学生课后托管服务工作方案简约版

为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，根据县教育局相关工作要求,在直接指导下，结合我校实际，开展学生课后延时服务。

一、指导思想

为全面精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，按照、《关于深化教育机制改的意见》和《教育部关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，落实“5+2”的顺利开展，保证学生每天在校托管时间不低于两小时，依照教育局的相关指示，2021—2022学年第学一期开始，我校对学生开始进行下午课后托管，为做好相关工作，特制定此方案。

二、实施原则

（一）坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进公益性质的第三方培训机构为家长提供多种选择；

（二）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。

1

（三）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。

（四）遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧；服务以保障学生安全为主，不作为学校教学的延伸，不进行集体补课或举办各种兴趣班；不向学生家长收取任何费用。

（五）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。

三、课后服务内容

（一）服务对象

全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后服务需要的学生。

（二）课后服务方式及内容

1、由于我校为寄宿制学校，住宿生每天早操、早餐后距离上课还有一定时间，为了保障安全，安排了早上早到早读课前服务。

2

2、由学校教师指导学生完成课后作业，同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动，培养兴趣，发展特长，促进学生个性化发展。

3、活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实际情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体育锻炼等活动。

4、语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）

5、主题阅读：设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。

6、课业自修：以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识，书写作业等；

7、由学校教师指导学生完成课后作业，同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动，培养兴趣，发展特长，促进学生个性化发展。

8、辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带

3

领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。

9、课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。不利用课后服务时间集体补课或讲新课。

（三）服务时间

四点半服务。一般从每天下午放学后开始，夏令时段（每年5月1日至9月30日）课后服务结束时间原则上不超过18:00,非夏令时段课后服务时间原则上不超过17:30,主要开展学生社团活动，作业辅导等。如个别家长接孩子还有困难的学生，经家长提出申请学下审核后可提供延时托管服务。

（四）服务方式

（1）合理引入社会机构开展课后服务。因学校条件，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且不能开展学科类课后服务。要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。各县（市、区）各学校要充分利用社会

4

资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。

（2）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。

1、基本服务

基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

2、拓展服务

根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

（3）组织方式和人员构成

5

课后服务由学校自管自办，具体工作主要由学校承担。具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师，同时创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务，为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课后服务，提升服务能力。

（4）编班安排

根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

（5）教师安排：

开学前，组织全校教师认真学习本方案，统一认识，全员参与。开学第一周，教导处和年级组长负责，按照课后服务课程安排表（见附2）并结合新学期课务安排情况排定各年级各班延时服务教师一览表。校长室、办公室负责落实课后服务领导小组成员轮流值班检查。根据上级文件精神，给予参与课后服务的教师相应待遇，维护教师权益，切实保障课后服务有效并持续增效应。

（6）课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责，有组织、有计划的开展活动。结合学生特点和申报情况,以

6

“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生全面发展。

（五）服务人员

本校教师自愿参与，通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。

（六）服务对象

在校学生（上午正常放学后有课后服务需要的学生）。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难学生和低年级学生等群体。

四、安全保障

（一）沉着应对突发事件，课后服务期间若遇到突发事件（如：发、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保课后服务期间师生的安全。

（二）做好应急疏散准备

（1）残疾学生要安排专人负责。

（2）明确各班级、各学生小组的具体负责，熟知应急疏散场地避险场所）、疏散路线和其他相关注意事项。疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。

7

（3）领导小组成员按照职责分工做好各项急疏散准备工作，制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。

（4）在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。

（三）完善门卫登记管理制度，对提前接孩子的家长做好相关的登记，由老师送到门卫，进行明确地交接后学生方可离校。严格执行疫情防控措施，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（四）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。

（五）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序 （1）课后服务期间突发传染性、流行性疾病

①做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。

②坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。

8

③在课后服务的场所做好必要的消毒工作。对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

（2）课后服务期间消防事故

①配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设备。

②尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。

③配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。 ④在消防车到来之前，在保证人员安全的前下，组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。消防车到来之后，校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。

⑤学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散，及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。

（3）其他事项

为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。

①每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采

9

取有效措施加以改进。②坚持安全隐患排查制度。每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。

②事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。

③对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。

④事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。需要移动现场物件的，应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。

