计算机技能标准达标方案

为培养学生实际动手能力为主，强调实践。使学生在认知和实际操作上，对计算机系统的软、硬件有一个整体认识，掌握办公自动化、拆装、系统优化、故障诊断和排除、图像处理、动画制作、网页制作、计算机网络技术等职业技能，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础。

建立了计算机专业技能培养体系，使计算机专业各个课程能够更好的融合与交叉。使学生的计算机技能更好的适应社会需求。因此学校特制定计算机技能标准化达标方案如下：

一、指导思想

实施计算机课程标准化，知识要点、操作要点清晰化。教学质量测评按照课程标准化进行严格考核，大大提升教学质量，使计算机教学质量有一个质的飞跃，上一个新的台阶。

二、总体目标

为强化学生职业技能训练，检查技能训练成果，促进学生技能和个性全面发展。

三、具体工作 1、重要工作项目

（1）建立计算机专业技能课程标准 （2）出台考核标准及方案 2、重要工作项目

（1）信息技术教研室定制技能标准。 （2）教务科审核，并在计算机班级推广执行。

（3）学校建立教学测评组对教学效果进行最后测评打分，并反馈执行效果。

（4）最后由信息教研室对计算机技能标准进行修改。 四、成立技能达标评测领导机构 组长：*** 常务副组长：*** 副组长：8**** ****

成员：*** **** *** *** **** 五、计算机技能达标管理办法 第一阶段：技能标准制定

根据社会对中专学生计算机技能需求及要求程度，制定详细的技能标准，明确学生什么技能要点需要掌握，什么需要了解。重点要从学生的动手能力出发。

第二阶段：学生技能达标测评

由达标测评组进行理论与实践相结合的考核方式，全面掌握学生对计算机技能的掌握情况，对技能达标中的问题及执行情况进行评估，反馈给教师。通过测评对技能标准细节进行修改。

第三阶段：整改

达标测评组反馈情况后，由教师在教学过程中对学生技能培训进行有侧重性的调整。

六、考核办法 1、基本操作

（1）了解计算机的基本组成部件及其功能；

（2）掌握计算机的基本使用方法，能够熟练进行中/英文输入； （3）熟练掌握Windows的基本操作，文件及文件夹的基本操作；会使用“资源管理器”、“我的电脑”、“控制面板”、“开始”等菜单；

（4）熟练使用网络信息浏览软件；能够上网查找到需要的资料并进行必要的处理；

（5）能进行电子邮件的编辑与收发；

（6）熟悉压缩和解压的基本方法以及其他常用软件的使用方法。 2、文字与表格处理

（1）熟悉WORD窗口界面、各菜单和各命令的功能，掌握基本操作； （2）能按照所给版面要求进行设计排版，熟练掌握WORD的各项操作； （3）能够用WORD进行一些杂志封面的设计，较复杂版面的排版设计； （4）熟练使用WORD完成给定的操作任务； （5）熟练使用EXCEL进行表格数据处理； （6）熟练使用POWERPOINT进行演示文稿设计。 3、图象处理

（1）熟悉 PHOTOSHOP 软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能； （2）能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计； （3）能够将三幅以上的多个图片的内容处理到一个图片中； （4）能够利用滤镜完成指定的操作； （5）能够根据要求，进行贺卡的制作； （6）能够对数码相片进行处理。 4、动画设计制作

（1）熟悉 FLASH 软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；

（2）能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计； （3）能够制作简单动画；

（4）能够利用FLASH 的各项功能完成指定的操作； （5）能够制作出文字的效果；

（6）能够根据要求，进行动画贺卡和MTV 的制作。 5、网页制作

（1）熟悉 DREAMWEAVER 软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；

（2）能够软件的各种功能进行基本网页的制作、设计； （3）能够构建包含三个以上的页面的网站；

（4）能够利用图象处理，动画设计软件等设计符合网站要求的图片和动画；

（5）能够根据要求，进行网页及网站的设计制作； （6）能设计出简单的动态网页。 6、计算机网络技术

（1）能对操作系统进行网络配置； （2）能够识别常用的网络互联设备； （3）能够识别常用的网络传输介质； （4）能够识别常用的网络拓扑结构； （5）能够按照要求进行局域网的组建； （6）能排除简单的网络故障。