中班大公鸡音乐教案

【篇一：中班大公鸡音乐教案】

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”《大公鸡》这首歌曲的旋律是欢快，孩子们对公鸡比较感兴趣，在日常生活中也对公鸡有所知道，运用图片、动作的提示，用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，来帮助幼儿加深对歌词的印象与理解。根据幼儿年龄特点，针对这一情景我设计了本次音乐活动。

【篇二：中班大公鸡音乐教案】

1、理解故事内容，体会音乐旋律。

2 、在理解基本动作的基础上，创造性的创编动作。 3、合作创编，体验合作的快乐。 活动重点：

用动作随音乐表现 毛毛虫变石头 的情景。 活动难点：

通过创编，尝试用身体部位创造性的表现不同石头造型。 活动准备：

1、外国歌曲音乐。

2、毛毛虫、大公鸡、各种不同形状大石头的幻灯片。 活动过程：

第一环节：开始部分 1、故事导入

（1）今天老师给小朋友们讲一个故事，你们肯定没有听过，想不想听呀？

（2）教师讲述故事《大公鸡与毛毛虫》

春天到了，有一群可爱的毛毛虫在草地上游戏，它们一边散步，一

边唱歌，它们走一走，不时做个鬼脸，还扭扭屁股，玩的可高兴了。 突然 ，一只大公鸡昂首挺胸的，咯咯咯的走来了， 呀！ 大公鸡来了，可把毛毛虫们吓坏了，怎么才能不被大公鸡发现，不被它吃掉呢？咦，有了： 我们变成一块块大石头，就不会被大公鸡吃掉了。

于是聪明的毛毛虫们，相互做了个鬼脸，赶紧变成一块块不同形状的大石头，大公鸡大摇大摆的走来了，看看着、瞅瞅那，原来都是一块块大石头呀！一点也不好玩，一条毛毛虫也没有吃到，就咯咯咯的走开了，聪明的毛毛虫们又开始游戏了。

2、出示幻灯片（大公鸡、毛毛虫、各种形状的石头），幼儿体会故事内容。

3、总结谈话

毛毛虫真聪明，想出的办法太好了！它们为了保护自己，变成了各种各样的大石头，那么我们今天就把这个故事跟着音乐用游戏的形式表现出来吧！

第二环节：基本部分 学习音乐游戏

1、幼儿感知音乐，体会音乐旋律所表达的内容。

幼儿和老师一起听音乐，边听音乐老师边讲解，毛毛虫散步，做鬼脸，扭扭屁股都用什么动作，让幼儿对故事更深的了解。 2、幼儿学习游戏，听音乐随着音乐创编动作。

幼儿和老师一起做动作，在变成石头的时候，要提醒幼儿 不能说话、不能动、等 重点强调 大公鸡最喜欢吃毛毛虫 。 3、创编：老师和幼儿一起创编不同形状的大石头

让幼儿进行创编，编一个和老师不一样的石头，分别让幼儿说说自己变得是什么石头。

4、幼儿合作做音乐游戏。

两个孩子合作变石头，每组幼儿要变出和别的组不同的大石头造型，找出每组幼儿，说说自己变得是什么石头，再跟随音乐做游戏。 5、幼儿创作性表演游戏。 第三环节

结束部分：安全教育 谈话：

对幼儿进行自我安全教育，让幼儿知道安全处处都在，处处都要注意安全。 活动延伸：

在音乐区投放音乐等，幼儿继续创造性表演游戏。

【篇三：中班大公鸡音乐教案】

文 章来源 课件 w w 活动目标

1、 幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。 2、 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。 活动准备：

1、歌曲录音。

2、歌曲的相关图片。钢琴。 活动过程：

一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

1、 教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗）， 2、 “用什么洗呢？”（水来洗）。

3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）

4、 教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？ 二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

1、 教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）

3、 出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

4、 教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

5、 教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

6、 教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。 三、总结，结束活动。

1、 教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。 2、 结束活动。 文 章来源 课件 w w