横山中学2012 ～2013 学年度第一学期初 二 级 物理 科集体备课教案 课题 第三章 热现象 第2节《熔化和凝固》 旁批修改 备课教师：黄坤铭 备课时间：2012-10-10 教学目标 1．知识与技能：理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。了解物质 的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 2．过程与方法：通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 3．情感、态度和价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。 教学过程 【引入新课】 春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。你见过哪些物质由液态变成固态的现象？ 【新课教学】 一、熔化与凝固：我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。 二、探究固体熔化时温度变化规律： 提出问题：1．在熔化过程中温度是怎样变化的？ 2．是不是每一种物体熔化时温度都相同？ 假设与猜想：1．在熔化过程中温度应该不断上升。 2．在熔化过程中温度应该不变。…… 设计实验论证：1．怎样组装这个实验装置？2．实验中要注意哪些问题？3．怎样作好分工使实验有条不紊？ 进行实验：（装置、步骤） 重点 难点
数据处理：1．海波与石蜡的熔化曲线的分析。2．海波与石蜡的凝固曲线的分析。 分析与论证：1．熔点：在熔化过程中，温度保持不变，有固定的熔点叫做晶体。晶体熔化时的温度叫熔点。 非晶体：像石蜡这样在熔化过程中温度不断降低没有固定的熔点叫做非晶体。 2．凝固曲线：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。非晶体在凝固时温度不断降低没有固定凝固点。 3．熔化吸热和凝固放热 评估与交流：自己分析一下自己成功与失败的原因在哪里，然后再跟成功的小组交流一下。 【巩固练习】 1．①读物质的熔点表。请学生看课本上的熔点表。教师读一种物质的熔点并加以解释。 ②学生回答：温度是70℃的萘是____态。铁、铜、铝在常温下是___态。水银在－30℃时是___态。酒精在－100℃时是___态。 2．通过以上的学习，请大家考虑以下两个问题。 ①冰水混合物的温度为什么总是0℃？ ②人们常说“下雪不冷化雪冷”，这句话是什么道理？ 【课堂小结】 1．物质由固态变成液态叫熔化。物质由液态变成固态叫凝固。 2．晶体和非晶体的熔化、凝固有明显的区别：晶体的熔化和凝固是在一定的温度下完成，这个温度分别叫熔点和凝固点，而非晶体没有一定的熔点和凝固点。 3．不论晶体还是非晶体，熔化时都吸热，凝固时都放热。 所以，晶体实现熔化的条件可概括为两条：一是温度到达熔点，二是吸热。凝固的条件是温度到达凝固点，同时要放热。 【布置作业】 1．认真看书复习本节课的知识，预习下节内容。 2．练习册P24——26分层选做。 板书设计 教学反思 第2节《熔化和凝固》 1．熔化和凝固： 2．晶体和非晶体的区别：熔点和凝固点 3．熔化时都吸热，凝固时都放热。
