教育窑前沿课程教育研究CourseEducationResearch2020年第37期农村小学师生关系现状及改善策略探究渊甘肃省镇原县临泾镇临泾小学甘肃镇原744521冤揖摘要铱教师是课堂的组织者尧引领者袁美好的课堂袁应该是温馨的尧有效的遥学生对课堂的兴趣尧认可袁对知识的掌握情况在很大程度上取决于对任课老师的喜欢程度袁而良好的师生关系的建立多取决于教师袁那么袁如何做一名让学生喜欢的老师袁建立良好的师生关系袁是值得每位老师思考的问题袁提高自身素养袁养成良好心态是教师的必修课遥张继平揖揖关键词中图分类号铱师生关系铱G456沟通揖文献标识码铱A多年来袁我致力于高效课堂的探索与研究袁发现学生对课堂知识的掌握情况很大程度上取决于对任课老师的喜欢程度院学生如果喜欢哪个老师袁便喜欢他的课堂袁随之也喜欢这门课程袁成绩也较理想遥反之袁对于不喜欢哪位老师袁这门课的成绩就不会太理想了遥那么袁如何做一名让学生喜爱的老师袁建立良好的师生关系袁是值得每位老师思考的问题遥为了进一步优化课堂袁提高课堂教学效率袁我们对本校高年级的100名学生进行了师生关系现状的问卷调查袁现结合此次调查就农村小学师生关系进行分析与研究遥一尧到20%袁56%1.在受访学生中当前农村小学师生关系存在的主要问题院的学生认为自己与任课老师的关系一般袁认为自己与任课老师关系非常好的不袁24%的同学认为自己与任课老师关系不理想袁可见袁小学师生关系不是我们理想中的状态遥针对野你更喜欢男老师还是女老师钥冶这一问题袁68%的学生认为自己更喜欢女老师袁主要原因是一方面小学校园女老师相对较多袁另一方面袁女老师更有亲和力袁不会让学生感到害怕遥科的老师更有可能成为你的朋友2.教师任教科目与师生关系密切相关钥冶这个问题时遥在问到袁78%野你认为哪一的学生认为袁语文老师最有可能成为自己的朋友遥究其原因袁农村小学的班主任大多数由语文老师担任袁与数学等其它课程相比袁语文教师与学生交流沟通的机会更多曰另外袁语文课堂相对于其它课袁人文性较强袁并且语文教学中常常涉及学生的品德教育尧习惯教育等多方面内容袁语文课堂更注重学生情感的引导袁感性的东西更多遥因此袁相比而言袁语文老师与学生关系较为密切袁最有可能成为学生成长路上的良师益友关系的最主要因素3.学生与教师之间有一定的心理距离遥遥当询问到院野当你有困惑或跟同学闹矛盾袁这成为影响师生时袁你会悄悄告诉老师吗钥冶86%的同学选野不会冶袁但学生也回答不出来这是为什么遥师生之间没有朋友般的默契袁根据我们的观察分析袁原因为一方面学生对教师缺乏一定的信任袁认为老师高高在上袁不会把自己当朋友看待曰另一方面袁教师平时过于威严袁甚至对学生表现出厌烦等情绪袁从而让学生敬而远之袁通过交流发现袁第二个原因者居多遥二有笑声的课堂1.80%尧哪种类型的老师更受学生欢迎呢的同学选幽默型教师钥袁十分欣赏能带给他们快乐的老师袁可见袁在孩子们心里遥而观察我们的袁特别渴望小学课堂袁知识渊博而又幽默的老师太少袁过多的批评尧指责声回荡在教室中袁我们的课堂缺乏生机与快乐袁这样的课堂激不起学生的学习兴趣袁同时袁学生与教师之间不能撞击出心灵的火花袁师生关系缺乏气袁不骂人的老师更能带给他们快乐2.亲切而温柔的老师也很受学生欢迎野热度冶袁我们的课堂缺乏野温度袁对待学生表现出关爱和遥孩子们觉得冶遥袁不生耐心袁体现出一种母爱父爱的老师更让孩子们喜欢遥因为温柔的老师更能让孩子们放松地去学习袁压力小才能放得开袁思维才能更活跃袁教学目标才更容易达成偶尔能跟他们聊天的老师3.