幼儿园幼儿良好习惯养成细则

养成内容 幼儿要求 1.入园时能主动自觉地洗手。 2.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 3.着装整洁舒适，便于活动。 家长要求 1.按要求帮助幼儿带齐当日所署的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品，如硬币、针、尖锐的玩具、打火机、豆类、纽扣、火柴、打火机等到园。幼儿的着装整洁舒适，便于活动。 4.愿意接受展检，身体不适能告诉保健老2.8:30 前护送幼儿入园，养成按时入园不随便迟到的习师。 入园良好习惯 惯。 5.按时、愉快入园，有礼貌主动地向保安、3.告诉幼儿入园时能自觉地洗手。 门卫、老师、同伴问好，与家长告别。 4.教育幼儿有礼貌地向门卫、保安、保健员、老师、同伴6.主动参加展间活动，遵守活动规则，活问好，与家长告别。与老师交接后方可离园。 动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5.鼓励幼儿主动接受保健人员的展间检查，身体不适能告诉保健老师。 6.观察幼儿身体、情绪和精神面貌，主动向保育员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。 7.鼓励幼儿主动参加展间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 8.注意在一日生活中，及各种场合，培养幼儿其他的文明礼貌，如让幼儿会使用“你好”，“再见”“请”、“谢谢”、 “对不起”、“不客气”等礼貌用语。 1.愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。 1.告诉幼儿喝水有益于健康，教育幼儿定时饮水，需要时2.不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝会主动取水喝。 水。 3.剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。 2.教育幼儿不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 3.帮助幼儿正确取水和取放口杯，不自行让幼儿到开水瓶等有安全隐患处取水，让幼儿用个人专用口杯喝水，口杯4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固用后放回固定的地方。 定的地方，杯口朝上。 饮水习惯 4.喝水时不喧哗，不打闹，不玩耍，不浪费水，喝水之前5.正确取水，不喧哗，不打闹，不玩要，先试探水温，以防烫伤。 不浪费水。 5.让幼儿懂得剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水等知识，建立良好的饮水习惯。 1.随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便1.教育幼儿养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。一定要注意后、手脏时会自觉洗手，不用手抠鼻子、保护孩子的乳牙，培养良好的口腔卫生习惯，会漱口、刷不吮手。 2.正确洗手: (六步洗手法)卷衣袖;双牙，睡觉前不吃糖果饼于等零食。 2.教育幼儿随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手手向下把手淋湿;抹肥皂:搓手心、手背、胜时会自觉洗手，不用手抠鼻子、不吮手。 手指、手缝、手腕:冲洗净肥皂水;关好水3教会幼儿正确洗手、洗脸、洗头、 洗脚、拧毛巾的方笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾法，以及使用水龙头，用小流水洗手(不玩水，不浪费水)，将手擦干。 盥洗等卫生习惯 3.正确洗脸: 展开毛巾，先擦睛， 再保持地面、服饰干爽等习惯。 4.根据季节定期为幼儿洗头、洗澡、洗脚、勤为幼儿剪指擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊并将甲、常理发。 毛巾放在固定的地方。 4.中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。 5.养成早晚刷牙，学会正确的刷牙方法:5.定期为全托幼儿更换衣、裤、袜、鞋、内衣等。 6.随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。 7.教育幼儿经常携带并会正确使用手帕，并经常更换手将牙膏挤在牙刷上，按一定顺序刷，上牙帕，保持清洁。正确使用手帕方法是:用手帕擤鼻涕时要从上往下刷，下牙从下往上刷，保证上下、按住一侧鼻孔，轻轻地擤另一侧鼻孔的鼻涕，不能同时按左右、前后、内外及咬合面均刷到，反复两个鼻孔，以免引起中耳疾病或上领窦炎。 多次(3分钟以上)后吐出泡沫，再用清水8.教育幼儿不将异物塞入耳和鼻子内，洗脸洗澡时不把水漱口。洗净牙刷，向上放在漱口杯内。 弄进耳内，以免损伤鼓膜，引起中耳炎。 6.正确使用水龙头，用小流水洗手(不玩9.教育幼儿经常注意自己的衣服是否干净整齐，所有的扣水，不浪费水)，保持地面、服饰干爽。 子是否扣上了，鞋带是否系好了，教会幼儿系鞋带，女孩7.注意自己的衣服干净整齐，扣子扣上，子要注意自己的头发是否整齐，学习梳短发。 鞋带系好，女孩子要注意自己的头发要整10.教育幼儿不用手和脏手绢擦眼睛，看书、绘画时保持齐，学习梳短发。 正确的姿势。不在光线大强、太弱和阳光直射处看书和绘8.不用手和脏手绢擦眼睛，看书、绘画时画。 保持正确的姿势，即眼距书本一尺，胸距11.教育幼儿不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑、瓜皮果桌沿一拳，握笔时手指与笔尖距离一寸。 壳等。 9不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果12.让孩子做一些自身的、 家庭的力所能及的事情，如:皮等，知道“可回收垃圾”和“不可回收自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗垃圾”分类存放。 碗、扫地等。 1.餐点前自觉洗手。 1.进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进2.