限。

(2)选手自备剪刀、尺子和铅笔，纸、垫圈和水槽统一分发。 (3)制作时间为____分钟，超时则取消比赛成绩。 (4)选手自己设计，折出一艘纸船。

(5)纸船放入水中，往里放垫圈，直到纸船船体进水或下沉时止，以纸船承重多者为胜。

3、制作纸风车旋转比赛

(1)一年级每班选____名选手，二年级每班选____名选手，男女不限。

(2)选手自备剪刀、尺子和铅笔(带橡皮头铅笔)，纸和大头针统一分发。

(3)制作时间为____分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手自己设计，折出纸风车，并在适当的地方写明班级、姓名。

(5)以纸风车旋转时间长者为胜。 4、制作旋转纸条飘浮比赛

(1)一年级每班选____名选手，二年级每班选____名选手，男女不限。

(2)选手自备小刀、尺子和铅笔，纸统一分发。 (3)制作时间为____分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手自己设计，折出旋转纸条，并在纸条上写明班级、姓名。 (5)以纸条飘浮时间长者为胜。 5、七巧板拼图比赛

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(1)一年级每班选____名选手，二年级每班选____名选手，男女不限。

(2)七巧板统一分发，每人2副。

(3)拼装时间为____分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手拼出比赛规定的两个图形。拼好后举手示意。裁判对照图形进行判断，并记录拼对图数和时间。

(5)以拼对的图数多者获胜(若拼对图数相同，以时间少者为胜) 6、乒乓球叠高比赛

(1)一年级每班选____名选手，二年级每班选____名选手，男女不限。

(2)乒乓球和螺母统一分发。

(3)叠高时间为____分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手叠完后举手示意，裁判记录叠的乒乓球数和所用的时间。 (5)根据选手叠的乒乓球数越多者获胜(若乒乓球数相同，以时间少者为胜)。

7、科技小制作 (1)每班全体同学参与。

(2)作品要求。材料不限，有科技含量。

(3)制作完成后，在小制作的底部贴上标签，写上班级、姓名。 (4)选手将制作好的小制作于____月____日上午第一、二节上交到办公室。(逾期不予受理)

二、注意事项及说明

1、每班每人只能选报一项科技项目(若发现有重复报名或漏报情况，按违规人数每人扣除班级总分____分)。

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2、评分标准：

(1)个人：所有参赛项目均按参赛选手人数的一定比例设奖 一等奖(____%)：____分二等奖(____%)：____分 三等奖(____%)：____分

(2)团体：根据所有参赛选手获奖分数总和评出 团体总分：

第一名第二名第三名第四名第五名第六名 三、四年级

一、竞赛项目及要求 1、自制车辆模型滑行比赛

(1)每班选出____名选手，男女不限。

(2)车辆必须自己现场制作，材料、大小、形状、重量、轮数不限。注意材料和工具要自备。(注：____可以用现成的，其它部件一律现场制作，不可做好后进行拼装。)

(3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。 (4)制作完成后贴上标签，写明班级、姓名。

(5)参赛选手把车放在高40cm，长100cm的斜板上，松手让车自行滑下(不得用手推出)。裁判测量车辆滑行垂直距离。远者为胜。

2、搭纸桥比赛

(1)每班选出____名选手，男女不限。 (2)选手必须自己现场制作，材料由学校提供。 (3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。 (4)制作完成后贴上标签，写明班级、姓名。

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(5)选手可以将纸单层任意折叠，剪切。然后搭在两个指定距离和高度的桥墩上。

(6)制作完成后，在纸桥上放垫圈，直至纸桥倒塌，接触到桌面为止。以承受垫圈数量多者为胜。

3、橡筋动力车滑远比赛

(1)每班选出____名选手，男女不限。

(2)车辆必须自己现场制作，选手自备两张无用的光盘，其它材料由学校提供。

(3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。 (4)制作完成后贴上标签，写明班级、姓名。 (5)选手进行比远赛，以滚动距离最远者为胜。 (注。距离以车辆从起点到止点的垂直距离计算。) 4、承重叠高比赛

(1)每班选出____名选手，男女不限。 (2)选手必须自己现场制作，材料由学校提供。 (3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。 (4)制作完成后贴上标签，写明班级、姓名。

