水果小班数学教案

一、教学目标

1. 让幼儿了解几种常见水果的名称和外观特点。 2. 培养幼儿的观察力和分类能力。 3. 培养幼儿的数数能力和对数字的认知。 4. 培养幼儿的判断和比较能力。

5. 培养幼儿的空间想象和排列组合能力。 二、教学准备

1. 水果图片卡片（包括苹果、橙子、葡萄、香蕉、西瓜等常见水果）。

2. 数字卡片（0-9）。 3. 不同大小和形状的容器。 4. 彩色纸、剪刀、胶水等。 三、教学过程

1. 导入活动：幼儿园门口的水果摊

教师可以事先准备一些模拟水果，摆放在教室门口的小摊上，和幼儿一起玩“水果摊”的游戏。教师可以扮演摊主，幼儿则扮演顾客，他们可以挑选自己喜欢的水果，同时了解水果的名称和外观特点。

2. 激发思维：水果分类游戏

教师可以将不同水果的图片卡片混合在一起，让幼儿观察并将相同种类的水果卡片放在一起，进行分类。教师可以引导幼儿观察水果的颜色、大小、形状等特点，帮助幼儿进行分类。

3. 认识数字：水果数量对应数字

为了培养幼儿的数数能力和对数字的认知，教师可以将数字卡片混合在水果卡片中，让幼儿根据水果的数量选择相应的数字卡片。例如，教师拿出三个苹果，幼儿就需要选择数字“3”的卡片。

4. 量的比较：大小水果排序

教师可以准备不同大小的水果，例如大苹果、小苹果、大西瓜、小西瓜等，让幼儿观察水果的大小，并进行排序。教师可以引导幼儿进行比较，问他们哪个水果更大？哪个水果更小？同时，教师可以让幼儿根据水果的大小进行排列，从大到小或从小到大。

5. 空间排列：水果装箱

为了培养幼儿的空间想象和排列组合能力，教师可以准备一些不同大小和形状的容器，让幼儿将水果放入容器中。教师可以提问幼儿如何选择合适大小和形状的容器，目的是让幼儿学会有效地利用空间，使水果能够完整地放入容器中。

四、教学延伸

1. 制作水果拼图：教师可以利用彩色纸剪刀和胶水，将水果的各个部分剪下来，让幼儿进行拼图，培养幼儿对水果的形状和结构的认知。

2. 做水果鲜果冰淇淋：教师可以带领幼儿一起制作水果鲜果冰淇淋，让幼儿亲手体验水果的美味和多样性。

3. 制作水果图书：教师可以引导幼儿将所学的水果知识进行整理，制作成简单的水果图书，让幼儿进行展示和分享。

五、教学评估

通过观察幼儿在课堂上的表现，教师可以评估幼儿对水果的名称、外观特点、数量识别、大小比较、空间排列等方面的掌握情况。可以通过让幼儿参与各类游戏、完成绘画、拼图、制作冰淇淋等活动，进行综合评价。

六、教学反思

水果是幼儿生活中常见的食物，通过学习水果可以培养幼儿的观察力、分类能力、数数能力、对数字的认知、判断和比较能力，以及空间想象和排列组合能力。在教学过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况，进行一些延伸活动，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。同时，教师也要注意教学评估，及时发现和解决幼儿在学习过程中的问题，帮助他们更好地提高数学能力。