愉快、认真地进食，自己吃饭，不餐。 边吃边玩，不大声讲话。 2.为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。 3.愿意进食，不依赖成人。约30-403.组织幼儿按时进餐，两餐问隔时间不少于3个半小时。 分钟左右吃完饭菜; 15分钟左右吃完点4.提供的食物温度适中，避免食物过费、过冷，严禁进食心。 4.学会正确使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)，一手扶住碗，不用筷子作餐点习惯 为武器打闹、嬉戏。 不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。 5.向幼儿介绍当餐食品营养，激发幼儿进餐欲望。 6.鼓励幼儿进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕《中大班30分钟，小班40分钟)。 5.进食时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，7.指导幼儿正确使用餐具;观察进食量:纠正不良进餐习不吃汤泡饭。 惯;及时处理异常情况。 6.不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进8.提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。 食。 9.餐前餐后半小时不做剧烈运动，有计划地组织餐后活7.保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残动。(午餐后带幼儿进行10--15分钟散步。) 渣放在渣盘里或堆在一起。 8.吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣查放到指定地点，清理好自己的桌面。 10.逐渐养成文明进餐的行为和习惯。 9.餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。 10.进餐后用温开水漱口。正确的餐后激口方法:在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水(反复2-3次)。 11.积极参加餐后游戏。 1.能或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。1.培养幼儿早睡早起、独自按时上床，主动地独自睡眠，脱:先脱鞋，再脱裤(冬季先解上衣纽扣)，无需大人陪伴，哄拍，按时睡觉起床等习惯。 最后脱上衣，并放在固定的地方。穿:先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。 睡眠习價 2.为幼儿营造良好的睡眠环境(可适当地放睡眠曲或讲故事)。 2.学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽3.根据室内温度及时增减幼儿被褥。 扣。 3.学会穿鞋:分清左右脚，拉好鞋舌、脚4.排除环境中的危险因素(幼儿携带的异物、灭蚊器等)。 5.指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在伸进鞋、按起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。 指定的位置。 4.起床后，按老师或家长的要求折叠好被6.整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。 盖。 7.观察幼儿的睡眠状况，帮助幼儿盖好被褥，纠正不正确5.睡眠时衣着适当，睡姿正确(右侧卧或仰卧)。不带小玩物上床，不东张西望，睡姿。 8.随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上不蒙头、吮手、咬被角，以及养成不尿床，窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。夏天酷热时(气温不尿裤的良好习惯。 超过33C)可使用空调，室温不低于28C，随时准备柔软毛巾为幼儿轻轻擦汗水。 9.带领幼儿按时起床，起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺。 10.起床后检查幼儿的仪表服装及鞋林是否整齐。 1.不要害怕上厕所，不要憋屎或憋尿，要1.指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，主动上厕所，逐渐学会自理大小便，解便便后洗手。 入池。 2.观察幼儿大便情况。 2.解便时不弄湿自己的衣裤，也不要把尿3.不幼儿入厕次数。 入厕习惯 便到别人的身上，便后让幼儿自己学着整4.掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入烟，帮助托、小理服装。 3教幼儿便后用手纸自前向后擦屁股。 4.不在厕所逗留、玩耍。 班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸;指导中、大班幼儿入厕，便后冲刷厕所。 5.保持厕所清洁通风， 随时清洗、消毒，做到清洁、 无5教育幼儿大、小便有异常情况，或者不异味。 小心尿湿裤子或者把屎拉在了裤子上，能6.平时要求幼儿上完厕所后要洗手，冲厕所，特别是户外主动、大胆告诉成人(家长、教师和保育员)。 活动、体育游戏活动之后，手比较脏，有细菌产生，老师加强督促孩子先洗手后入厕。 6.游戏活动前后、午睡前一定要小便。在7.引导孩子不要在厕所里(公共地方)随地大小便，也不要活动中有拉屎需要的孩子要举手告诉成人上厕所。 7.厕所里人多时应排队等候，做到不推挤，以防滑倒。 8.上完厕所后用肥皂(洗手液)流水洗手，冲厕所，特别是户外活动、体育游戏活动之后，手比较脏，有细菌产生，先洗手后如厕。 1.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师、1.凭接送卡入园接幼儿。 保育员、同伴、门卫、保安说“再见”。 2.了解幼儿情况“三看”:一看幼儿园和班级有无通知，离园习惯 2.注意安全，不跟陌生人和未成年人走、二看家园栏;三看展示的幼儿活动作品。 家长没来接之前不独自一人离开幼儿园。 3.与幼儿交谈“三间”:一间幼儿在园情绪:二间当日做3.不带幼儿园玩具回家。 