中班语言教案《吹泡泡》
设计意图
吹泡泡是孩子们喜欢玩的游戏，当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！
结合中班幼儿的年龄特点和语言领域的阶段目标，我设计了本次活动。首先，导入部分：师幼律动入场，不仅创设了轻松、愉悦的活动基调，也自然引出课题。其次，在展开部分，积极引导幼儿大胆讲述；并通过形象的多媒体课件呈现出不同的“泡泡”，便于幼儿想象、理解诗歌内容，并结合自己的生活经验，感受到大自然中事物之间是相互依存的关系，尝试用诗歌的句式来进行仿编，提高语言表达能力。最后，在《吹泡泡》这首歌曲下，师幼一起感受吹泡泡的乐趣，在充满了浓浓爱意的氛围中自然结束。本次活动充分体现了游戏教学的特性，有效地实现了教学目标。 教学目标
1．理解诗歌内容，感受诗歌的童趣。 2．学说儿歌并尝试仿编。
3．引导幼儿初步感知事物之间的相互依存关系。
教学准备 1．图片
2．音乐《吹泡泡》 3．ppt课件
4．吹泡泡工具人手一件 活动过程
一、师幼律动 激发兴趣
随着“吹泡泡的音乐”教师带领幼儿做吹泡泡的动作。
指导语：宝贝们，欢迎来到泡泡王国，来认识一下神奇的泡泡。 二、借助课件 分句感知 1.出示星星。
提问：这是什么？是谁吹出的泡泡呢？ 小结：星星是月亮吹出的泡泡。 2.出示雨点
提问：雨点是谁吹出的泡泡？
指导语：因为天空中聚集了大片的乌云后就会下雨，所以说雨点就像乌云吹出的泡泡。
3.依次出示鸡蛋、露珠、樱桃，引导幼儿分句感知诗歌。 三、教师朗诵，完整欣赏
指导语：我们一起来听这首诗歌，请你选出自己最喜欢的一句。（播放图片配乐）
四、师幼互动，学说儿歌 五、多种方式，复习巩固
指导语：咱们来玩“吹泡泡”的游戏，谁想来玩？ 六、创设情景，仿编诗歌
指导语：这些泡泡可真有意思，小朋友们，这里还有一些神奇泡泡都想进入到泡泡王国，可是它们得像星星一样介绍自己，才能进入泡泡王国，咱们来帮帮它们吧。 七、朗诵诗歌，自然结束
指导语：宝贝们，泡泡公主非常喜欢你们的诗歌。瞧，她邀请我们一起去吹泡泡呢
(播放背景音乐 ，师幼吹泡泡离场)
