缭 Ｅ拍ｃａｔ Ｒ￣ｓｅ ａ ｒｃ ｈ 在艺术教学活动中发展儿童个性 口辛丽娜 （河北遵化市教师进修学校河北遵化０６４２００） 【摘要】因此必须根据孩子们的年龄和个性差异。建立整个 （３）游戏是学前儿童的主要活动。儿童精神缺少的许多方而 教学和教育体系，应当通过系统的观察来了解他们的这些特点。 研究儿童的不同表现．分析形成儿童性格和行为特点的原因．确 定在对所有孩子进行一般工作中对每个儿童进行个别教育所采 取的适当的方法和手段 所以，幼儿教师应当即了解生理知识， 又能掌握心理和教育学等多方面的知识，以便采取科学的教育 方法有针对性的培养和引导学龄前儿童朝着有利于他自身的方 向发展 【关键词１个别差异；因材施教；儿童个性；主动性 如何根据儿童个别差异，区别对待，因材施教，有针对性地 进行培养，以便最大限度地发展儿童的潜力和才能，充分发挥儿 童的创造性和主动性，这对于儿童健康地、生动活泼地成长并得 到全面发展，具有重要的意义。 有一位教育家曾经说过：“八的全面发展过程，是从学龄前 开始的，是一个完整的教育和教学过程，成人的兴趣、能力和性 格等方面的素质早在幼儿时期就出现了”。因此必须根据孩子们 的年龄和个性差异，建立整个教学和教育体系，应当通过系统的 观察来了解他们的这些特点。研究儿童的不同表现，分析形成儿 童性格和行为特点的原因．确定在对所有孩子进行一般工作中 对每个儿童进行个别教育所采取的适当的方法和手段。所以，幼 儿教师应当即了解生理知识，又能掌握心理和教育学等多方面 的知识，以便采取科学的教育方法有针对性的培养和引导学龄 前儿童朝着有利于他自身的方向发展。具体来讲．在教学方面应 当注意以下几方面的问题 （１１集体生活对发展儿童的兴趣、创造性和主动性有着积极 的影响，而创造性、主动性又能使儿童变得活泼愉快、生机勃勃。 在集体中培养儿童，这是全面发展儿童个性、开发其内在优良素 质的重要条件，只有在集体中才能使儿童培养起在实际活动中 善于团结同伴，有坚定的目的性、意志力、诚实、友爱等这样一些 品质，克服个人主义、任性、唯我独尊等不良表现。 （２）在完成劳动教育任务中，个别教育原则具有特殊性的意 义，正是在劳动活动中可以从学前儿童身上观察到多种多样的 表现，在学前早期，儿童具有不同程度的活动能力。具有一定的 自我服务的技巧和技能，对各种活动感兴趣。因此，在学前早期 就注意合理进行劳动教育．从小就培养儿童热爱劳动，是儿童进 一步发展的可靠基础。在劳动教育过程中进行个别教育，除了了 解儿童完成任务是否认真、是否掌握了实际技能和技巧，还应了 解他们的道德品质是否诚实、谦让？是否肯帮助有困难的同伴？ 劳动不只是为了自己，而且也是为了别人，在劳动教育中应当特 别重视孩子的道德品质的培养。 １９６ ｔ（Ｎｉ－ｒＮ：Ｐｌ・论坛ｉ｝２０１２年１月 都是在游戏中表现出来，并通过游戏形成的。因此，游戏对于儿 童来说是学习、是劳动、也是教育的重要形式。在游戏中可以显 露孩子们的智力发展、审美方向、观察能力，表现出他们的集体 感、友爱和坚韧精神。在游戏中教师要认真观察儿童，弄清他们 对游戏的态度和兴趣，以及每个孩子参加游戏的特点。特别是要 关心那些胆小羞怯的孩子，但对那些积极的、显然有组织能力的 孩子也不能忽视。在游戏中最能了解孩子的个性，从而因势利 导．培养创造性 作业不仅能促进儿童的智力发展，而且对儿童个性的形成 也会产生良好的影响。尽管在幼儿园作业仅占儿童活动的一小 部分，但它的教育意义是很大的。这个个性表现在思维过程、记 忆、注意的特点上，表现在儿童主动性、创造性上，以及表现在掌 握新内容时每个孩子都能显示出各种不同的兴趣，并以不同的 方式运用自己的知识。在此基础上要１引导他们进入周围世界，使 他们每天都能从中发现一点什么新的东西．让所培养的每一个 孩子都成长为会思考的有智慧的人。 要提高教师和家长的教育理论水平。对儿童进行个别教育 工作是一个比较复杂的过程，它要求教师必须热爱孩子、尊重他 们的个性。并努力去了解、分析幼儿的复杂的精神世界．而个别 教育工作又不可能有固定不变的模式，生活中会经常提出新的 问题，教师必须持续不断的进行创造性的探索。特别是要很好地 研究家庭教育的情况，建立幼儿园同家长的联系、建立彼此信任 的关系，采取有利措施帮助家长用一定的教育学知识去关心教 育自己孩子，同时要使家长确信榜样的力量，千方百计引导儿童 对一切美好事物的向往。 总之，学前儿童教育是人的一生学习的起步阶段，这时的学 习是复杂的，多方面的，是个性差异非常明显的时期，既要学习 科学知识，又要学习做人的道理，还要养成良好的生活和学习习 惯，所以，教师必须了解儿童的个别差异，因材施教，发展他们的 能力和兴趣 【参考文献】 ［１］王富仁．把儿童世界还给儿童．读书Ｕ］．２００２，６． ［２］金生宏．理解与教育［Ｍ］．北京教育科学出版社，１９９８． ［３］龚耀年，儿童歌曲作法［Ｍ］．中国文联出版社，２０００年７月第 １版． ［４］齐易，张文川．音乐艺术教育［Ｍ］．人民出版社，２００２年２月 第１． 『５］杨瑞庆．歌曲创作探索——自学作曲７７法［Ｍ］．上海音乐出 版社．１９９８年１月版．