4.收拾好自己的生活和学习用品。 了什么游戏，交了哪些朋友，三间有什么想告诉家长的事。 4.清理幼儿衣物用品。 把尿便到别人的身上，认识到这是一种不文明、不礼貌的行为。 8.厕所里人多时应择队等候，做到不推挤，以防滑倒。 5.与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。 5.若当日有特殊情况的幼儿，应主动与保育员或保健医生联系，了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。 6.每月与班级教师、保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。 7.根据教育活动的需要和幼儿园要求，带领幼儿准备好次日活动的物质材料。 8.提醒幼儿离园前主动使用礼貌用语向老师、保育员、同伴、门卫、保安说“再见”。 9.固定人员来园接送，教育幼儿不跟陌生人走，在家长未来园之前不独自离园。 10.家长不要给幼儿带零食，不要满足幼儿无理的要求。 11.家长随机教育然幼儿懂得日常安全知识，并注意以下安全知识教育。 早操活动习惯 1.做好操前服饰准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等)，会检查自己的1.确保幼儿在早操前入园。 2.鼓励幼儿积极参加早操活动。 衣服、鞋子是否穿好。 2.值日生能协助保育员准备早操器械。 3.能愉快地参加早操活动，认真并有精神。 4.做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分活动身体的各部位。 5.能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。 6.会选择器械活动，并和同伴合作活动。 7.知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。 8.会收拾整理活动器械。 9.周一升国旗仪式能主动向国旗行注目礼。 10.乐于参加展间表演，自信、大胆地展示自我。 11.幼儿能认真倾听、欣赏同伴节目，表演完毕给以掌声。 3.给幼儿穿宽松易于运动的服饰和鞋子。 4.遇升国旗时间原地向国旗行注目礼。 5.遇周末、节假日带幼儿到大自然中去，创设身体锻炼和接触大自然的机会。 1.愉快地参与体育活动，主动活动身体。 1.常创设亲子锻炼的机会，培养幼儿热爱运动的意识。 2正确使用活动器械，尝试新玩法，并和2.为幼儿穿戴宽松易于运动的服饰和鞋子。 同伴一起活动。 3.培养幼儿安全意识，遵守活动规则意识，懂得在活动中3.有安全意识，不做危险动作，不用器械不用器械嬉戏、打闹，做危险动作等。 与同伴打闹等。 户外活动及体育锻炼习惯 4.有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。 5.遵守体育活动规则，不和同伴嬉戏、打闹，影响活动。 6会收拾整理活动器械。 1.与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。 2.能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。 3.参与游戏材料的收集与准备。 4.爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻1.幼儿于家中，家长尽可能创设亲子游戏的机会，培养幼儿乐于参加游戏的兴趣。 2.根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，协助教师收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。 游戏活动习惯 放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。 5.能遵守游戏的规则。 6.学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。 7.在家和幼儿定期共同完成清理玩具，暴晒玩具，做好清洁卫生工作。 1.有参与活动的兴趣，能动用各种感官参1.配合教师做好教学主题准备工作，鼓励幼儿能参与到主与活动。 2.在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备。 学习活动习惯 3.乐于交流与分享自己的经验和想法。 4.能有目的地按自己的想法参与活动。 题活动中。 2.教育幼儿形成良好的集体活动的习惯(坐姿端正、举手发言、勤于动脑、认真倾听、积极操作等)。 3.家长要热爱读书、看报纸等，创设良好的学习氛围，给幼儿起到潜移默化的影响作用。 5.能正确地使用和整理活动材料或用具。 4.创设幼儿动手操作的环境，便于幼儿进行自主操作探究6.遵守集体活动规则。 学习，如绘画、科学探索、手工制作、亲子游戏等空间，7.有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、以及投放可让幼儿选择的各种卫生，安全的废旧材料和玩握笔、坐立姿势正确。 具等材料。 6.科学安排幼儿在家的作息时间，家长每天安排一定的时间与幼儿阅读、亲子游戏、亲子操作、亲子看电视的机会，注意选择适合幼几年龄特征和兴趣、内容健康的电视节目，养成幼儿喜欢阅读和参加各类活动的兴趣。 7.还可根据幼儿的兴趣和特点布置一定的阅读、操作任务，但必须要求幼儿有始有终地完成。如果幼儿做不到有始有终，可适当降低要求，或者降低难度，禁忌幼儿半途而废，而养成做事有始无终的不良习惯，以及布置超出幼儿能力的任务，如，练习写字等。 8每次学习、操作、游戏活动完毕，鼓励幼儿整理学具、用具，如幼儿不愿完成，家长要鼓励或者适当帮助促使幼儿完成，养成“自己的事情自己做”的意识和习惯。 9.周末或节假日带幼儿走进大自然，感受大自然的奥秘，形成主动探究的习惯。 10.在日常生活中注意丰富幼儿的生活经验，注重积累幼儿的词汇,并且为幼儿管造一个宽松的氛围让幼儿有话可说，有话敢说。 11教育孩子认真便听别人的谈话，不随意打断别人说话，培养幼儿良好倾听习惯。 12.注意教育指导方法的运用。家长多运用鼓励法和启发法，实行赏识和激励教育，实行幼几个人纵向比较，善于发现幼儿的点滴进步而给予表扬和鼓励，避免与其他幼儿之间的横向比较，以及强制的命令、无情的批评和消极的惩罚等硬性手段，而打消孩子的学习积极性。当孩子遇到困难时，多鼓励、多启发帮助幼儿解决困难，但不可包办。