普通高校大学生参与排球运动的动机及培养途径的研究——以新乡市为例

阴王晓婉袁际学渊呈贡区云南师范大学云南昆明650500冤

要要以新乡市为例要摘要院本论文采用了文献资料法尧访谈调查法尧实地观察法尧问卷调查法袁对普通高校大学生的排球参与动机要要要以新乡市为例进行了调查分析袁并对大学生排球运动参与动机提出了培养途径遥关键词院普通高校参与动机排球运动中图分类号院G842前言

动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力遥基本含义是:能引起并维持人的活动,将该活动导向一定目标,以满足个体的念头尧愿望或理想等遥要想提升大学排球体育选项课的教学质量与教学满意度袁只需提高大学生排球运动的参与动机,以此使学生自主参与排球运动曰是大学生更好的贯彻锻炼身体的野一技之长冶和野三走冶精神袁促成终身体育意识的形成遥

1尧普通高校大学生对排球运动的了解情况分析

通过问卷调查中有关普通高校大学生对排球运动的了解情况的问卷设计中调查发现普通高校大学生对排球运动的认识与了解情况不容乐观袁有41.1%的人对排球文化并不了解袁非常了解的人数少之又少只占到6.8%袁其次了解排球运动的人数占总调查人数的19.8%袁这很大部分原因取决于入学前所在地区的排球普及程度遥

调查可知袁在入学前有286人占调查总人数的60.9%所在地区设有排球课袁这可能是因为三大球作为中小学必修内容袁有所普及曰有184人占调查总人数的39.1%从来没有上过排球课可能与当今社会的应试教育模式和父母体育观念有关遥这就说明普通高校大学生对排球运动的了解情况并不是很好袁有一部分学生在入学前从来没有接触过排球运动袁更别说了解认知排球运动了袁这让排球运动在校园里的普及带来了很多阻力遥如果没有充分的了解袁怎么会对排球运动产生兴趣袁怎么能积极的去参与排球运动遥

2尧普通高校大学生对排球运动的兴趣情况分析

调查可以看出在有效问卷中有对排球运动非常喜欢的男女分别是18.4%和15.0%袁对排球运动喜欢的男女分别是37.8%和52.6%袁这就说明大多数大学生还是喜欢排球运动的袁对排球运动喜欢和非常喜欢的男女分别占各自人数的56.2%和67.6%袁很明显可以看出女生对排球的兴趣程度高于男生遥

兴趣会使学生更加自觉积极参与排球运动袁所以要利用排球运动的击球技术尧战术配合尧竞赛规则尧场地器材设备等特点以及排球运动的形式多样性尧群众的广泛性尧技术全面性尧休闲娱乐性和活动开展的便利性培养和激发学生对排球运动的兴趣袁使学生对排球运动产生直接兴趣袁从而培养普通高校大学生对排球运动的参与动机遥

文献标识码院A

文章编号院1006-02-(2018)-06-ZQ3尧普通高校大学生排球参与动机取向分析

针对普通高校大学生排球参与动机的问卷共1题目袁对有效问卷进行整理分析后袁发现普通高校大学生参与排球运动机主要是以下几点院渊1冤女排精神感染而对排球产生浓厚兴趣曰渊2冤排球运动的战术配合特点袁击球技术特点曰渊3冤排球运动的竞赛规则袁比赛的悬念性曰渊4冤排球运动的健身功能曰渊5冤排球运动可以培养人的信息意识尧提高配合及应变能力曰渊6冤排球运动的娱乐性强易于接受曰渊7冤其他参与动机遥

从数据可知袁普通高校大学生因女排精神的感染对排球产生兴趣而参与排球运动最为普遍袁占调查总数的百分比是56.6%曰排球战术配合特点尧击球技术特点占总数的43.2%曰排球运动的竞赛规则袁比赛的悬念性则占到调查总数的35.7%袁而增进健康尧强健体魄尧培养人的信息意识尧提高配合及应变能力却较少遥但研究对象中也有很大一部分学生存在着因为选修课的学分而参与排球运动袁这有很大一部分原因是因为近些年高校的应试教育袁通过学分成绩来作为评优袁入党标准袁这就使运动本身变了性质袁当今社会发展的功利主义色彩给大学带来了一定的影响遥

4尧普通高校大学生不同性别对排球参与动机取向分析从调查中看出男女对排球参与动机的总人数的比例基本持平袁虽然男女大学生在整体上并无明显的差异袁单就野排球运动的竞赛规则袁比赛的悬念性曰培养人的信息意识尧提高配合及应变能力冶存在着很明显的差距袁这可能是因为男生注重运动社交袁性格活泼袁更喜欢一些比较刺激的袁女生注重运动健身袁性格温和袁更注重娱乐性有关遥

5尧影响普通高校大学生排球运动参与动机现状的原因在本研究所调查的几所高校中通过走访调查发现排球场地设施差袁数量上虽然都已经达标但是质量方面绝大数高校的场地还是水泥场地袁并没有实现塑胶化袁上课所用的排球也是残次品袁质量不合格遥有的学校只有排球场但并为挂网袁或者说学生想打排球却没有排球遥排球设施的不足与排球场地器材建设的不完就对大学生参与排球产生了很大的影响曰很多大学的社团并没有有关排球的社团袁调查中有很多学生因为缺少一起打排球的同学而放弃了排球运动袁排球场被另为他用袁本来练习排球的场地却被打羽毛球袁跳绳的学生代替曰大学的各种排球比赛不仅可以丰富校园体育

