教学研究：教师的幸福之路(三)——用积累为教学研究奠定基础

来源：刀刀网

作者：郑青岳

作者机构：浙江省玉环县教育局教研室,浙江玉环317600 出版物刊名：物理教师页码：65-66页

年卷期：2015年第3期

主题词：教学研究积累基础教师认识过程教学实践选题

摘要：确定教学研究的选题之后,下一步的工作就是收集与选题相关的资料.积累资料是教学研究的基础,也是研究的必备条件.荀子曾在《劝学篇》中写道：“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海”.教学研究是对教学实践的理性认识过程,没有积累,教学研究就会成为无源之水,无本之木.

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