学生更容易接受在课堂上侃侃而谈的老师袁成绩更容易提高遥袁他们觉得这样的老师更亲切遥学生喜欢袁更容易和他们交朋友窑18窑遥学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉揖文章编号铱2095-30渊2020冤37-0018-02朋友一样的老师袁而且在老师那里总是能得到满意的回答和耐心的指点爱好广泛4.学生也喜欢很时尚的老师袁所以他们渴望自己有这样的老师袁朝气蓬勃袁活跃好动才能吸引学生遥教师思想遥遥教师对社会和袁观念新颖袁时代的新发展较为关心袁对学生的思想动态和爱好有所了解袁和学生有共同的语言袁有参与学生正当文体娱乐活动的爱好兴趣和技能袁拿得起袁放得下袁这样的老师学生一定会从心底里接受并敬佩遥同时袁女教师衣着得体袁温柔大方袁声音好听袁表情丰富袁优雅自然曰男教师干净利落袁个性鲜明袁热爱运动袁自然会让一些学生崇拜袁受学生欢迎遥三尧调查问卷显示袁在小学生心目中袁良好的师生关系应该是这样的像家人1.教师应该是友好的院尧像朋友袁与学生多交流沟通尧亲切的尧温和的袁经常谈笑尧幽默的袁互相了解袁教师应该遥而不是上完课就走人野和学生划清界限袁课余很少与学生交流尧游戏袁总是表现出多爱护学生2.学生不希望教师经常批评他们冶的样子遥袁犯了错误应该正确引导遥袁孩子们觉得目前袁虽然我们对学生袁老师应该体罚现象是不存在的袁但是袁教师对犯错误学生很少进行心理疏导袁经常简单甚至粗暴的批评袁难免让学生产生抵触情绪遥所以袁学生希望教师多给他们解释的机会袁多倾听袁这样更有助于消除师生间的误会与隔阂的自尊3.学生希望教师不要打击自己的积极性遥袁也不能瞧不起差生遥这是很多教师常犯的错误袁更不要伤害他们袁教师总是因为学习成绩而伤害一部分学生袁甚至给他们造成一定的心理阴影袁使他们特别自卑袁有的学困生甚至不敢抬头回答问题袁可见袁学生对部分教师从心底里恐惧袁师生关系裂痕很大让学生也把自己当成朋友4.在师生沟通的问题上袁不要有距离感袁老师要努力地把学生当成朋友遥袁让学生觉得老师在袁讲台上是知识渊博的长者袁在生活中是知心的朋友袁这样将代沟缩小遥老师在和学生交谈时也要注意袁从学生的角度去劝说袁有时也帮他们说说话袁学生就会把全部的信任交给你袁老师的成功之处就在于能与学生进行心与心的沟通遥四尧教师是课堂的组织者尧引领者袁美好的课堂袁应该是温馨的尧有效的袁良好的师生关系的建立取决于教师袁所以袁提高自身素养袁养成良好心态是教师的必修课袁教师应该从以下几方面做起面对学生1.敬畏教师职业院袁我们既是师长袁尊重教师职业袁又是知识的传授者袁要有神圣的职业尊严袁严于律己袁宽以遥待人袁树立美好的形象袁为学生做好榜样遥中国古代的荀子就十分注意树立教师的道德威信袁他说院野尊严而惮袁可以为师冶袁意思是只有具有尊严和威信的人才能为师遥20世纪苏联教育家凯洛夫说院野对于新生来说袁教师具有无可怀疑的威信冶遥野教师威信越高尧教学效果越好冶遥这是每位教师在教学实践中都能亲身体会和认识到的遥教师威信的树立要靠自己各方面的表率作用袁要靠教学尧靠品德尧靠情感去赢得学生的尊敬和爱戴遥天毫无表情的2.保持微笑尧袁冷漠的老师保持最大的亲和力袁更没有学生会喜欢对学生谩骂遥没有学生会喜欢一个整渊下转第20页冤.com.cn. All Rights Reserved.