100文化袁践行野三走冶文化袁增进健康强健体魄的同时还培养与锻炼了良好的心理素质遥可通过实际了解袁被研究的几所高校中组织的排球比赛仅仅局限于排球联赛一种形式袁而且组织次数也是少的可怜袁所以普通高校的校园排球比赛严重影响了校园排球文化的传播与同学们对排球的参与度遥

6尧普通高校大学生排球运动参与动机的培养途径6.1尧加强排球理论教育

学校和排球老师应加强排球理论教育袁通过讲座尧宣传栏尧各种排球赛事等提高学生对排球运动的认识和了解袁通过学生对排球的充分了解唤起学生对排球运动的参与积极性袁形成积极有效的排球运动参与动机袁使学生自主的参与排球运动袁既有利于校园排球文化的普及又使得更多的学生参与到排球运动中去遥

6.2尧普及校园排球文化袁展现排球运动特色

组织排球活动及排球赛事宣传排球文化袁让同学在排球比赛中获得乐趣袁带动周围的同学参与排球活动袁参与排球运动的前提是学生应具备排球袁不然好几个小伙伴在一起打排球却没有排球袁岂不是很尴尬袁所以学校应该在改善场地设施的同时袁也要对学生开放体育器材袁使得同学可以自由组织参与到排球运动中袁营造良好的排球活动氛围遥

从高中步入大学袁教学模式的改变使得学生在体育课上拥有充足的自主性袁在教学时要竞技娱乐双结合袁让不要以完成学分任务去学生袁从而丧失积极性袁以此来提高激发学生的参与动机遥

6.3尧激发学生学习参与排球运动的兴趣

教师可以通过创新教学方法袁激发学生的学习兴趣曰也需要经常组织一些排球赛事使学生有更多的时间和机会参与到排球运动中曰提高学生参与排球运动的机会袁所以袁教师在上课期间少讲少示范袁给学生充足的时间练习排球袁提高学生参与排球运动的时间和机会袁在上课时尽可能多的利用排球游戏增加学生对排球运动的兴趣让学生体验排球运动中的乐趣袁提高学生学习参与排球运动的兴趣遥

6.4尧创新教学模式袁丰富教学内容

通过教师访谈了解到普通高校的排球选修课教学过于传统袁单一袁主要以6人制硬式排球教学为主袁要培养学生的排球运动参与度袁就需要改变单一的传统的教学模式袁创新教学模式袁在教学上也不要以竞技排球为主袁适当的进行娱乐排球教学遥使排球课程不断完善袁强调排球运动的功能袁创新教学模式,丰富教学内容袁创建精品的排球活动课程,培养大学生参与排球运动的积极性遥

6.5尧优化教学形式和方法

教学方法的新颖会给学生带来新鲜感袁刺激学生的求知欲袁提高他们的参与动机遥刚入大学的学生排球运动基础不同袁有得根本没有接触过排球袁这就需要教师在教学时有针对性的把接触过排球和没有接触过的同学分开进行教学袁等到没有基础的学生掌握了排球运动的基本技术以后再将其合起来袁相互指导袁形成良好的

文体用品与科技2018年06月上

PHYSICALEDUCATION

体育教育

学习氛围袁以此培养大学生排球运动的参与动机遥

6.6尧改善排球场地器材袁提供排球运动良好的参与氛围改善排球场地设施器材袁它是学生参与排球活动的基本条件袁直接影响到学生参与排球运动的效果遥高校不仅要在数量上达标袁质量上也要过硬遥在资金允许的情况下将排球场地塑胶化袁建造封闭式的室内排球场袁教学用球也要合格袁只有改善了排球场地设施器材条件袁才能满足大学生对排球运动学习的需求袁提供良好的参与氛围袁培养大学生参与排球运动的动机遥

7尧结论

普通高校大学生对排球运动的认识和了解情况不乐观袁女生比男生更喜欢排球运动一些袁牵制大学生对排球运动的参与的主要原因是排球的场地器材设施不足袁所以需要提高对排球运动的宣传力度袁对排球选项课进行改革袁满足学生对排球课堂学习的需要袁改善排球场地设施器材遥

普通高校大学生参与排球运动的主要动机是健康动机袁其次分别是乐趣动机与社交动机袁不同性别参与排球运动的动机有所不同袁这就需要分别对待袁通过不同的方法和手段去激发他们对排球运动的兴趣袁从而提高他们的排球运动参与遥

研究分析反映袁影响大学生排球运动参与动机现状的原因主要是因为院校园排球运动场地设施差袁排球社团和比赛较少尧缺少一起打球的人遥

8的不同渊尧1建冤及密议

其切主关要注影响因素大学生排袁球运动的采取措施参和手与动段机使袁分析得他们他们形参成与动积极机

健康的参与动机袁最终让大学生能够积极主动自觉参与到排球运动中来曰

维修渊力度2冤重都视应校该园加排大球运动文化遥组织排球建社团设袁袁场地器多组织材关的经于排费投球的入赛和事维护

袁提高学生参与排球运动的机会袁营造良好的校园排球运动文化氛围曰创新教渊3学冤注模式重排,球丰理论富教教学育内袁容完善袁创排建球精课品程的袁排强调球活动排球运动的课程,培养功能大袁

学生参与排球运动的积极性遥

参考文献院

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