Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 第１０期 山东工业技术 ２０１３正 项目教学法在高职院校《计算机应用基础》 课程教学中的应用 周威 （无锡商业职业技术学院，江苏无锡２１ ４１ ５３） 【摘要】高职院校《计算机应用基础》课程是培养学生ＩＴ职业素能的主要课程之一。计算机课程的操作性和实践性很强，因此通过项目化 教学来提高学生的实际操作能力是一种较好的途径。本文简要分析了传统教学模式的弊病，介绍了项目化教学在《计算机应用基础》课程教学 中的实践应用。 【关键词】高职院校；项目教学法；计算机应用基础 ・ 《计算机应用基础》是各高职院校开设的一门公共基础必修课，是 骤一归纳总结一拓展延伸一自我练习”的体例，为实施项目化教学提 学习计算机的入门课程．开设此课程的目的旨在培养学生综合运用计 供了坚实的基础。 表１课程项目 算机的能力．为各专业后续信息化类课程奠定最基本的操作基础，这 门课掌握得好坏直接影响到学生进一步学习计算机的兴趣和能力。因 此．怎样通过教学改革来提高教学质量就显得非常重要。经过不断的 摸索．结合教材建设，我们对该课程采用项目教学法来进行教学，取得 了较好的效果 １ 传统教学模式的弊病 １．１重理论轻实践 目前我国《计算机应用基础》的课程还是理论偏多，而企业讲求的 是实际的解决方案 传统教学只是强调学习系统的理论知识．只重视 掌握理论本身．却忽视了学生对所掌握理论知识的应用，学生不知道 如何运用已学理论知识来解决实际问题。导致学生只会死记硬背，动 手和创新能力较差 １．２过分强调教师的主导地位 在传统教学中“教”占主导地位．教师讲到哪儿．学生学到哪儿，过 分强调了教师的作用．忽视了学生的主体地位，这样的教学方式使学 生丧失了自己的思考能力和判断能力。在教学过程中，学生是主体，学 习并不仅仅是要老师将备课的结果直接传授给学生，而是要通过提 示、引导的方法让学生进行的思考和探索．从而达到真正掌握知 识．灵活运用知识的目的 １＿３对知识的应用缺乏整体感 传统教学模式主要是先讲解各种计算机应用软件的操作方法，然 后让学生就软件的单个功能进行练习．最后的结果是的大部分软件功 能都会．但却无法完成一个实际的项目任务。在这种教学方式下学生 只是一味的重复书本上的某种操作．对完成一个完整的项目缺乏整体 的感觉．解决实际问题的能力得不到提高。 ３＿２项目化教学过程 ２项目教学法概述 所谓项目教学法．是指师生通过共同实施一个完整的项目而进行 的一系列教学活动 这里所说的项目主要是指针对某个教学内容设计 的、能由学生完成的、可以收到良好教学效果的一个作品或者任 务 它的重点是培养学生分析问题、解决实际问题的能力，把学生放入 某个有意义的任务执行的过程中．让学生主动地学习．并通过最终作 品的形式来自主地完成知识的构建．从而实现真正以学生为主体．在 “做中学”的教学 这种新的教学模式在当今由应试教育向素质教育转 化．从以“教”为中心向以“学”为中心转化．由继承性学习向创新性学 习的教育教学改革中有着显著的优势 ３项目教学法的具体应用 ３．１建设项目化教材 项目化教学其项目的确定决定着教学的成败 项目的制定需要考 虑以下问题：一方面．项目的选择要紧扣课程的知识结构和知识所对 应的职业能力要求．并与实际问题相关．切不可脱离知识系统。为满足 高职院校计算机应用教学改革的需要．我们学院在２００９年与高教出 版社合作，编写出版了《计算机应用基础》课程的项目化教材（具体见 表１） 以实际需求为题材精选案例，形成模块、项目案例、任务三级嵌 套式结构．采用“提出项目任务一分析项目任务一完成任务的操作步 项目的实施过程是项目教学能否取得成功的重要环节。传统的课 堂教学是老师讲，学生听；老师教，学生学；老师做，学生看。由于学生 始终处于被动和边沿地位．学生的学习积极性和学习兴趣不高．导致 教学效果差。 项目化教材基本涵盖了日常工作所需的计算机基本操作技能，以 贴近学生学习、工作的需求为题材组织案例。所以我们在教学过程中 以完成项目的工作任务为导向．突出学生“做”的重要性 将项目案例 分解成若干个任务进行教学、练习．