德育窑建设课程教育研究CourseEducationResearch2020年第37期中心组学习尧学习强国平台等传播党的理论尧辩证唯物主义理任冶尧野权力就是奉献冶的观念袁野常思为政之德袁常思贪欲之害袁论尧先进楷模尧时代英雄等加强思想政治教育袁增强党性修养袁常怀律己之心冶曰同时要深知野自我约束冶就是野自知冶与野自强化其公仆意识袁坚守党人的精神家园曰党支部尧党小组胜冶遥要主动学习和掌握心理学相关知识袁结合自身进行优化要创新方法和手段袁开展传统教育尧体验式教育袁夯实基人格遥要加强个人行为训练袁做到自律尧自醒尧自警曰也要加强层组织袁保持旺盛政治生命力曰党组织要围绕实际工作尧个人认知训练袁优化心理品质袁重构健康人格袁以积极心态投身到发展和落实党和国家机构改革等重大任务及时答疑解惑尧加基层群众工作之中曰同时还要学会管理好个人情绪袁掌握合理油鼓劲尧关心爱护尧消除隔阂曰促使党员干部确立廉洁奉公尧权宣泄的技巧曰增强健康生活意识尧树立健康生活理念袁建立健为民用的职业信念袁满足于朴素的生活方式袁坚守党人的康生活方式袁守得住清贫袁耐得住寂寞袁经得住诱惑遥同时袁基理想信念袁在实际工作中做到立身有本尧立行有度尧立志有向层党员干部还要不断加强自身的人格修养袁学会与人和谐相处尧宽容待人袁以开放的心态接纳他人不同的观点和想法袁善度袁提倡党员领导干部带头休假2.满足正常的心理需求遥各党组织要督促其落实休假制遥曰组织党员干部定期体检和文于与人沟通尧合作袁建立良好的人际关系遥体竞赛活动曰组织部门要知人善任尧人尽其才尧物尽其用袁人岗结语相适曰落实容错纠错机制遥同时在个人事业发展中袁各级党组基层党员干部是党的肌体细胞袁是党和联系群众的桥织建立健全选人用人体系袁落实科学的干部考核选拔使用机梁和纽带袁是党的路线方针的贯彻者和执行者遥基层党员制袁知人善任尧人尽其才尧物尽其用曰要建立人格评价体系袁对心理健康状况对个人事业和党的事业有重要影响袁其心理健康党员干部的人格进行科学准确的评价遥如袁年度考核述职要增状况直接影响到党的心理健康与成熟程度遥因此袁党组织尧全社加心理素质尧意志品质等内容曰要重视党员干部交流轮岗袁人会尧家庭等要以人为本袁科学施策袁加大基层党员干部的心理健岗相适遥对优秀年轻干部要早发现尧早培养康教育的力度袁提高党员干部工作的实效性尧幸福感遥参考文献中加入心理健康教育的内容3.加强心理健康教育遥党组织要在党员干部的轮训过程尧早运用遥袁要求每人每年度选修叶心理咨询学曳叶犯罪心理学曳等自学曰轮流派出参加县市党校心理健康专究,2015(1).[1]尚传斌院援浅析领导干部抑郁心理的自我调适[J]援理论研题学习曰协同社会上专业心理咨询机构袁定期开展基层党员干部的心理评估袁并建立基层党员干部的心理档案袁对严重的心务体系[2]吕小康冶[J].心理技术与应用;汪新建.从野社会心理服务体系,2018(10).冶到野公共心理服理障碍和情绪障碍及时治疗渊产党员网[3]印发叶党政领导干部选拔任用工作条例曳.坚持以人为本的理念二冤营造良好的外部环境遥袁为基层党员干部营造良好的外部环境遥一是保障好基层党员干部的日常生活遥党组织在党员干部代新担当新作为的意见[4]印发.http://www.12371.cn/.渊2019-03-17冤.共叶生日尧生病尧家庭变故等特殊时刻要给予温暖遥二是完善机制环境遥工作职能由野全能的尧无所不包冶转变为野有所为尧有所不渊2018-05-20冤.曳.新华网关于进一步激励广大干部新时http://www.xinhuanet.com为冶袁工作方式由野管理型尧命令型尧干预型冶转变为野引导型尧服务型尧协调型[J].法制博览[5]王莹华.关于基层党员干部心理健康教育途径的思考渊冶遥三是多宣传正面典型曰宽容党员干部偶尔失误遥作者简介袁2019渊29冤.院王莹华渊1967.10-冤袁女袁心理学教授袁大学本科袁黄冈职业基层党员干部要树立正确的人生观三冤塑造健康的人格尧价值观尧权力观尧政技术学院护理学院党总支袁国家二级心理咨询师,研究方绩观袁要把对组织感恩之心作为内在动力袁树立野岗位就是责向院心理健康教育遥渊的老师上接第遥18学生有错是难免的页冤袁教师生气也是必然的袁但是我们专业素养2.