⑤及时报告内容：事发单位、时间、地点；事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。

⑥事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责，不得推诿、扯皮。

⑦安全责任重于泰山，学校优先保障应急救援工作所需经费。

（4）课后服务期间防外来暴力侵害事故。

10

①课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。 ②保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。

③采取有效措施,做好善后处置工作。 （5）课后服务期间食物中毒事件

①如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。

②如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。

③根据事态发展情况，迅速与家长联系。

④迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。

⑤立即采取救护措施，迅速拨打110.120,与医院联系，及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。

（6）自然灾害

①定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。

11

②宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。

③学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时，随时待命，做好有关工作。发现灾情时,服务教师在下班前切断电源，检查和加固校内悬挂物等，关好活动场所门窗。

④接到上级指令或天气监测预报、预警信，应立即停止服务假。通知家长来接学生回家。

（7）意外伤害事故

①责任人及时通知受伤者的家长。

②组织学生外出实践活动，必须向校长请示、报告，并有有效的安全防范措施。

③如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。

④建立教师首问责任制，课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。如发现学生身体受到意外伤害时，应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部，同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。

⑤强化平时教育，防患于未然。

（六）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，

12

每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（七）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

（八）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力，确保课后服务期间师生的安全。

备用方案二：

为贯彻落实《教育部关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、XX省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和XX县教育局关于做好中小学生课后服务的相关文件精神，结合我校实际，对在我校就读且有刚性需求的家庭和学生，组织开展周一至周五学习日、周末及寒暑假校内课后托管服务活动，特制定我校课后延时服务和活动方案。

一、指导思想

坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠\"原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情

13

怀，让学生更有个性\"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：

（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。

（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立\"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变\"的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。

（3）特色：构建“仁和\"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。

（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。

二、工作原则

（一）坚持循序渐进原则。从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实

14

际需求，建立健全工作机制，扎实稳妥、分步推进学生校内课后服务试点工作。

（二）自愿原则。学生课后服务坚持学生和家长自愿原则，对有课后服务需求的家庭，由家长提出书面委托申请，学校与家长、学生签订课后服务协议。

（三）坚持安全性原则，学校把安全放在首位，落实安全管理责任。

（四）安全第一原则。校内课后服务要树立安全第一的思想，严格规范办学行为，建立健全安全管理和应急机制，确保服务人员人身安全。

（五）自愿选择原则。学校会充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

（六）自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。

三、组织保障，成立领导小组

确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。

组长：略

15

副组长：略 成员：略

四、具体要求

（一）服务对象

课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

（二）服务主体

1、充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。

2、创设良好环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士等志愿者组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员学校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

（三）服务时间

在校学习日（节假日除外）中午放学期间和下午放学后，每天共两课时（特殊情况，另行通知）参加课后服务的学生上午按时放学,13:00到校，下午18:10放学。不参加课后服务的学生上午按时放学，13:55到校，下午17:20放学，家长做好衔接和监管。

16

（四）服务内容

1、社团活动晚托分为托管班和社团活动。为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。

2、各年级：以“自主作业+补缺+提优+兴趣与特长培养”为主初三年级晩自习：以“自主作业+提优+补缺”为主，周六：以“周周清+阅读+限时训练”为主。

3、特色课程：本学期，全校分年级，分步实施。每周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学生的学科核心素养和综合素养。

4、益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花\"“足球操’'等活动；三至六年级可以\"病句诊所”\"词语、成语接龙\"\"脑筋急转弯\"“你比我猜\"等活动。

5、自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。

6、自主作业：以学生自主完成作业为主，教师指导并督促学生尽可能在学校完成书面作业。

17

7、自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。 （五）服务流程

1、质量评价。通过学校评分和家长进行评价，既要把学生和家长的多重负担实实在在地减下来，又要实实在在地提高教育质量，亦即”减负增效”，真正提升校内的教育质量。

2、认真做好宣传。学校召开相关会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。

3、活动接送。托管结束，各班要统一排队将学生送出校门，逐一交给家长手中，并让家长在接收表签名。

4、托管流程

（1）如果出现体温异常学生，托管教师立即按照《XX小学新冠疫情应急预案》进行操作。

（2）当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。 （3）托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时清点人数,安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。

（4）托管班级教师A（班主任）、B（副班主任） 非托管学生放学A角带队离校，B角必须进入教室进行托管，A、B角隔一天轮换进行。

（5）如果出现体温异常学生，托管教师立即按照《XX小学新冠疫情应急预案》进行操作。

18

（6）副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接，问清请假原因。

5、学校全面启动课后服务工作。服务老师、值勤行政，各司其职,确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。