(5)选手可以将提供的卡纸、木棍任意的折叠，剪切。然后做成一个可以承受一定重量的建筑。注意建筑要分层，有明显的层次，且在建筑的最上面要留有放重物的地方。

(6)制作完成后，在建筑的最高处放置重物，以最高且承受最重者为胜。

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(注。先比高度，同一高度的比承重。注意，所有建筑都要能承受一定的重量。重物只能放在最高层，放到倒塌为止，若不倒塌，以重物放不下为止计重。)

5、降落伞飘浮比赛

(1)每班选出____名选手，男女不限。

(2)选手自备剪刀、透明胶、尺子和铅笔，塑料袋、线、重物统一分发。

(3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。

(4)制作完成后在降落伞的重物处贴上标签，写明班级、姓名。 (5)裁判统一发令施放，施放时可向上向前投掷、抛，降落伞飘浮时间长者为胜。(注：若降落伞飘远，以飘离裁判视线停止计时。)

6、多项探雷比赛

(1)每班选出____名选手，男女不限。

(2)选手从起点出发，跑至金属探雷区，拿起金属探雷器，在金属雷区探出____个金属片后，将金属探雷器和金属片放入指定位置。接着跑至磁性探雷区，拿起磁性探雷器和探雷图及笔，进行磁性探雷，探完后，记录在探雷图上，再将所有的东西放入指定位置。最后跑回终点。

(3)以探出雷的正确率高者为胜。正确率相同者以时间短者为胜。 7、科技小制作

(1)每班参与的选手，是扣除参加1～____项的剩余人数。 (2)作品要求。材料不限，有科技含量。 丽景学校第____届科技节

关于第____届科技节科学手抄报比赛____通知

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为了配合学校科技组举办我校第____届科技节，决定开展科学手抄报竞赛。现将有关事项说明如下：

一、参赛对象

五、六年段各班选送____个作品 二、参赛时间

即日起至____月____日止(逾期不予受理) 三、参赛要求 (1)内容积极、健康；

(2)以“节能环保”为主题，题目自拟； (3)小报统一用40____60制作； 四、奖项设置

(1)以年段进行评奖，按参赛选手人数的一定比例设奖

一等奖(____%)：____分二等奖(____%)：____分三等奖(____%)：____分

(2)部分获奖作品将在科技节期间展出。 音美组 综合组

丽景学校第____届科技节

关于第____届科技节科普征文比赛____通知

为配合学校第____届科技节的顺利召开，营造学科学，用科学的学习氛围，培养阅读习惯，提高写作水平，特举办科技征文比赛，现将比赛的事宜通知如下：

一、征文主题 节能环保

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二、征文对象

本校四至六年级同学均可积极撰稿，踊跃参赛，每班推荐四篇。 三、参赛要求

☆题目自拟，体裁不限。

☆围绕节能环保的内容，展开合理的联想与想象。 ☆内容具体，感情真挚。

☆来稿五百字左右，统一用a4纸打印。(尽量在稿件中用彩色插图并打印)

☆各班推荐的四篇参赛文稿请于____月____日之前送交本班科技老师，并发送至。

学校科技节活动方案（三）

一、活动目的

为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》，切实培养学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。

二、活动主题 解决生活中的问题 三、活动时间 四、活动设置 (一)科普教育类

1.假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导;

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____组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。

(二)趣味活动类 低学段--纸折飞机竞速赛 中学段--纸船竞速赛 高学段--花车竞速赛 (三)科技竞赛类

发明创造类--小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。

创意设计类--指学生因原材料、工艺等未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。

青少年科技实践活动类--指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

科学幻想画类--指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。

科技辅导员类--科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。

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每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参与创作及展评。

1.低学段--科幻画、环保小制作(主题)、小发明

2.中学段--科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动 3.高学段--科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动 4.教师组--科技论文、科技创新(科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参与)

学校科技节活动方案（四）

一．科技节主题和目标

以“低碳生活我作主”为主题，通过学生全员参与作品制作、科技创新和科技实践活动，提高全体学生的科学素养。

二．实施组织

政教处和综合实践活动课程办协调领导，教务处负责师生的评价，全体班级参与实施。

三．活动原则

本科技节要坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要尽力提高部分学生科技作品的质量。

四．活动内容

1.各班班会课内由学生自主设计以“我居住的低碳房屋”为主题的房屋模型，小学生可以先画出一幅科幻画，再依画制作模型，制作材料可以用硬纸板剪裁，再用双面胶或胶水在表面黏贴彩色纸，再在美术课，由美术老师作指导，所需材料发动；初中生可以进入房屋模