学校要重视教师的专业成长袁不断学习袁终生学习袁通过读书完善自己的知识结遥教师要努力提高自己的要学会控制自己的情绪袁不能因此而对学生造成伤害袁教师要构袁满足现代教育的需求袁与经典为友袁给自己深厚的文化底多发现学生身上的闪光点袁多微笑面对学生袁那我们离学生就蕴尧高品位的人文修养遥从学校层面讲袁加强校本教研是教师更近一步了专业成长的根本举措袁教师要努力地从经验型尧学习型向学者型转换遥教师要努力地充实并完善自己袁才能被学生接受并尊的课3.袁才会更喜欢你让自己的课堂无比生动遥袁这是无需质疑的袁吸引学生的眼球遥提高自身的专业素养遥学生喜欢你袁重袁才能成为真正的尧学生心目中的野好老师让讲台上的你无比精彩袁那么袁学生会不由得喜欢你遥教师在课堂上要真诚地为学生答疑解惑袁用心感受学生的思想袁让精发展3.遥学校要有针对性地多开展一些活动比如设立校长信箱袁进行专题心理辅导讲座袁促进师生关系向好冶遥袁举行类似彩课堂为师生交流提供广阔空间于野老师袁我想对您说说心理话冶这样的作文比赛或者演讲活动袁举办师生运动会袁多设立一些师生共同合作比赛项目袁举有沟通4.让自己的内心充满爱遥心里有学生袁才会想学生之所想袁没有爱就没有教育遥袁急学生之所急袁没有爱就没袁一切行师生游艺活动尧参观游园等袁多进行家访袁积极开展帮扶关行动为学生袁成为学生真正的良师益友遥爱活动袁总之袁要聚焦师生关系袁积极地尧创造性地开展工作遥五尧学校作为教师和学生成长的摇篮袁在师生关系的构建当前社会袁教育也面临着诸多问题院留守儿童爱的缺失袁中应发挥引领性作用单亲家庭孩子心理失衡袁学习压力造成的逃避现实袁独生子女的娇宠与霸道噎噎新时代的教师袁面临着更多的困难与挑战遥同时也是校园文化的主要内容1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件遥遥影响师生关系的因素从学校袁师生沟通不仅仅是促进教育产生效能的重要手段袁事实上袁它层面来讲包括学校领导的智慧与领导策略袁从教师方面来讲本身就是一种教育遥教育哲学家布贝尔甚至认为袁教育的全部主要有教师的态度与行为遥因此袁如何让教师与学生相互尊意蕴都包含在师生关系中袁教育过程甚至可以看作是师生关重尧相互配合尧民主平等尧和谐亲密袁共创共享尧教学相长袁是学系形成和建立的动态过程遥作为教师袁必须要重视与学生的关校工作的重点课题遥因此袁学校要将师德师风建设作为一项首系袁用爱缩短师生间的距离袁要能夺得每个学生的心袁从而使要的尧长期的工作去抓遥要让教师坚持学习法律法规袁依法从传授知识更容易被学生理解和接受袁并转化为学生的自觉行教曰要让教师树立正确的价值观袁热爱本职工作曰要让教师用为遥建立与保持健康尧良好的师生关系袁是每个教师义不容辞良好的心态面对琐碎的教育工作袁爱生如子袁为学生的成长成的责任袁更是学校文化建设的重要组成部分遥才呕心沥血袁对工作一丝不苟袁即使碰到困难和曲折也能顽强参考文献地克服遥始终把野一切为了学生冶作为教育教学工作的出发点和归宿点遥强调无私奉献袁始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作遥关注学生健康与成长袁那么袁师生沟通问题就成了渊13冤.[1]万晓玲院.构建21世纪的师生关系[J].江西教育袁2002很自然的事情袁师生关系也将不再成为问题遥[2]张文南.新世纪教育呼唤新型师生关系[J/OL].窑20窑网袁2002渊1冤.现代教育.com.cn. 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