（六）服务地点

课后服务场所主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室，物尽所用，给学生提供更多的活动空间。

（七）服务形式

1、学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。

2、充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用，合理整合安排教职工轮流值班，条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不对其提出强制性要求。

3、学校利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务工作，并向其发放合理报酬。在核定绩效工资总量时，应考虑

19

教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定，临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。

五、保障措施

（一）师资保障。在现有骨干师资基础上，学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量，为学生提供形式多样的服务。

（二）学校应当建立小学生放学后托管服务工作机制，明确服务对象、时间、内容、组织方式等，规范学后托管服务工作模式。

科学合理确定课后服务内容形式。学后托管服务主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展。学校要加强组织领导。加强学后托管服务工作人员队伍建设，鼓励和引导在职教职工主动参与。严格规范管理。加强学后托管服务工作的指导和监管，学校要制定并落实学生活动管理、值勤、检查监督、安全管理等制度，确保学后托管服务安全有序。

20

（三）严格规范管理

学校将严格按照相关的法律法规，规范办学行为，完善管理制度,不强制或者变相要求学生参加课后服务；不提前放学延长课后服务时间；不借机组织开展学科性集中教学；不以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课；不在课后服务期间上新课；不以课后服务名义乱收费。

（四）加强规范管理

1、建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。

2、切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压缩教学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等。加强财务管理，严格执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作，确保专款专用。

（五）落实责任。充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，创新思路，制定学校课后托管方案，建立健全课后校內服务各项规章制度。充分征求家长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等，并在学校公示栏和微信平台上公布。

21

（六）加强宣传。进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

（七）明确公益属性，加强有效监管。采用财政补助、家长合理分担运行成本的做法，对于已认定的家庭经济困难学生免收费用，坚持公益导向。服务班开班期间，规范作息时间，上下课及户外活动由学校统一，加强组织纪律，统一要求，严格管理，确保每一名学生在校期间的安全。

（八）统一思想，提高认识。课后服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

六、收费标准

1、服务费：课后服务经费采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。各级财政部门将学校开展校内课后服务经费纳入年度财政预算（参照（29号）文件）。不足部分由学校向自愿参加课后服务的学生家长每月收取一定服务费（根据学生参加不同的服务项目，可收取不同费用），专项用于课后服务支出，学校开具《XX省行政事业单位（社团）资金往来结算票据》，作为学校代收代付项目，纳入学校财务统一管理，服务费以校或年段为单位进行统筹核算，根据实际开支情况，平均分摊每位学生。午托

22

服务费按月结算按实收取；晚托服务费期初预收200元，按学期结算,多还少补。

2、午餐费：学校配合家委会与有资质的派送餐饮企业协商,确定菜谱和价格，餐费按月结算，由家长直接交给餐饮企业，与企业结算。

七、考核表彰

为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

八、工作目标

（一）切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难。

（二）主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。

九、课后服务安全防护

（一）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（二）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

23

（三）加强对延吋值班教师的安全教育，提高每位老师的安全意识。

（四）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（五）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。

（六）一旦发生安全事故，教师要及时处理，必要吋要先带孩子看医生，听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护，需要通知家长的要及时通知家长。

十、其他要求

（一）坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机制。如有需求的学生，须由家长申请报班级，经学校审核同意后，才能享受课后服务。

（二）坚持安全第一，制定安全预案，明确责任，做到有学生就必须有老师。

24

（三）按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。

（四）参加课后服务期间，学生要服从老师管理，严格执行请销假制度，不能擅自离校，因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长负责。

（五）参加课后服务的学生要严格遵守学校的各项规章制度，有事有病必须履行请假手续，服务期间不得擅自离校，服从教师管理。对严重违纪或屡教不改的学生，学校有权终止其参加课后服务的资格。

（六）托管结束后，学校护导教师、护送教师按时上岗护送学生放学，安保人员持械上岗，由托管教师看护学生由家长安全接回。

（七）学校教导处、政教处和托管教师根据要求，做好各项托管记录，保证托管工作有序开展。

（八）对家长不能及时接走的学生，每个级部安排两名教师在校门口等待，并与家长取得联系。

25