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型创作室，在美术课和劳技课，先设计房屋模型图，再依图计算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型创作室提供。

2.各班以“低碳生活”的科普知识为主题制作一个班级网页。 3.各班除了在综合实践活动课程教学中已经有了正在研究的科技实践活动主题外，可以选择以下一个主题开展为期____个月的活动，也可以自主确定其他的主题。

●“我对我校学生参加“阳光体育”锻炼效果的调查与分析”。 ●“对同学的饮食爱好、营养摄入和体重与健康状况之间的关系进行调查分析、提出建议”。

●“制作飞得最远的纸飞机”。

●“对家用电器电饭煲、饮水机、电吹风、电水壶等较简单电器解剖结构，提出改进措施，并动手或参与动手制作小发明”。

____组织方式

(1)各班以____人以上的小组合为单位选择和开展科技实践活动，参与内容不拘一格。

(2)各班有学生自主选择、班主任自行联系辅导老师：综合实践活动(含劳技)或校本、地方课程、科学学科、美术学科和班主任等老师，有的放矢下班指导调查问卷的设计、引导调查或实验研究方法、统计调查或实验研究数据、分析结果、撰写调查或研究报告等。

(3)成果呈现要在班会课上举行全班科技成果、房屋模型、纸飞机和网页制作成果等的展示课，以利共享、再接再励和评价。展示后由全班同学投票产生每一个项目的优秀组____个，优秀组的作品、调查或研究报告(各种书面格式参照区科技节____要求)及其原始数据上报

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团委，团委评比产生校级1、2、3等奖。评比结果上报教务处作为学生升学所需综合素质评定的一个依据。

5.指导教师的奖励

教务处安排班主任、其他辅导教师给予一定的课时补贴，补贴标准为1、2、3等奖，分别为5、10、15课时、每课时____元。科技节补贴不从学生素质教育获奖成果奖励中扣除。综合实践活动课程和科学学科的专职教师不享受课时补贴。

6.校级成果展示

科技节期间，由课程办牵头，学校举行一次全校性的成果展示，作为区教师发展中心对学校综合实践活动课程考核评估的一个依据。

综合实践活动课程建设办公室

学校科技节活动方案（五）

一、指导思想

进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于____月为我校科技活动月，并举行学校第一届少年儿童科技创新大赛。

二、活动主题:

体验、创新、成长--节约能资源，保护生态环境 三、组织领导: 组长: 副组长:

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组员:

四、活动时间: 五、活动目标

通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

六、活动内容

第一阶段:宣传发动阶段

1、借____早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第一届 科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。 ①学校利用宣传栏，进行发动宣传。 ②利用班级黑板报，刊登科普知识。

③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。 ④校园网站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

第二阶段:组织实施阶段 1、学习科学知识(第一周)

各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，____日的班队会各班打开学校网站“少队管理”观看科普片，举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。

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2、科学幻想绘画比赛(第一周) ⑴参赛对象:一二年级

⑵绘画内容:学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。

⑶作品要求:作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其它美术品与工艺品)。

⑷作品上交及评比时间____ 3、科普手抄报(第二周)

⑴____日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比结果。

⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。

⑶手抄报规格:A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀作品学进行展示，____日发在学校网站上。

4、科普小论文、科技小发明(第三周)

⑴____日班队会班主任组织学生从学校网站看手抄报评选结果。 ⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500-1500字之间。内容及要求:学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如:实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。

5、科技小制作和小创意(第三周)

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⑴内容及要求:小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

⑵三至五年级学生参与，学校组织评比。

⑶重点安排:自____年中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使学生掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。因此，作为一名莱芜的小学生，我们更要精心制作，积极参与，力争能有好的作品参加明年的比赛。

第三阶段:评比总结，闭幕式(第四周) 1、优秀作品集中展示，闭幕式。

2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

3、活动总结。 六、时间安排

1、科学幻想画:一二年级学生都参与绘画，每班精选5份，于____前上交大队部。

2、科普手抄报:三到五年级发动学生全员参与，每班精选5份，于____前上交大队部。

3、科普小论文、小创意:三到五年级每班3篇小论文或小创意，于____日前上交大队部。

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4、科技小制作、小发明:四五年级各班发动学生全员参与，至少精选5件做工较好的作品参加评比，于____日前上交大队部。

5、____日上午举行闭幕式，所有作品集中展示，并组织部分年级的学生参观。

七、活动要求

1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

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