欲扬先抑举例

欲扬先抑举例

【篇一：欲扬先抑举例】

相传，一次纪晓岚为一个朋友的老母祝寿，立即作诗一首，劈头第

一句就说：

“这个老娘不是人”，

四座来宾都吓了一大跳，纪晓岚却不慌不急，又念第二句：

“九天仙女下凡尘”。

大家松了一口气 ,鼓掌叫好。纪晓岚又念下去：

“生个儿子却做贼”，

宴会主人脸上怫然作色，四座咋舌，不敢语言，哪知纪晓岚又冷静

地说：

“偷得蟠桃献娘亲”！

至此，大家开颜，欢笑举杯。

纪晓岚此处就是运用了一种特别的技巧：欲扬先抑！

再讲一个“欲扬先抑”的故事。

“扬州八怪”之一的郑板桥，是清朝一位出名的风趣才子。有一天，

他冒着大雨去给一位姓陶的朋友祝寿。他一到，主人便马上捧出文

房四宝，想请他题些贺词之类的文字。郑板桥不加考虑，便在纸上

写了“何如”两字。大家不解其意，他也不理睬，接着又连写了两个

“何如”，这下但是举座诧异了。在大家的吃惊声中，他还写了一个

“何如”。一连四个“何如”，这算贺词么？主人很不安了，木然站着，

神态难堪，贺客也暗暗焦急。停留片晌后，他轻轻一笑，便挥毫疾

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书起来: “今天雨倾盆。倾盆雨祝陶公寿，寿比倾盆雨更多。”写完，

主人和贺客都轻松地笑了起来，由于整个题辞成了：

何如何如可何如，何如今天雨倾盆。

倾盆雨祝陶公寿，寿比倾盆雨更多。

欲扬先抑，是一种人物描绘技巧。欲扬先抑的“扬”，是指表扬、抬

高。“抑”，指按下、贬斥。作者想表扬某个人物，却不从表扬处落

笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这类方法，使情节多变，

形成波涛起伏，造成鲜亮对照，简单使读者在阅读过程中，产生恍

然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。欲扬先抑法，“抑扬”指控制

和放纵感情，运用这类方法需要在构造上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气概2 / 3

。

欲扬先抑举例

初中语文教材中有许多这样的例子。如作家小思的《蝉》开头

说“近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。”以后拾得

一只病蝉，听朋友说它等了 17 年才等到一个夏季，秋风一吹，它的

生命就结束了。作者理解了蝉的生命的意义，并获得深刻的启迪。

文章结尾说“想起秋风颜色，就饶恕了那恼人的聒聒！”这里以作者

的感情变化为线索，表现蝉“竟响彻一个夏季！”的生命意义，用的

就是欲扬先抑的手法。

还有鲁迅的回想性散文《阿长与山海经》一文中开始写阿长的各种

令人厌烦的习惯行为，如喜爱切切察察，睡觉时摆成大字，讲究繁

琐的礼仪等，这些记述和描绘都是为下文写她给我买《山海经》蓄

势铺垫，先抑后扬的手法让人对阿长产生了更深的敬意。

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