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浅析如何建立和谐良好的师生关系
作者：朱美霖 龙婷婷 舒玺霖 来源：《广告大观》2019年第08期
摘要：“师生关系”在教育讨论方面一直是一个经久不衰的热门话题。和谐良好的师生关系是教师开展良好教育工作的前提和基础，有了和谐良好的师生关系，教师的教学效果会变得更好，学生的学习效率也会得到提升。随着社会经济的不断发展，人们教育观念也在不断变化，“与时俱进”，这一定程度上反應了传统的师生观念已不再适应当今的教育教学。近几年层出不穷的学生殴打老师甚至杀害老师事件反应出了当代师生关系的不和谐，因此建立和谐良好的师生关系迫在眉睫！
关键词：影响因素;和谐良好;师生关系;策略
教师和学生在教育教学过程、日常生活交往过程中相互形成的关系便是师生关系，其中包括教师与学生在交往过程各自所处的地位、作用，以及相互之间的态度。在大力倡导新课程改革的今天，建立良好和谐的新型师生关系，已成为当今教育发展的必然趋势。建立良好和谐的师生关系，不仅有利于教师更好的开展教育教学工作、提升教学质量，而且有利于教师和学生的身心健康发展，建立和谐良好师生关系的重要性可见一斑。本文主要从影响师生关系发展的因素和建立和谐良好师生关系的策略两个方面来展开分析，阐述如何建立和谐良好的师生关系。
一、影响师生关系的因素。 （一）传统的教育观念的影响。
传统的师生关系就是在传统的教育观念之中形成的。从传统的教育方面来看，教师是教育教学过程中的主体，是知识的传授者，是主动的，老师的一言一行都是权威，不允许学生反驳;学生是教学的客体，是知识的接受者，是被动的，学生的任务就是无条件的服从老师，学生学习的方式主要是接受学习和机械学习，缺乏自身的主观能动性。在今天的中国社会，很多人还是潜意识的认为这种传统的师生关系是“理所应当”的。在这样的教育观念的影响之下，教师和学生在教学上的地位注定是不平等的，这是影响师生关系和谐发展的因素之一。 （二）教师对待学生的方式。
不同的教师有不同的性格，这就造就了教师对待学生的不同方式和态度。总的来说，教师对待学生的方式有三种类型：型，放任型、民主型。其中型和放任型的方式不利于师生建立和谐良好的师生关系。型的教师喜欢以对学生下达命令的方式来管理教学，对待学
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生的态度强烈，不允许学生违背老师的想法;放任型教师采取“放养”方式，任由学生自由发展，对学生不够了解。这两种方式都严重影响着师生和谐良好关系的建立。 （三）学生对老师的认识。
学生对老师的认识也是影响师生关系的因素之一。从一定程度上来说，学生对老师的认识就是学生对老师的认可程度。其中包括：学生对老师知识储备的认可、学生对老师基础技能的认可、学生对老师行为方式的认可、学生对老师个人的喜爱程度等。 二、建立和谐良好师生关系的策略。
（一）改变传统教育观念——树立正确的学生观和教育观。
教师在教育过程中，要树立正确的学生观和教育观，充分体现“以人为本”的教学理念，要意识到学生是学习的主体，而教师是学生学习的组织者、引导者。教师要放下“高高在上”的姿态，“蹲下来”，以一个朋友的身份去同学生相处。教师要帮助学生自主的发挥其主观能动性、调动学生的积极性、激发学生学习的兴趣。与此同时，教师要意识到教学的过程是教师和学生相互学习、相互探讨、平等的交流意见的过程，在这个过程中，教师与学生的地位是平等的。学生真正的感觉到了平等，他们才能更随心所欲的发表自己的见解，以此来拉近与老师之间的“距离”，从而建立良好和谐的师生关系，增强课堂教学质量，促进学生与老师之间的相互学习，打成良好的学习效果。
（二）提倡教育民主——充分尊重学生、信任学生。
在教学过程中，民主的对待学生，充分尊重、信任学生，更有利于建立和谐良好的师生关系。教师与学生的交往是一个双向交流感情的过程，教师需要用“情感的力量”去感化学生，而学生也会反馈这种情感力量给老师，这其中就包括了教师的尊重和信任。当老师和学生都感觉到了来自对方的尊重和信任时，老师和学生之间的“距离”又近了一步，师生之间的关系才会更加融洽、和谐。教师要充分尊重学生，尊重每一个学生的个性发展的特点，因材施教地帮助和体谅每一个学生，不能在言语上嘲笑讽刺学生，给学生造成心理上的伤害;教师要充分的信任学生，要以极大的热情去相信学生能把能力范围内的事情办好，给予学生自信心。从心理学上分析，每一个学生都需要教师给予他们尊重和信任，因为他们能从中感受到自己的自尊心和尊严得到了别人的肯定，学习才会有动力。教师的一言一行都对学生产生着重要的影响。因此，在教学过程中，教师要在教学过程中学会换位思考，设身处地的为学生着想，去理解学生、相信学生，发掘每一个学生自我的潜力，发挥他们的兴趣特长。学生得到了教师的尊重和信任，就会产生满足感，会更加的热爱学习，激发学习的兴趣。 （三）获取学生的认可——加强自身建设。
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获取学生的认可、树立榜样意识是建立良好和谐师生关系的策略之一。加强自身建设，主要包括加强教师知识贮备和教师自身思想意识修养这两个方面。加强知识贮备要求教师要不断地深化学习，树立终生学习观念，以此传授给学生;在教师自身思想意识修养方面要求教师要做到严于律己，以身作则，遵守相关制度，用自己的行为模范去潜移默化的影响学生，让学生从心底里尊重老师、认可老师、希望成为老师这样的人。这样才有利于建设和谐良好的师生关系。 三、总结
能否建立和谐良好的师生关系在很大程度上决定了教学效果的成败。教育工作者在教育过程中应充分认识到建立良好和谐师生关系的重要性。在教学过程中，要充分发挥学生的主体性，给学生营造一种和谐、民主、平等的课堂氛围，让学生充分地体验到尊重;同时，教师要关爱、信任学生，要学会站在学生的角度去换位思考，理解学生内心深处真实的想法，体会每一个学生的独特个性，因材施教地采取合适的方法去照顾帮助学生，让学生感受到来自老师的最真诚的爱。 参考文献：
[1] 苗丽、建立良好的师生关系的必要性、教育科研、2010、106-107 [2] 武斌、如何处理好师生关系、新课程（教师版）、2014、10-10 [3] 李建华、师生关系平等的重要性、科学之友、2009、99-99 （作者单位：重庆师范大学初等教育学院）