采用“提出项目任务一分析项目任 务一完成任务的操作步骤一归纳总结一拓展延伸一自我练习”教学流 程，贯彻“项目式教学”和“实践主线，任务驱动”的理念，突出实际应 用．提高操作技能。面向课堂教学的全过程设置教学环节．将讲解知 识、训练技能和提高能力有机结合起来。对前面没有讲到的，需要补充 的理论知识在拓展延伸部分进行讲锯．最后通过提供一些相关的、相 似的练习项目。以形成知识和技能的迁移。 例如．模块二“Ｗｏｒｄ文档制作”中项目四“利用邮件合并制作新生 录取通知书”的教学过程如下： 先给学生展示制作好的新生录取通知书样本，明确本次课要达到 的目标。 ’ ｆ１ 提出项目任务 通过项目说明指出本项目要完成的任务是批量处理报表、信件一 类的文档．指出该文档的特点是主要内容和格式相同．具体数据有变 山东工业技术 Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ２０１３正 山东工业技术 第１０期 化。比如。每个同学收到的新生录取通知书就是这样的文档 为了减少 档。 重复劳动可以采用“邮件合并”功能来完成 （６）自我练习 （２）分析项目任务 要求学生替班主任制作一份“学生成绩通知单”发给每位同学的 根据该类文档的特点指出．要完成该项目必须要有二种源材料． 家长。 第一是主要内容和格式相同的文本：第二是有变化的具体数据源 对 同时，为了贯穿“职业行为流程”思路．培养团队合作精神．我们选 于这二种源材料可以新建，也可以利用其他方式得到。对于本项目而 取了实际工作可能遇到的案例，在有些项目任务中我们进行了分组合 言。第一种源材料是每年变化不多的录取通知书（年份不同．其他部分 作的练习（比如建立班级网站项目）．由二到三人相互协作共同完成一 基本相同），所以为了今后使用的方便可以建立一个模板文件．这样第 个大的项目，以营造企业工作的氛围 二年使用时只要更改一下日期就可作为“邮件合并”所需的第一种源 材料了。第二种源材料对本项目来说就是每个同学的录取信息。包括 ４结束语 姓名、性别、家庭地址、录取专业等。这些信息可以新建，也可以借用招 经过近几年的实践，项目化教学取得了良好的教学效果．最直接 生录取时生成的Ｅｘｃｅｌ文件 的变化是参加江苏省高校计算机等级（一级）考试的通过率逐年提高． 根据以上分析得出完成本项目所需的任务为： 从最初的６０％多提高到现在的近８０％ 通过选取贴近生活实际的项 ①任务一建立录取通知书模板 目案例丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣．把过去的“重教轻 ②任务二利用模板建立录取通知书文档 学”的教学模式转变成启发式教学．同时将学生被动听讲的课堂变为 ③任务三邮件合并 鼓励学生主动参与讨论，引导学生积极探索，帮助学生表达自己的观 （３）完成任务的操作步骤 点，进步提高了学生的素质。同时项目化教学不再以软件功能为主而 对于任务一，通过分析或说明．进一步明确任务的具体要求．然后 是以项目任务为主导，使学生从完成实际项目的过程中掌握软件的各 教师操作演示，接着让学生参照练习，建立录取通知书模板。 个功能．改变了过去教学和实践相分离的状况，学生的学习兴趣比原 对于任务二，明确了任务的具体要求后教师指导学生自己完成本 来浓厚，学生也较有成就感。当然，随着社会经济快速发展以及社会对 年度的录取通知书文档．也就是“邮件合并”所需的第一种源材料 高素质高级技能型专门人才赋予更高的期望．高职院校计算机教学改 任务三的具体要求是在任务二建立的录取通知书文档中（称为：主 革任重而道远。● 文档）。打开数据源文件。插入“域”进行邮件合并。教师先操作演示一 遍，再让学生练习，教师进行巡回指导。 【参考文献】 （４）归纳总结 ［１］温晓军．案例教学在计算机基础课程中的应用初探【Ｊ】．教育技术，２００５，７． 指出“邮件合并”邮件合并是Ｗｏｒｄ中较为有用的操作．特别适合 ［２］胡春芬．计算机应用基础课程采用项目教学法的教学过程设计【Ｊ］．科技信息， 一些需要批量编辑的通知等文本。让学生进一步明确本项目的应用场 ２００８（３２）． 合和制作方法 ［３］汤发俊，周威．高职院校公共计算机课程教学改革研究与实践［Ｊ］．铜陵职业技 （５）拓展延伸 术学院学报．２０１１（３）． 结合本项目告诉学生用于邮件合并的数据源除了Ｅｘｃｅｌ文件外 可以有其他哪几种类型的文件 邮件合并时怎样设置数据的小数位 ［责任编辑：汤静］ 数。以及怎样利用数据源中的数据进行处理．把处理结果合并到主文 （上接第１７３页）产生的复杂性，也导致了网络诈骗犯罪的危害性是 全设置的义务，了解帐号盗窃、仿冒网站、网络钓鱼、垃圾电邮和电子 非常大的．主要表现为： 商务欺诈等各种网络的骗人伎俩．掌握安装安全补丁和升级杀毒 一是．网络诈骗严重威胁互联息安全。网络诈骗者利用各种 软件的方法，学会如何监控自己的信用历史、如何使用有效密码和身 网络技术手段，窃取或骗取信用卡、社会保障卡、记账卡、身份证和网 份盗窃后的恢复工作，并逐步在网银和电子商务用户中推广使用数字 络游戏等卡证的号码及密码．通过各种渠道获取相关人的资料．并利 证书．从而提高广大网民的安全意识有效防范网络诈骗 用已掌握的信息进行诈骗活动。 ３‘３加强网络安全管理遏止网络诈骗 二是．网络诈骗严重阻碍电子商务的发展。调查显示．由于担心网 某些网站的“疏漏”在一定程度上充当了“帮凶”．境外黑客利用我 络诈骗者的攻击和假冒银行网站等网络不安全因素．有６１％的非网银 国一些网站安全管理上的漏洞人侵并控制我国境内的主机来建仿冒 用户由于怀疑网银安全性而不使用网上银行 网络诈骗极大地降低了 网页从而实施网络诈骗。要从加大管理力度、强化网络管理规章制度、 电子商务的诚信度．严重阻碍了我国电子商务的发展。 健全网络诈骗立法等方面进行安全管理 三是．网络诈骗传播迅速、涉及面广。目前，网络诈骗者越来越多 ３．４建立网警协作机制打击网络诈骗 地试图诱骗更多的网民泄露他们银行账户和游戏帐号等的详细资料。 各地机关网监部门应建立协作办案机制，充分利用网监部门 ３网络诈骗犯罪的预防措施 的网络技术优势．及时地发现网络诈骗的线索．积极开展网上侦控工 作。获取网上违反犯罪活动的证据。鉴于当前网络诈骗犯罪猖獗的状 针对网络诈骗犯罪危害的广泛性和严重性．笔者认为需从网络诈 况。笔者认为，有必要采取一系列的措施加以应对：强化对包括网络诈 骗的方式、相应法律法规的完善及受害人心理引导等方面进行防范。 骗犯罪在内的网络犯罪的刑事司法工作 鉴于包括网络诈骗犯罪在内 进一步提出计算机犯罪的预防措施 的网络犯罪具有较强专业性和技术性．因此．办理这类案件的司法人 ３．１普及网络法制观念．树立网络道德新风 员也必须具备一定的计算机网络专业知识 建议通过合议庭专业化、 相对于与计算机网络技术的普及．网络法制观念的普及工作却十 选派具有计算机网络专业知识的陪审员参加合议庭及“专家辅助人制 分滞后。因此。应该将计算机网络法制教育纳入国家的全民普法计划 度”等方法加强对于网络诈骗犯罪的审理工作。ｌ 中．避免仅仅因为“无知”而滑向犯罪的深渊。另外，必须树立健康向上 的网络道德新风尚 网络世界的虚拟性使原本在现实世界就相当脆弱 【参考文献】 的“诚信”．在网络世界更是难见踪影。 因此．规范网络道德，营造良好 ［１ｌ－Ｖ￣．网络诈骗：类型与特点［Ｊ］．农业网络信息，２００８（１１）：１３—１６． 网络环境也是预防网络诈骗的极其重要的一环。 ［２］李吴．当前网络诈骗犯罪的危害、手段及对策［Ｊ】ｌ警学论坛，２００９（１）：３２—３４ ３．２提高网民安全意识防范网络诈骗 ［３］李辉霞．浅论计算机网络犯罪【Ｊ］．科技情报开发与经济，２００７（１１）：３５—３７． 各级机关网监部门应与银行、电子商务网站和大型游戏网站 ［４］皮勇．略论网络计算机犯罪与对策 ．法学评论，１９９８（１）：２７—３０． 相联合．通过网站等各种渠道．尽可能采用通俗易懂的信息，宣传和普 及网络安全知识 让广大网民知道自己有对自己的计算机预先进行安 ［责任编辑：丁艳］ 山东工业技术ｌ １９９ Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｌ
